四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《了解敘述的順序》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo) 】
１、在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解敘述的順序
２、閱讀文章時(shí)能知道文章是按照怎樣的敘述順序?qū)懙�，知道按照一定順序說(shuō)話、習(xí)作。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能弄懂?dāng)⑹龅捻樞颍笇?dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)注意文章是按照怎樣的順序表達(dá)的。
【教學(xué)難點(diǎn) 】
能聯(lián)系實(shí)際分析文章的敘述順序。
【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程 】
一、激趣導(dǎo)入
一支考古隊(duì)在地下挖出一個(gè)寶箱。箱蓋四周用篆書(shū)刻著四句話：“日黃窮欲樓依入里上更山層河一白盡海目千流”。這四句話的每個(gè)字都是一個(gè)按鍵�？墒且勒者@四句話的順序按鍵，寶箱卻打不開(kāi)�？脊抨�(duì)中的一位叔叔想了想，把這２０個(gè)按鍵重新依照另一種順序逐次按一遍，寶箱就打開(kāi)了。請(qǐng)問(wèn)，你知道那位叔叔是依照什么順序把２０個(gè)字后重新排列起來(lái)的嗎？
學(xué)生回答，因?yàn)檫@是一首古詩(shī)，是按照這樣的順序排列的“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！�
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)讀寫例話──了解敘述的順序。
二、理解順序
你是如何理解順序這個(gè)詞的？在日常生活中，那些事情是按照順序來(lái)的？大家聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)。
生說(shuō)。涉及較為廣泛，可能說(shuō)到“站隊(duì)”“上車、下車”“排隊(duì)購(gòu)買”“打掃衛(wèi)生先灑水再掃地”等內(nèi)容。教師要給予肯定。
是的，生活中是離不開(kāi)順序的，一篇文章先講什么，再講什么，最后講什么，也是有一定順序的。了解了敘述的順序能幫助我們更好的理解文章的內(nèi)容。
三、初讀例話
１、本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇課文，都是按照一定順序?qū)懙�。認(rèn)真讀讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)閱讀你了解了些什么？
學(xué)生說(shuō)要點(diǎn)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
２、接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文《珍貴的教科書(shū)》一文，想想是按照什么順序?qū)懙模浚▏@“教科書(shū)”，按照渴望得到教科書(shū)──去印刷所取書(shū)──保護(hù)教科書(shū)──教科書(shū)激勵(lì)“我”前進(jìn)，這樣的順序來(lái)記敘的。）
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