久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

小學(xué)語文教案

時(shí)間:2023-04-01 07:44:50 小學(xué)語文教案 我要投稿

【推薦】小學(xué)語文教案八篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小學(xué)語文教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】小學(xué)語文教案八篇

小學(xué)語文教案 篇1

  教材分析:

  學(xué)校生活是多姿多彩、充滿情趣的。在教室里讀書、畫畫、做作業(yè),在操場(chǎng)上奔跑、吶喊、做游戲,在音樂室唱歌、跳舞、練樂器,在植物園賞花、澆水、追蝴蝶……本組教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,安排了《識(shí)字二》、《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》等內(nèi)容,還有一個(gè)《語文園地》。教學(xué)時(shí)要注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)49個(gè)生字。會(huì)寫46個(gè)生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀課文。能背誦課文。

  3、讀文并初步體會(huì)文章感情,懂得做人的道理。

  教學(xué)措施:

  本組教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活教學(xué)時(shí)要注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),并注意利用校內(nèi)外教育資源,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,陶冶美好的情操。

  教學(xué)前,可指導(dǎo)學(xué)生先讀一讀導(dǎo)語,然后再進(jìn)入識(shí)字、課文的學(xué)習(xí);教學(xué)中可以舉行主題班會(huì),讓學(xué)生們暢所欲言,談?wù)勛约簩?duì)學(xué)校生活的感受。本組語文園地安排了學(xué)習(xí)部首查字法的內(nèi)容,可在教學(xué)本組生字時(shí)做些鋪墊,引導(dǎo)學(xué)生按部首給漢字歸類,認(rèn)識(shí)部首。

  教學(xué)建議:

  教學(xué)本組教材可用13—16課時(shí)。

  識(shí)字2

  設(shè)計(jì)理念:

  識(shí)字教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的教學(xué)工作,只要在教學(xué)實(shí)踐中,教師不斷地總結(jié)、積累和探索識(shí)字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)方法,靈活多樣地引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,使學(xué)生舉一反三,觸類旁通,避免了機(jī)械識(shí)記和死記硬背的方法,激發(fā)了學(xué)生對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,從而使學(xué)生學(xué)得活,記得牢,學(xué)生就一定會(huì)牢固地掌握并運(yùn)用祖國(guó)的語言文字。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)“棋、彈”等11個(gè)生字。會(huì)寫“胡、戲”等8個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文,積累詞語,體會(huì)詞語的節(jié)奏感。

  3、留心觀察校園生活,體驗(yàn)校園生活的`多彩與樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字、寫字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)詞語的節(jié)奏感。

  課前準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物投影儀。

  2、展示校園生活的圖片。

  3、輕音樂磁帶。

  4、生字、詞語卡片。

  第一課時(shí)

 。ǹ磮D導(dǎo)入、學(xué)習(xí)生字、看圖讀詞、指導(dǎo)書寫)

  一、導(dǎo)入

  1、展示學(xué)校生活的圖片,學(xué)生邊看邊議,說說圖上都畫了什么。

  2、說說自己的學(xué)校生活,以及對(duì)學(xué)校生活的感受。

  (運(yùn)用圖畫,讓學(xué)生感受學(xué)校生活的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生的興趣。)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、借助圖畫讀本課詞語,畫出要求認(rèn)識(shí)的生字。

  2、借助拼音讀準(zhǔn)字音。同學(xué)互讀互聽,相互正音。

  3、出示生字卡片檢查生字的讀音,重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”(前鼻音)和多音字“!薄

  4、我考考你們,下面的字你會(huì)認(rèn)了嗎?(出示沒有拼音的生字卡片)

  5、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上咱由交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),總結(jié)識(shí)字方法。如,“戲”字用“加一加”的方法或者熟字“雞”換偏旁的方法來識(shí)記。(特別注意“琴”字的下面是“今”,不是“令”。)

 。▽W(xué)生在游戲中對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣,既發(fā)展了學(xué)生的思維和語言,又提高了識(shí)字的效果。)

  三、看圖讀詞

  1、小組合作學(xué)習(xí),找一找:哪些詞語在圖畫中能找到?再讀一讀。(難點(diǎn):“觀天氣”,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,知道一個(gè)女孩在做記錄,一個(gè)男孩在觀察百葉箱中的溫度表。)

