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《嫦娥奔月》

時(shí)間:2023-05-01 18:42:18 小學(xué)五年級(jí)語文教案 我要投稿

《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》 

作者:宗陽春    發(fā)表時(shí)間:2004-4-29    閱讀次數(shù):181 

教學(xué)要求:

1、確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

2、會(huì)9個(gè)生字,綠線中的7個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內(nèi)容,能給課文分段,并歸納段落大意。

4、借助課文具體的語言材料,感受課文的意境美,學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):

        有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn) :

        感受課文的意境美。

媒體設(shè)計(jì):

        課文錄音、投影片

教學(xué)時(shí)間:

        三教時(shí)

                       第 一 教 時(shí)

教學(xué)要求:

初讀課文,整體感知課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)生字詞語。

教學(xué)重點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。

教學(xué)過程 :

    一、導(dǎo)入  新課,揭示課題

    同學(xué)們,你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?(是人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們一起來讀一讀神話故事——嫦娥奔月。學(xué)生齊讀課題。

    讀了這個(gè)題目,你想知道些什么?

    二、初讀課文

    1.布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。

    (l)借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。

    (2)拼讀田字格里的9個(gè)生字,想辦法記住字音、字形,畫出課文中帶生字的詞語,查字典或聯(lián)系上下文理解它們的意思。

    (3)想一想:嫦娥是誰?她為什么要奔月?這個(gè)“奔”是什么意思?

    2.檢查自學(xué)情況。

    (l)認(rèn)讀生字詞。

    奸詐  貪婪  寶劍  時(shí)值中秋  迫不及待

    威逼  焦急  敬重  翻箱倒柜  灑滿銀輝

    提示:“婪”是邊音;“詐”、“值”是翹舌音。

    (2)重點(diǎn)理解下列詞語。

    嫦娥奔月:嫦娥,后羿的妻子,中國神話中的月中女神。奔,

奔向。

    敬重:恭敬尊重。(文中指誰敬重誰?)

    奸詐貪婪:奸詐,虛偽詭詐;貪婪,貪得無厭,不知滿足。(文中指誰奸詐貪婪?)

    接濟(jì):在物質(zhì)上援助。

    威逼:用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。(文中誰威逼誰干什么?)

    時(shí)值中秋:“值”是遇到、碰上的意思。

    迫不及待:急迫得不能再等待。

    周旋:字典中有三種解釋:①回旋,盤旋;②交際應(yīng)酬,打交道;③與敵人較量,相機(jī)進(jìn)退。在本課中應(yīng)選哪一種解釋?(第③種)

    三、理清課文脈絡(luò)

    1.指名分自然段試讀課文。討論每個(gè)自然段的段意。

    2.請(qǐng)大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段,試著給課文分段。

    3.討論交流后總結(jié)。

    全文共8個(gè)自然段,可分為三段:

    第一段(第1、2自然段):講后羿為民除害,射掉九個(gè)太陽。

    第二段(第3—6自然段):講嫦娥為了老百姓不受苦,吃下仙藥,飛到月亮上去了。

    第三段(第7、8自然段):講人們想念嫦娥,企盼團(tuán)圓。

四、指導(dǎo)寫字

1.出示生字。

    奸  詐  貪  婪  值  劍  逼  輝  焦

    2.指導(dǎo)要點(diǎn)。

   “詐”、“值”、“輝”左邊的偏旁要寫得窄一些,約占字寬的三分之一。

   “劍”的左邊要寫得寬一些,約占字寬的三分之二,第七畫是“提”。

   “輝”的第六筆是“豎提”。

   “逼”是半包圍結(jié)構(gòu),“ ”要偏右上寫,給“走之”讓出位置。

   “焦”上面的筆畫較多,約占字的四分之三,下面四點(diǎn)要寬,以能托住上面的“ ”為宜。

3.學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫,教師巡視。

五、布置作業(yè) 

抄寫生字詞語。

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