綱要評注法教《林�！�

佚名

一、初讀課文，列出簡單綱要圖。

引導學生根據(jù)課后提示要點讀課文，弄清那幾層寫大興安嶺的景色，哪幾層寫聯(lián)想，抒發(fā)了什么感情，最后列出簡要的綱要圖。

二、逐層評注，列出層次綱要圖。

引導學生采用評注課文的方法，逐段讀課文，進一步弄清作者是怎樣一層一層表達中心思想的。在評注過程中，給各段分層，并找出各層重點詞語。每段評注后，再列出各段的層次綱要圖。

三、通覽全文，列出整體綱要圖。

先提問：細讀了嶺、林、花和聯(lián)想部分后，聽到大興安嶺這個悅耳的名字感覺怎樣？作者的感受是怎樣獲得的？他是怎樣一層一層表達的？弄清第一段和后五層的關系后，指導學生整理前兩個綱要圖，列出全課總的綱要圖。

綱要評注法教《林海》

【綱要評注法教《林�！贰肯嚓P文章：

長文短教八法04-30

談運用“賞析法”教古詩04-30

評注性副詞究竟的語用考察05-02

學習《綱要》，貫徹《綱要》04-29

綱要04-30

林海的教案01-12

《林海》的教案04-25

《林�！肪毩�04-15

《林�！方贪�04-25

《林海》教案04-25