小學(xué)語文姓氏歌教案
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文姓氏歌教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文姓氏歌教案1
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1.會(huì)認(rèn)“姓、氏、李”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“姓、什、么”等生字，認(rèn)識(shí)“弓、走、钅”等部首。
2.能正確、流利地朗讀課文并背誦課文。
3.了解中國姓氏有多少，有什么特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，正確讀寫生字。
難點(diǎn)：知道姓氏的正確讀法，了解中國姓氏文化。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測
一、視頻導(dǎo)入，活躍課堂
1.出示課件，播放《百家姓》表演視頻。（學(xué)生專注觀看）
2.同學(xué)們，你們會(huì)背誦《百家姓》嗎？有誰愿意來背一背？（學(xué)生舉手回答）（出示《百家姓》課件）
3.同學(xué)們非常棒，我為你們點(diǎn)32個(gè)贊。（教師簡單講解《百家姓》共有多少個(gè)單姓和復(fù)姓等）那么，下面我們就來學(xué)習(xí)今天的課文《姓氏歌》。
�。ò鍟n題）
1.背誦《百家姓》。
2.說一說你知道的復(fù)姓。
二、課堂游戲，引入課文
1.現(xiàn)在我們來做一個(gè)“你問我答”的.游戲：一個(gè)同學(xué)問“你姓什么”，另一個(gè)同學(xué)就回答“我姓李（劉、張）”……
2.開始做游戲，同桌互相你問我答。
3.同學(xué)評(píng)一評(píng)，哪一桌回答得最好，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
三、朗讀課文，了解中國姓氏
1.出示課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊畫出要求會(huì)認(rèn)的字，自由練讀。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確拼讀下列漢字，指導(dǎo)正音。
3.播音樂，加動(dòng)作，學(xué)生自由輕聲讀課文。
4.同學(xué)們，課文讀熟了，誰來說一說課文中都提到了哪些姓氏？（學(xué)生答：李、張、胡、吳、徐、許……）你還知道哪些姓氏呢？（學(xué)生自由回答）
5.出示課件，學(xué)習(xí)分解姓氏的姓氏歌。
三橫王草頭黃弓長張立早章古月胡口天吳
雙口呂木土杜言午許雙人徐耳東陳干鉤于3.選出下列漢字的正確讀音并打“√”。
姓（xìnxìng）
氏（sìshì）
張（zhānzhāng）
孫（sūnsuēn）
官（guāngān）
錢（qiánqán）
4.根據(jù)提示寫姓氏。
三橫xx草頭xx
5.讓同學(xué)們用上面學(xué)到的姓氏歌，來一次自我介紹。
�。ㄎ倚绽�，木子李。我姓張，弓長張……）
6.全班齊讀課文。指名讀課文。弓長xx木子xx
口天xx干鉤xx
四、學(xué)習(xí)生字
1.課文讀熟了，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)本課的生字。有哪位同學(xué)能當(dāng)小老師，來教同學(xué)們讀一讀課后的生字？請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手，領(lǐng)讀生字）
2.課件出示會(huì)寫字，找出本課生字中的獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)的字，認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)的字“國”。
國：guó，全包圍結(jié)構(gòu)，部首是“囗”。書寫時(shí)應(yīng)注意：先里頭，后封口。
方：fāng，第三畫是“橫折鉤”。
3.口頭組詞，記憶生字。
4.老師范寫生字，學(xué)生練寫生字。指導(dǎo)學(xué)生注意筆順筆畫。5.寫出下列漢字的筆順。
國：方：6.加一加，變成新字再組詞。
女+生＝xx
又+又＝xx
囗+玉＝xx
五、回顧課文，課堂小結(jié)
1.《姓氏歌》我們學(xué)完了，現(xiàn)在有沒有哪位同學(xué)可以領(lǐng)大家一起讀一遍？
2.今天我們知道了許多姓氏，還了解了《百家姓》，那么你們知道這些姓氏都是怎么來的嗎？大家可以課后去了解一下。7.課后收集有關(guān)姓氏的小故事，然后跟同學(xué)講一講。
［教學(xué)板書］
姓氏歌姓氏歌《百家姓》單姓復(fù)姓趙、錢、孫、李東方、上官…………
�。劢虒W(xué)反思］
開課伊始，我播放了生動(dòng)有趣的視頻，讓學(xué)生去感受背誦、表演《百家姓》的樂趣，然后用游戲互動(dòng)的方式導(dǎo)入課文，學(xué)生更易接受中國傳統(tǒng)的姓氏文化。姓氏文化這一說法比較久遠(yuǎn)，學(xué)生不太理解，但是姓氏又是伴隨人一生的、不可更改的東西，所以學(xué)生學(xué)起來相對(duì)比較容易，再輔以簡單易記的姓氏分解歌謠，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也要活躍得多。
小學(xué)語文姓氏歌教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確朗讀課文，背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)弓字旁、金字旁。
3、會(huì)寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個(gè)生字，知道筆畫順序，會(huì)組詞。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。
2、了解姓氏。
【教學(xué)過程】
一、初讀課文，初步感知。
1、自己先讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字讀一讀拼音。
2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。
3、說一說班上的同學(xué)還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號(hào)的'符、田地的田、國王的王、方向的向、隊(duì)伍的伍？?
4、做課本上的問答游戲。
二、熟讀詞語、認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字。
1、板書詞語：“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國王、什么”。（加粗字體是書本上要求必須認(rèn)識(shí)的字）
2、老師教讀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來教讀。
3、老師隨機(jī)抽取幾個(gè)字指一指，認(rèn)識(shí)會(huì)讀的同學(xué)站起來大聲讀出來�？凑l反應(yīng)最快。
4、根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來，把“姓、什、么、雙、方、國、王”七個(gè)字的筆順寫在黑板上，其余同學(xué)就在書本上，把這四個(gè)字按照筆順寫在田字格中。
�。üP順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先中間，后兩邊；先外后里再封口。）
5、說一說“張”“錢”“徐”“國”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、雙人旁、國字框。
6、把黑板上的詞語一起來讀一遍，會(huì)讀了的就擦掉，較難的詞語就留在黑板上，可以多讀兩遍。
7、全班一起齊讀課文。
三、課堂練習(xí)。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
木子——（）弓長——（）古月——
�。ǎ�
口天——（）子小——（）言午——
�。ǎ�
2、根據(jù)筆畫順序，寫出下列字的筆順。
姓：，共（）畫；
什：，共（）畫；國：，共（）畫；方：，共（）畫；
3、將下列字與正確的拼音連起來。
姓氏古吳趙錢官
4、給下列字注音。
�。ǎǎǎǎǎ�
張周官王姓
5、齊讀課文，背誦課文。
四、家庭作業(yè)。
1、用下列字組詞，再用組的詞造一個(gè)句子：姓、什、國、
雙、方。
2、背誦課文。
板書設(shè)計(jì):姓氏歌
木子李姓什么雙國王方
弓長張
古月胡…………
【小學(xué)語文姓氏歌教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《姓氏歌》教案01-17
姓氏歌的教案06-08
《姓氏歌》教學(xué)反思04-10
《姓氏歌》教學(xué)反思10-09
小學(xué)語文《小河的歌》教案01-12
小學(xué)語文《大海的歌》教案08-26
小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《姓氏歌》教學(xué)反思09-30
姓氏歌教學(xué)反思（精選8篇）07-14