  2、哪些詞語是圖中沒有的?找出來讀一讀。

  3、再次練讀詞語,朗讀展示:喜歡讀哪一行就讀哪一行。

小學(xué)語文教案 篇2

  教學(xué)要求

  1.學(xué)會(huì)15個(gè)生字和8個(gè)詞語,認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

  2.正確、流利地朗讀句子。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)本課生字新詞。

  課前準(zhǔn)備

  生字卡片,獨(dú)體字卡片。

  教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入 新課 前兩天,同學(xué)們?cè)趯W(xué)生字的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)大家很聰明,有的生字不用教,很快就記住了。像洋芽(板書),能告訴老師你是怎么學(xué)會(huì)這些字的嗎? 在我國(guó)的漢字中,有很多這類字。它們有什么秘密,今天我們就來找一找其中的奧秘,掌握這個(gè)決竅,能學(xué)會(huì)更多的字。

  二、揭示課題讀下面的字,并組一個(gè)詞語。 馬 木 蟲 下 土 或 牙 鳥 巴 戶 方 門

  三、出示每一組字詞句

  1.指名讀獨(dú)體字女馬,再齊讀。

  2.認(rèn)一認(rèn)女組詞識(shí)記。

  3.教學(xué)媽(媽媽)。注意后一個(gè)媽讀輕聲。指句領(lǐng)讀,讀準(zhǔn)生字和詞語。 說說:媽媽的媽是由哪兩個(gè)字組成的?這兩個(gè)部分各表示什么?(女字旁表示媽媽是女的,即字義;馬表示媽的讀音。)馬和媽的讀音有差別嗎? 讀第一組字詞句。記住女、媽兩個(gè)字。 句子里還有要求學(xué)會(huì)的字,我們放在下節(jié)課學(xué)習(xí)。

  四、出示第二組字詞句。

  1.讀一讀,認(rèn)識(shí)寸是一種長(zhǎng)度單位,用手比示它的長(zhǎng)度。說明很短小。村子是農(nóng)民聚集居住地方。

  2.說說村子的村怎樣記。

  3.讀讀第二組字詞句。注意村子的子讀輕聲。

  4.小結(jié)。 總結(jié)每組字的學(xué)習(xí)步驟:先認(rèn)一認(rèn)獨(dú)體字,再想一想合體字跟兩個(gè)獨(dú)體字的聯(lián)系,最后讀一讀詞和句子,記住合體字(形聲字)的`意思和用法。(用小黑板出示學(xué)習(xí)步驟,提示學(xué)法。)

  五、用以上方法自學(xué)其余6組字

  六、檢查自學(xué)情況

  按教材順序,一組一組進(jìn)行。 重點(diǎn)指導(dǎo)最后一組:

  (1)認(rèn)識(shí)耳,用組詞了解字義(耳朵、耳機(jī))。

  (2)認(rèn)識(shí)聞,耳表示聞的意思,即聽到。門和聞讀音相近,表示字音。

  2.做找朋友的游戲,鞏固生字。

  做法:

  (1)把獨(dú)體字和合體字的字卡發(fā)給學(xué)生;

  (2)拿合體字卡片的一位同學(xué)上臺(tái)呼喚:我的朋友在哪里?拿相關(guān)獨(dú)體字卡片的兩位同學(xué)上臺(tái)答應(yīng):你的朋友這里。按順序站好。

  (3)依序領(lǐng)讀、組詞。

  七、指導(dǎo)寫字。

  重點(diǎn)指導(dǎo)4個(gè)獨(dú)體字(女、寸、父、耳)的筆順與寫法。

  女:第三橫長(zhǎng)些,做偏旁時(shí)橫不出頭。

  父:先撇后捺,做偏旁時(shí)寫扁些。

  八、課堂練習(xí):抄寫這節(jié)課學(xué)的12個(gè)字 第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1.開火車認(rèn)讀生字并口頭組詞。

  2.讀拼音寫詞。(略) 先各自在作業(yè) 本上寫出( )里的字,再集體訂正。

  二、自學(xué)生字新詞

  根據(jù)書后生字表和詞語表列出的生字和詞語,進(jìn)行自學(xué)。(在有困難的地方做上記號(hào))。

  三、檢查自學(xué)情況

  了解需幫助的問題,及時(shí)給予指導(dǎo)。

  2.認(rèn)讀生字新詞。(注意粗體字的讀音) 長(zhǎng)城 雄偉 母親 魚缸 電腦 小可 烏鴉 一束 北邊 蓋

  3.朗讀句子。 重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子中的適當(dāng)停頓。如: 我每天都觀察魚缸里的小蝦。

