小學(xué)語文課文荷葉圓圓教案

　　導(dǎo)學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　（一）、激發(fā)興趣，引入新課

　　1、同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過古詩《小池》，還記得池塘里面有什么嗎？學(xué)生回答：（荷葉）

　　2、展示畫面，大家看現(xiàn)在池塘里多了什么？學(xué)生看圖回答：（荷花、蓮蓬、青蛙、蜻蜓、小魚、小朋友）。

　　3、小朋友們?cè)诔靥吝吢牭搅耸裁矗坑挚吹搅耸裁茨�？�?qǐng)

　　4、大家一起打開14課。教師板書課題：荷葉圓圓

　　（二）、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意

　　1、借助拼音自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、教師出示荷葉，提問：老師這里的荷葉是什么樣呀？

　　3、跟老師一起讀：荷葉圓圓的、綠綠的。

　　4、文章中誰還贊美荷葉啦？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚）

　　5、他們是怎么說的，怎么做的？指名分段讀聽準(zhǔn)字音。

　　6、指出問題，及時(shí)糾正，重點(diǎn)放在音準(zhǔn)上。

　　（三）分角色朗讀，感悟文意，練習(xí)背誦。

　　1、圖上的這些小動(dòng)物，你們喜歡誰就選擇寫那個(gè)動(dòng)物的自然段，練習(xí)朗讀練習(xí)表演。

　　2、教師出示小動(dòng)物頭飾：誰來扮演這些小動(dòng)物？請(qǐng)4名學(xué)生上臺(tái)表演。

　　3、老師舉起大荷葉提問：你們看見荷葉會(huì)說什么呢？

　　4、老師提問臺(tái)下的學(xué)生：你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就趕緊找到臺(tái)上的伙跟他站在一起。根據(jù)老師提問進(jìn)行回答。

　　5、老師提問：小水珠們，荷葉是什么？扮演小水珠的學(xué)生們回答：荷葉是我的.搖籃。依次進(jìn)行。

　　6、同學(xué)們，這些小動(dòng)物們又都做了些什么呢？請(qǐng)大家回到座位上再找一找，讀一讀，記一記。

　　7、請(qǐng)學(xué)生到前面指著圖畫向大家介紹。

　　8、這時(shí)候，小動(dòng)物們都什么心情呢：（高興、愉快、美滋滋）

　　9、讓我們懷著這樣的心情跟老師一起朗讀課文。

　　教師引讀：小水珠躺在荷葉上。學(xué)生接讀：眨著亮晶晶的眼睛。并請(qǐng)大家眨眨眼睛。

　　同上完成第三至第四自然段的引讀、接讀、表演。

　　（四）課后延伸實(shí)踐

　　1、同學(xué)們，那圓圓綠綠的荷葉是小朋友的什么呢？

　　想一想，說一說。

　　2、課后，請(qǐng)把你喜歡的課文中的詞語抄寫在詞語積累本上。

　　（五）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、口頭填空

　�。ǎ┑暮扇~（）的眼睛（）的翅膀

　　3、背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)舊課，引入新知

　　1、檢查背誦課文。

　　2、出示生字、詞語卡片，指名認(rèn)讀。

　　3、接下來，我們分析詞語中出現(xiàn)的生字。

　　（二）利用識(shí)字方法，自主識(shí)字

　　1、四人為一個(gè)小組，講座交流記憶生字。

　　2、全班展示交流。

　�。�1）利用形聲字記憶

　　（2）利用象形字記憶

　�。�3）做游戲識(shí)字：教師說生字，學(xué)生完成動(dòng)作。

　　3、抽讀生字卡，讀字組詞。

　　（三）指導(dǎo)寫字

　　1、讀一讀要寫好哪些字？

　　2、體會(huì)描寫，尋找關(guān)鍵筆畫。

　　3、教師展示范字，學(xué)生提示關(guān)鍵筆畫。

　　4、學(xué)生根據(jù)提示再臨寫。

　　5、交換課本再書寫。

　　6、自薦展示。

　　（四）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、口頭猜字。

　　一天一天又一天，天天太陽都出來。打一個(gè)字（）

　　(2)人來小亭邊，停步看竹籃。竹籃竹子編，月亮在旁邊。旁邊有翅膀，一飛部云天。打三個(gè)字（）（）（）

　　2、寫出正確的筆畫。

　　（1）是第5筆是（）（2）朵第2筆是（）。

　�。�3）美第5筆是（）（4）我第5筆是（）。

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