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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白楊》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-10-17 12:33:13 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿
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人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白楊》優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo)

人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白楊》優(yōu)秀教案

  1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,正確讀寫“戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入”等詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹(shù)的那段話。

  3.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文,體會(huì)白楊的特點(diǎn)和爸爸的心愿。

  4.體會(huì)借物喻人的寫作特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)白楊樹(shù)的外在特點(diǎn)感悟其內(nèi)在品質(zhì)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.體會(huì)文章的寫法,感悟白楊樹(shù)的某些特點(diǎn)與人的某些品質(zhì)之間的相同相似之處。

  2.體會(huì)父親扎根邊疆、建設(shè)邊疆的情懷。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.課前要求同學(xué)們搜集有關(guān)邊疆建設(shè)者的資料:如屯墾戍邊的生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)戰(zhàn)士、支邊人員以及參加邊疆建設(shè)的其他人員等等。

  2.教師為同學(xué)們準(zhǔn)備一些相關(guān)的影視資料、圖片。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、預(yù)習(xí)探究

  1.“白楊”是一種樹(shù)的名字,又叫大葉樹(shù),哪位同學(xué)來(lái)介紹一下白楊樹(shù)的相關(guān)知識(shí)。

  2.教師結(jié)合學(xué)生的回答,小結(jié):白楊樹(shù)在我國(guó)北方平原地區(qū)、沙漠地區(qū)種植非常廣泛,因?yàn)樗鼧?shù)木筆直,生命力強(qiáng),而且還可以防風(fēng)固沙。因此,人們都很喜歡它。

  3.教師板書:白楊

  二、合作交流

  1.此時(shí)你一定在想,白楊為什么能在沙漠里生長(zhǎng)呢?它會(huì)有什么特點(diǎn)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,并以自己喜歡的方式,學(xué)習(xí)課文生字新詞,然后和你的同桌交流一下這篇文章寫了一件什么事?

 。▽W(xué)生自學(xué),可以小組合作交流,教師巡視指導(dǎo)。)

  2.教師檢查學(xué)生自學(xué)結(jié)果:

 。1)對(duì)詞語(yǔ)方面的講解。

  渾黃一體:都是渾濁的黃色,分不清界限。文中指戈壁自然環(huán)境惡劣,沒(méi)山?jīng)]水沒(méi)人煙,只有漫天黃沙,連天和地的界限也無(wú)法分清。

  高大挺拔:高大筆直,挺拔秀麗超出一般。文中用來(lái)形容茫茫戈壁上的白楊樹(shù),在那樣惡劣的自然環(huán)境中,仍能夠長(zhǎng)的如此高大,令人贊嘆。

 。2)生字字形注意事項(xiàng):

  如,“疆”字不要丟“土”,與“僵”在字形字義上進(jìn)行區(qū)別;“陷”字右下的筆順是撇、豎、橫、橫折、橫、橫。

 。3)說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事。

  文章主要寫了在通往新疆的列車上,一位父親和兩個(gè)孩子;望著窗外的白楊,展開(kāi)議論的事。

 。4)把握作者的行文線索:在西行的列車上,爸爸和他的孩子看見(jiàn)窗外的白楊討論白楊的特點(diǎn),爸爸表明心跡。

  三、品讀體驗(yàn)

  學(xué)習(xí)課文1至3自然段,畫出含義深刻的句子。

  1.抓住含義深刻的句子體會(huì)白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。

 。1)白楊樹(shù)生長(zhǎng)在茫茫的大戈壁上,那里沒(méi)有山,沒(méi)有水,也沒(méi)有人煙。幾乎沒(méi)有生命的存在。明確白楊的生命力極強(qiáng)

 。2)那里的天地都是渾黃的,經(jīng)常飛沙走石,狂風(fēng)四起。

  明確白楊樹(shù)的生活環(huán)境及其惡劣,教師引導(dǎo)學(xué)生想象飛沙走石的情景

 。3)白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。

  這是爸爸介紹白楊的話,要重點(diǎn)理解,明確白楊的特點(diǎn):不擇環(huán)境堅(jiān)強(qiáng)不軟弱從來(lái)都那么直

  (4)品讀爸爸的話。讀出對(duì)白楊的贊嘆之情。

 。5)把爸爸的話背誦下來(lái)。

  2.此時(shí)的你最想對(duì)白楊樹(shù)說(shuō)點(diǎn)什么?

 。1)唱一唱有關(guān)楊樹(shù)的歌曲。

 。2)介紹一下寫白楊樹(shù)的一首小詩(shī)。

 。3)也可提出問(wèn)題,為什么要選擇這樣的環(huán)境生存呢?

 。4)也可對(duì)白楊樹(shù)的喜愛(ài)之情等。

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