  四、識(shí)字寫字指導(dǎo)

  指導(dǎo)。

  母:指導(dǎo)筆順,筆畫書寫?陬^組詞訓(xùn)練(母雞、祖母、父母)。

  北:指導(dǎo)筆順,筆畫書寫?陬^組詞訓(xùn)練(北邊、北京、北風(fēng) )。

  烏:與鳥區(qū)分字形。烏,黑的意思。沒有點(diǎn),好像眼被蒙住了,黑乎乎的一片。

  2.寫一寫。課后練習(xí)2剩下的字。提示學(xué)生認(rèn)真觀察范字。

  五、鞏固練習(xí)

  1.朗讀句子(先指句讀,再齊讀。)

  2.用生字組詞語。(完成課后練習(xí)3)

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自學(xué)字詞,理解本課“天才”、“干涸”、“祈禱”等詞意思。

  2、閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容。能讀懂“愛心”在課文中的具體表現(xiàn)。

  3、熟讀課文,理解課文中含義深刻的句子。

  4、感悟一個(gè)人,哪怕是天才要走向成功必須要得到別人的幫助和賞識(shí),而要得到別人的幫助和賞識(shí),自己也要懂得知恩圖報(bào),懂得去幫助別人。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、板書:“天才”:你認(rèn)為哪些人能稱之為“天才”,為什么?

  2、小結(jié)引入新課:是啊,你們所說的藝術(shù)家,運(yùn)動(dòng)員,甚至自己身邊的同學(xué)都在某方面有著過人的才能。今天我們學(xué)的課文,講的就是一位天才小時(shí)候的故事。

  3、出示課題,組織學(xué)生齊讀。(課件出示)

  二、整體感知

  1、組織學(xué)生初讀課文。(課件出示) 初讀課文小建議

  (1)輕聲地讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  (2)思考:課題中的“天才”指的是誰? 他在哪方面有過人的`才能?

  2、交流

  (1)分小節(jié)讀課文。

  (2)正音:干涸 祈禱 完畢 準(zhǔn)確 別墅 圣誕節(jié)(課件出示)

  (3)理解詞語: 干涸——(河道、池塘等)沒有水。(先組織學(xué)生查字典了解“涸”的意思,最后告訴學(xué)生這是一個(gè)用近義詞組成的詞語。) 祈禱——一種宗教儀式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

  (4)交流:課題中的“天才”指的是誰?他在哪方面有過人的才能?

  (5)出示“貝利”的簡(jiǎn)介,讀一讀。(課件出示)

  5、小結(jié)過渡: 剛才,大家都讀了球王貝利的簡(jiǎn)介,我們驚嘆于他在踢足球方面的過人才能,都被他為巴西足球立下的汗馬功勞所折服。

  三、研讀課文

  1、貝利獲得了成功,他的成功之路怎么鋪成的呢?讓我們來讀讀文中的這句話(課件出示) 天才之路都是用愛心鋪成的,并且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆。

  (1)指名讀。

  (2)齊讀。

  2、句中的“愛心”指什么呢?請(qǐng)大家再讀讀課文,從貝利和足球之間,貝利和教練之間找一找。

  3、交流體會(huì)。

  (1)貝利和足球之間:(熱愛踢球) 于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢從垃圾箱撿來的椰子殼。他在巷子里踢,在能找到的任何一片空地上踢。 小男孩得到足球后踢得更賣力了。不久,他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處的隨意擺放的一只水桶里。

  (2)貝利和教練之間: 教練對(duì)貝利(關(guān)愛): 有一天,當(dāng)他在一個(gè)干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時(shí),被一位足球教練看見了,他發(fā)現(xiàn)這男孩踢得很是那么回事,就主動(dòng)提出送給他一只足球。

  貝利對(duì)教練(感恩): 小男孩跟媽媽禱告完畢,向媽媽要了一只鏟子跑了出去。他來到一處別墅前的花園里,開始挖坑。 小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋,說:“教練,圣誕節(jié)到了,我沒有禮物送給你,我愿給你的圣誕樹挖一個(gè)樹坑!

