19《赤壁之戰(zhàn)》

一、課文特點介紹：

這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年，曹操率兵南下功打東吳，東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法，大敗曹軍，這是我國歷史著名的以少勝多的戰(zhàn)役。

二、教學目標 ：

1 學會本課生字、新詞。并能看圖詳細復述課文。

2 能給課文分段，概括段意，學習串連各段段意歸納課文主要內容的方法。

3 通過學習課文，學生懂得赤壁之戰(zhàn)，東吳獲勝的根本原因在于知己知彼，利用地利揚長避短。

三、教學重難點：

教學重點：1 串連各段段意歸納課文主要內容

2 在理解課文內容的基礎上，指導學生看圖詳細復述“火燒赤壁”的經(jīng)過。

教學難點 ：學生缺少歷史知識、地理知識及古代戰(zhàn)爭的知識。有關知識，老師可結合課文內容做些簡單介紹。

四、教學過程 ：

（一）初讀課文，了解課文主要內容

思考：1 故事里主要寫了戰(zhàn)役雙方的哪幾代人？

2 這次戰(zhàn)役結果怎樣？周瑜用什么方法取勝了曹操。

（二）細讀課文，理清文章思路，給課文分段。讀書、討論、歸納、按事情發(fā)展順序，全文分四段。

第一段：（1—2）：交代了故事發(fā)生的時間、地點、起因。

第二段：（3—4）、第三段：（5---10）故事的經(jīng)過。第四段：（11）：故事的結果。

（三）再讀課文，概括各段段意

1．學習第一段，默讀課文

思考：曹操攻打東吳，做了那些準備，當時參戰(zhàn)雙方的局勢怎樣？

板書： 北岸 曹軍80萬

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~長~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

南岸 東吳3萬

概括段意：曹軍南下攻打東吳，因兵士坐不慣船，就用鐵索把船連起來，準備渡江。

2．學習第二段，指名讀課文。

思考：著一段主要寫了什么？

概括段意：黃蓋向周瑜提出火攻曹軍的主意，并且獻出了一個如何打的計策。

3．學習第三段，讀課文

思考：東吳采用了正確的進攻策略，采取了幾個步驟？

黃蓋詐降

準備20條船，都用幔子遮著，里面裝著蘆葦，上面撲上火硝、硫磺、還有幾條小船拴在大船后面。（說明東吳準備得十分充分）

火攻曹營

概括段意：黃蓋寫信給曹操，加意投降，趁東南風，讓裝滿了引火材料的船向曹操的船沖去，使曹操的船和軍營全燒了起來。

4．學習第4段

概括段意：周瑜乘勝追擊，曹操大敗而逃。

（四）串連各段段意，歸納課文主要內容

１、讀一讀所寫的各段段意，（縱觀全文，得到整體印象）

２、把各段段意串連起來，刪去重復，對全文來說是次要的內容。

３、為了把句子連貫起來，句與句之間可少許加一些必要的詞語，有些詞句可調換位置，使之成為完整通順明白的一段話。

主要內容：曹操率軍攻打東吳，因兵干坐不慣船。就把船用鐵索連起來，周瑜采納了黃蓋的假投降和火攻的計策，火燒曹營，曹操大敗而逃。

（五）看圖詳細復述“火燒赤壁”的經(jīng)過。

（六）課后練習：

１、 用下面的字組詞。

遣（ ）度（ ）駐（ ）瑜（ ）

遺（ ）渡（ ）注（ ）愉（ ）

策（ ）（ ） （ ）（ ）

竄（ ）（ ） （ ）（ ）

降（ ）（ ） （ ）（ ）

shuāi( ) jiàng( ) xiáng( )

率 將 降

( ) jiāng( ) jiàng( )

２、用下面的詞語造句

（１）非……不可……

（２）不是……也不是……而是……

３、寫出各段的段落大意。

４、復述“火燒赤壁”的經(jīng)過

板書設計 

北岸 曹操８０萬（多） 過于自信、輕敵

長江 火 借

攻 東

風 知已知彼，揚長避短

南岸 東吳３萬（少） 準備充分，有智有謀。

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