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13、將相和

時(shí)間:2023-05-01 19:59:34 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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13、將相和

13、將相和

教學(xué)目標(biāo) (情感、知識(shí)、技能):

13、將相和

1、認(rèn)識(shí)過(guò)度句與過(guò)渡段,初步了解過(guò)渡句(段)的作用

2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字,理解32個(gè)詞語(yǔ)的意思能說(shuō)出其中5個(gè)成語(yǔ)意思

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言,行為理解課文,概括人物特點(diǎn)的讀書方法

4、了解藺相如機(jī)智勇敢,不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神,顧全大局的品質(zhì),以廉頗勇于改過(guò)的品德,懂得國(guó)家利益高于一切的道理

重點(diǎn):

抓住人物的言行、神態(tài)、心理活動(dòng),概括人物特點(diǎn)

難點(diǎn):

如何正確評(píng)價(jià)廉頗

教學(xué)準(zhǔn)備:

戰(zhàn)國(guó)末期七國(guó)草圖,錄音

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) :

1、學(xué)習(xí)推敲課題了解課文主要內(nèi)容的方法,為學(xué)習(xí)過(guò)渡句、段打好基礎(chǔ)

2、學(xué)習(xí)推敲言行理解概括人物特點(diǎn)的讀書方法。了解藺相如機(jī)智勇敢,才智超群,不胃強(qiáng)暴,維護(hù)國(guó)家利益的斗爭(zhēng)精神

4、進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練、并努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,發(fā)展思維、特別是邏輯思維能力

教學(xué)過(guò)程 :

一、查閱資料(3分)

今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)13課《將相和》,一起把課題念一下。生齊讀課題:13、《將相和》這是一個(gè)歷史故事,對(duì)我們大家來(lái)說(shuō),并不是很熟悉。因此呢,上星期,老師布置大家認(rèn)認(rèn)真真地去預(yù)習(xí)了這一課,同時(shí)呢,也可以上網(wǎng)去查尋一些有關(guān)將相和的資料。今天,老師先給大家一個(gè)展示交流的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家把自己查到的資料上來(lái)交流一下,好不好?(學(xué)生交流查閱的資料。)

二、揭題、審題、了解課文主要內(nèi)容.2分

1、課題中“將”指-“相”指-“和”的意思是-從“和”字可以看出什么?

2、那么我們想象一下,他們是什么原因是他們失和?又是什么原因使他們言歸于好呢?我們把課文打開,請(qǐng)同學(xué)們快速地把課文讀一下,想象一下這個(gè)問(wèn)題?

(整體感知課文)

三、學(xué)習(xí)第一個(gè)故事“完璧歸趙”。24分

1、推敲小標(biāo)題,聯(lián)系課文第3小節(jié),朗讀你發(fā)現(xiàn)了什么?(任務(wù)難,看出藺相如才智超群)小結(jié)學(xué)法:聯(lián)系上下文 

2、聽錄音第8小節(jié)

要求:邊聽邊想,你覺(jué)得藺相如是個(gè)怎樣的人?你從哪里看出來(lái),把你認(rèn)為最能反映藺相如品質(zhì)的句子劃出來(lái)。(言行為主)

3、交流

出示重點(diǎn)句:

他理直氣壯地說(shuō):“......”

(1)齊讀,你有什么問(wèn)題要提?可圍繞“理直氣壯”詞提問(wèn)(“理直氣壯”是什么意思?藺相如騙回了和氏璧,為什么還理直氣壯?)

(2)聯(lián)系上下文讀一讀,說(shuō)一說(shuō)

(3)用“理直氣壯”的語(yǔ)氣讀一讀

(4)藺相如要把璧撞碎,真會(huì)撞嗎?從這里可以看出藺相如怎樣?秦王會(huì)讓他撞嗎?你從哪里看出來(lái)?

(5)、朗讀

4、聽錄音第9節(jié)

出示重點(diǎn)句:

  到了舉行典禮那一天,藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王大大方方地說(shuō):“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了......”秦王沒(méi)有辦法,只得客客氣氣送藺相如回國(guó)

(1)重點(diǎn)討論:

①藺相如把和氏璧,送回趙國(guó)去了,后果會(huì)怎樣?那藺相如為什么還大大方方?對(duì)比秦王態(tài)度

②重點(diǎn)段意思討論

如果 有誠(chéng)意-先交城

不然 無(wú)誠(chéng)意-不交城

  殺了我也沒(méi)用不講信用

             得不到璧

(2)朗讀指導(dǎo)

(3)小組方法,口答段意

(4)人物評(píng)論:你覺(jué)得藺相如是一個(gè)怎樣的人?(有什么長(zhǎng)處)

三、課堂練習(xí)。5分

1、藺相如之所以說(shuō)這塊璧有點(diǎn)小毛病,騙回和氏璧是因?yàn)椤?/p>

2、用“之所以.....是因?yàn)?.....”聯(lián)系第二個(gè)故事,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練

四、布置作業(yè) 。6分

1《作業(yè) 本》1、2、4

2、預(yù)習(xí)另外兩個(gè)故事

板書:

學(xué)習(xí)方法:

1、抓住重點(diǎn)詞句

2、聯(lián)系上下文

以將相和,完璧歸趙

藺相如        語(yǔ)言

           {行動(dòng)             機(jī)智勇敢

 教后感:《將相和》一課由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事組成,因年代久遠(yuǎn),內(nèi)在聯(lián)系復(fù)雜,課前教師先讓學(xué)生查閱有關(guān)資料,初步了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景及人物的情況,并做到適當(dāng)摘錄,以豐富學(xué)生知識(shí),為學(xué)文作好鋪墊。學(xué)生掌握了第一手資料,教師課堂又給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示、交流的機(jī)會(huì),在課前短短幾分鐘里,學(xué)生各抒己見(jiàn),使學(xué)生獲取多方面的知識(shí)信息,這樣,既為順利地讀懂課文打下了基礎(chǔ),又培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)查閱資料的好習(xí)慣。學(xué)生的主動(dòng)性得到了很好的發(fā)揮。

13、將相和

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