  4、組織學(xué)生再讀課文最后一節(jié),談?wù)劺斫狻?課件出示最后一節(jié))

  5、總結(jié): 沒有素不相識(shí)的足球教練的關(guān)愛,貝利連足球都買不起,更別說成為足球運(yùn)動(dòng)員了,當(dāng)然也不可能顯露他的足球才華;貝利用自己的愛心去回報(bào)教練,因此他得到了更多人的關(guān)心,最終獲得了“球王”之稱。

  四、復(fù)習(xí)鞏固

  1、有感情地朗讀全文。

  2、讀句子,聯(lián)系句子意思,給帶點(diǎn)詞找近義詞。 一個(gè)原來不為世人所知......的名字——貝利,隨之傳遍世界....。 ( ) ( )

  3、想想說說:為什么課文直到最后才揭示這個(gè)小男孩的名字——貝利?(調(diào)動(dòng)讀者好奇心,激發(fā)閱讀興趣;進(jìn)一步體現(xiàn)文章中心。)

  五、拓展作業(yè)

  1、照樣子組詞: “干涸”是一個(gè)由近義詞構(gòu)成的詞語,你能照樣子再說幾個(gè)嗎? (艱難、惡劣、美麗) ( ) ( ) ( )

  2、制作感恩卡: 一個(gè)人只知道被人愛,不知道愛別人,他絕不可能幸福,更不可能成材。請(qǐng)同學(xué)們靜心寫下自己對(duì)辛辛苦苦哺育我們的父母或不厭其煩教育我們的老師,或?qū)υ?jīng)幫助過自己的同學(xué)、朋友的深深謝意。

小學(xué)語文教案 篇4

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)習(xí)本課生字新詞,指導(dǎo)寫好“及、陣、凈、耍”。

  3、了解雨后天空的美麗景色,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、小鳥頭飾。

  3、每位學(xué)生一張白紙和一盒水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、談話激趣,導(dǎo)入課文

  1、上節(jié)課,老師和大家一起學(xué)習(xí)了第22課《云房子》,這節(jié)課,我們一起來做一回小鳥,也來造一造云房子。

  2、云房子用什么來造?白云從哪里來?請(qǐng)小朋友打開書本讀一讀課文的第一自然段。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,用心領(lǐng)悟

  (一)學(xué)習(xí)課文第一自然段

  1、多媒體出示第一自然段圖文。學(xué)生自讀。

  2、指名讀。指導(dǎo)讀出美的感覺。

  3、雨過天晴,天空中留著一朵朵白云,多美呀!我們一起把第一自然段讀一讀,把這種美的感覺讀出來。

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)課文第二自然段

  1、談話:藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,太陽公公咪咪笑,這時(shí),小鳥也來湊熱鬧。(教師演示電腦。

  2、看到天上的白云,小鳥說——指名讀(板書:小鳥建造)

  3、指導(dǎo)學(xué)生讀好:哇,這么多白云!我們來造云房子。

  請(qǐng)小朋友戴上小鳥的頭飾,現(xiàn)在,你就是其中的一只小鳥,當(dāng)你看到這么多白云,心情怎樣?請(qǐng)你帶著高興的心情來讀好這句話。學(xué)生自讀。

  交流:現(xiàn)在,我要聽聽哪只小鳥最想造云房子,想造云房子的一起站起來告訴我。

  4、大家都想造房子,那么云房子造什么式樣?讓我們先來讀讀課文的`第二小節(jié),參考一下別的小鳥造的云房子,然后把你喜歡的云房子畫出來。

  5、學(xué)生朗讀、畫畫,教師巡回觀察,將學(xué)生所畫的云房子按課文描繪的五種形態(tài)各挑選一份。

  6、現(xiàn)在,把你造的云房子向同組的小朋友介紹一下。(我造的是——的云房子,你看它——)

  7、學(xué)生上臺(tái)介紹。

  8、小鳥們?cè)斓脑品孔涌烧嫫。(多媒體出示第二自然段圖文)教師邊演示多媒體,邊范讀描寫云房子的課文。

  9、指導(dǎo)朗讀:這么美的云房子,你們喜歡嗎?誰也能學(xué)著老師的樣子把這段課文讀好,先自己試試,可以一邊讀一邊加上動(dòng)作。指名讀。

  10、誰能不看課文把小鳥們?cè)斓脑品孔咏榻B給大家。

  11、除了課文中描寫的云房子,你還想造什么樣的云房子?發(fā)揮你的想象,把你想造的繼續(xù)畫出來。

  12、大家造的云房子真多,真漂亮,你們想互相參觀一下嗎?那就飛出你的云房子,到你好朋友家去做客,去參觀、去玩耍。

  13、你能把你參觀到的放在這樣的句式中向大家介紹一下嗎?

