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五年級上冊:《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課生字詞.
2.了解圓明園的輝煌和它的毀滅,使學(xué)生記住這一國恥,增強振興中華的責(zé)任感.
3.有感情地朗讀課文,背誦課文.
教學(xué)過程
第一課時
整體感知,質(zhì)疑問難
◆這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第21課,請大家自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子.
◆初讀了課文,誰能說說通過初讀你都知道了什么?還有什么不懂的問題?
◆教師把學(xué)生的問題歸納為:為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華呢?
再讀課文.理清脈絡(luò)
◆全文共有幾個自然段,每個自然段講了什么內(nèi)容?
◆請你嘗試給這篇課文劃分段落.
可以分為三段.
第一段(第1自然段)概括地講圓明園的毀滅是中國和世界文化史上不可估量的損失.
第二段(第2~4自然段)主要講當(dāng)年的圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物.
第三段(第5自然段)寫英法侵略軍毀滅了圓明園.
了解布局,感受宏偉
◆前面同學(xué)們提出了這樣的問題:為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華呢?我們還得從它當(dāng)年的布局看起.
◆指讀第2自然段,請同學(xué)們聽讀思考,“眾星拱月”的“月”指什么?“星”指什么?(學(xué)生通過朗讀明確:“月”是指圓明三園,“星”是指那些小園.)
◆電腦課件演示圓明園的布局.(許多小園像星星一樣圍在圓明三園的周圍.)
看圖,結(jié)合圖片的內(nèi)容,你能再說說對“眾星拱月”一詞的理解嗎?
◆圓明園不僅有“眾星拱月”般的布局,還有眾多獨特的景觀.請同學(xué)們自己讀第3自然段,從中你能感受到什么?結(jié)合這段話中的重點詞句說一說.
了解景觀,感受宏偉
◆默讀第3自然段.找一找這段話中一共用了幾個“有”?(一共有七個“有”.)
◆你能不能一口氣把圓明園中這些著名的景觀介紹給大家呢?大家再讀帶“有”的幾句話.
◆圓明園中的景觀僅僅只有這七個嗎?(引導(dǎo)學(xué)生留意文中的省略號.使學(xué)生明確:圓明園是世界各地景觀的濃縮,課文只是例舉了這些.圓明園內(nèi)的景觀各有各的特點.)
◆各有怎樣的特點呢?引導(dǎo)學(xué)生具體說.
◆引導(dǎo)學(xué)生讀出園內(nèi)景觀的奇異.是啊!金碧輝煌的殿堂,玲瓏剔透的亭臺樓閣,熱鬧非凡的買賣街,幽靜的山鄉(xiāng)村野.圓明園的景觀真可以說是風(fēng)格各異.
◆怎樣讀才能讀出各自的特點呢?請你注意聽聽,老師是怎樣讀的.(老師用語速的快慢和聲調(diào)的高低來體現(xiàn)景觀不同的特點.)
◆你們也來讀一讀吧!(學(xué)生自由讀.)
◆漫步園內(nèi),置身其中,你仿佛看到了什么?
出示:漫步園內(nèi),置身其中,我仿佛看到了……,又仿佛看到了……;仿佛看到了……,也仿佛看到了……;仿佛看到了……還仿佛看到了…….
◆想再看看這個園林嗎?(看圖片.)
◆再一起來讀這句話.
出示:“漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里.”
國自讀第4自然段,老師有這樣一個問題:為什么說圓明園“又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館”?(有最珍貴的歷史文物,有歷代名人書畫、各種奇珍異寶.)
老師適當(dāng)補充一些具體內(nèi)容,讓學(xué)生深入體會圓明園的文物價值.
從收藏時間看:先秦——清有兩千多年.
從收藏時問看:有兩千多年前祭奠用的青銅禮器;有歷代名人書畫,而這些絕大部分是真跡,許多是孤本;還有很多珍寶,及外國進貢的珍稀禮品.所有這些文物,對于研究中國社會的發(fā)展和中國古代的文明都有極其重要的價值,不少都是無價之寶,所以用“最珍貴”來形容.
布置作業(yè)
◆有感情地朗讀課文.
◆抄寫生字新詞.
第二課時
復(fù)習(xí)舊課
◆聽寫本課生字新詞.
◆指名分段朗讀課文.
勿忘國恥,激發(fā)情感
◆多好的園林啊,可是這一切已經(jīng)不復(fù)存在了,早被那兩個強盜的一把火給燒了.
同學(xué)們,此時你還有什么想知道的?
學(xué)生可能會提出的疑問:
a.英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園?
b.當(dāng)時我們的軍隊,我們的政府在哪里呢?
◆請快速瀏覽第5自然段,侵略者采用哪些野蠻手段毀滅了圓明園?用書上的詞語簡要地概括.(從“掠”“毀”“燒”“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“所有”等詞語中,看出侵略者的野蠻、貪婪.)
◆面對強盜,皇帝只顧自己逃命,把這偌大的園林留在烈火中痛苦地呻吟.讓我們看看那慘痛的一幕吧!(播放火燒圓明園的錄像.)
◆播放錄像后出示:這把火燒毀了……
這把火燒毀了什么?請你到黑板上來寫一寫.
學(xué)生板書自己的感受,可能會寫出這些內(nèi)容:
最珍貴的文物、珍品
園林藝術(shù)的精華
游圓明園的夢想
中國人的自豪和驕傲
世界聞名的皇家園林
中國人心中的天堂
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