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六年級語文上冊《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-01 20:03:48 小學(xué)六年級語文教案 我要投稿

六年級語文上冊《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目的:

六年級語文上冊《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計

1.學(xué)習(xí)本課生字,理解詞語的意思。

2.練習(xí)朗讀。熟讀課文。

教學(xué)過程 :

一、激趣導(dǎo)入  

1.同學(xué)們,我們祖國的文化博大精深,在1919年以前基本是使用文言文。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文《學(xué)弈》。

2.讀課題,解題。

什么是學(xué)弈?請同學(xué)們通過閱讀預(yù)習(xí)提示尋找答案。

(學(xué)弈:學(xué)習(xí)下圍棋。)

3.本文選自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他談到學(xué)習(xí)態(tài)度和聰明不聰明的問題時舉的一個例子。

4.誰能簡單地介紹一下孟子的資料?

(孟子:戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家。名軻,字子輿。戰(zhàn)國人,肯定人性本來是善的,都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。提出了“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”等論點,著作有《孟子》,是儒家經(jīng)典之一)。

二、自讀課文,解決疑難。

1.按要求讀文。

(1)讀準(zhǔn)字音。

(2)畫出不理解的詞語,結(jié)合工具書和注釋解決。

(3)掌握生字字形。

2.匯報交流

(1)字音:指名讀文,糾正字音。

huì wéi hú zhuó fú yuē

誨 惟 鴻鵠 弓繳 弗 若曰

(2)解釋古文詞語的意思。

三、熟記課文。讀正確、流利。

1.教師范讀。

2.指導(dǎo)文言文讀法。

3.學(xué)生練讀。

四、布置作業(yè) 

1.讀課文。

2.結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。

第二課時

教學(xué)目的:

1.理解課文內(nèi)容,明白課文中蘊含的道理。

2.熟讀、背誦課文。

教學(xué)過程 :

一、初讀課文,整體感知。

1.指名讀課文,思考:課文講了件什么事?(兩個人向弈秋學(xué)習(xí)下圍棋,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同,結(jié)果也就不同。)

二、深入理解課文內(nèi)容。

以學(xué)生自學(xué)為主,同桌合作學(xué)習(xí),討論每句話的意思,教師點撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑問難,全班討論解決,老師輔導(dǎo)。

1.逐句理解。

弈秋,通國之善弈者也。

(弈秋,是全國下圍棋最好的人。)

使弈秋誨二人弈。

(讓弈秋教兩個人下棋。)

其一人專致志,惟弈秋之為聽。

(其中一個人聽得很專心,只要是弈秋說的,他都聽。)

一個雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。

(另一個人雖然聽弈秋講著,一心認(rèn)為有天鵝將要飛過來,想象著拉開弓用箭射天鵝。)

雖與之俱學(xué),弗若之矣。

(雖然與第一個人一起學(xué),但是不如他了。)

為是其智弗若與?曰:非然也。

(是他的智力不如前一個人嗎?我說不是這樣的。)

2.用自己的話連起來說一說。

三、體會文章中心。

1.什么原因使得兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢?

(第一個人學(xué)習(xí)時專心致志,凡是弈秋說的他都記得,比較用心,所以比第二個人學(xué)得好。)

2.請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會。

(做什么事只有專心致志,一心一意才能成功。)

3.你能聯(lián)系實際說一說嗎?

(讓學(xué)生充分發(fā)言,認(rèn)識到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果,增強做事專心致志的意識。)

四、背誦課文。(分組背)

在熟讀、理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦。

附:板書設(shè)計 

教案點評:

《學(xué)弈》講述的是弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋,學(xué)習(xí)效果截然不同這件事,說明了學(xué)習(xí)必須專心致志,絕不可三心二意的道理。教學(xué)中以談話激趣,導(dǎo)入  新課,這是學(xué)生第一次接觸古文,簡單地介紹古文的特點和學(xué)習(xí)它的意義,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整體感知課外的主要內(nèi)容后,以學(xué)生自學(xué)為主,同桌合作學(xué)習(xí),討論每句話的意思,教師點撥指導(dǎo)。學(xué)生質(zhì)疑問難,全班討論解決,老師輔導(dǎo)。最后在大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會中感悟文章的中心,在聯(lián)系自己的實際中明白做什么事只有專心致志,一心一意才能成功。使學(xué)生真正受到教育。

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