  多媒體出示:我們的云房子真漂亮啊!它們有的像……,有的像……,還有的像……。

  (三)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)

  1、云房子造得這么

  多,這么美,大家互相做客、互相玩耍,開心嗎?帶著這種心情讀讀課文的三、四小節(jié)。

  2、指名讀。男生讀,女生讀。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第五、六自然段

  1、小鳥們玩得可真開心,忽然,呼啦啦吹來一陣風(fēng),請(qǐng)大家仔細(xì)觀察電腦屏幕。你看到了什么?(板書:風(fēng)吹走了沒有了)

  2、你覺得奇怪嗎?那應(yīng)該用怎樣的語氣來讀好第5小節(jié)?

  3、自讀,指名讀。

  4、點(diǎn)擊電腦屏幕,出示最后一段圖文。師引讀:天空像只剩下

  5、小鳥們沒有了云房子,但是看到笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天,又會(huì)說些什么呢?四人小組交流一下。

  6、天空變得那樣潔凈、艷麗,讓我們通過朗讀,把這種潔凈之美讀出來,好嗎?

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文

  大自然真是神奇、美麗,有云時(shí),天空中白云朵朵,千姿百態(tài),無云時(shí),天空又是那么潔凈,我們一起來朗讀全文,再次來體驗(yàn)大自然的神奇與美麗。

  三、學(xué)習(xí)生字,認(rèn)真書寫

  1、今天這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)4個(gè)生字。多媒體出示4個(gè)在田字格中的生字。

  2、誰來讀讀這四個(gè)字。凈:后鼻音,陣:前鼻音。

  3、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,看看有沒有快速記住它們的方法。

  4、指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)、位置大小及正確筆順。(電腦提示關(guān)鍵筆順,并出示書寫過程)

  提醒學(xué)生注意:

 。1)這四個(gè)字的筆順我們書上已經(jīng)寫出來了,請(qǐng)大家跟著書本自己書空一遍。

 。2)我們?cè)趯戇@四個(gè)字時(shí)你覺得有哪些地方要提醒大家注意的?

  “及”字的第二筆橫折折撇是一筆連寫,不要分開。

  “陣”左窄右寬,右邊是“車”,不要寫成“陳”

  “凈”:“爭(zhēng)”的第四筆一橫要出頭。

  “耍”:上下結(jié)構(gòu),上半部分“而”要寫得扁平些,注意不要寫成“要”

  5、學(xué)生練寫(先仿后臨)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤筆順及寫字姿勢(shì)。

  四、課堂小結(jié),課外延伸

  1、今天,老師和小朋友一起學(xué)習(xí)了《云房子》一課,課文寫得生動(dòng),大家也學(xué)得認(rèn)真,都覺得很有趣味。的確,天上的白云千變?nèi)f化,形狀多種多樣,給人美的感覺和無窮的想象。放學(xué)后,大家把課文多讀幾遍,多加感受。這樣,有利于下一節(jié)課進(jìn)行背誦。

  2、電腦出示練習(xí)題:請(qǐng)你在傍晚時(shí),去觀察一下天上的白云或彩霞,看看它們是什么形狀,什么顏色,然后,仿照課文第二自然段,用“有的像……,有的像……,還有的像……”說一段話,有興趣的同學(xué)寫下來。

  板書:

  小鳥造——多種多樣

  云房子

  風(fēng)吹來——沒有了

小學(xué)語文教案 篇5

  一、導(dǎo)入揭題

  先把同學(xué)們引入話題,共同來討論冬天最冷是在什么時(shí)候呢?(三九時(shí)節(jié)),是啊,三九嚴(yán)寒,大地冰封,我國(guó)的吉林呀更是冷到了零下30攝氏度左右,但那兒的霧凇卻以冬天里的春天般詩情畫意的美而聞名全國(guó)。今天就讓我們與導(dǎo)游一起走進(jìn)吉林去欣賞霧凇。

  二、課件出示霧凇圖,欣賞美景,說說你的感受。

  三、研讀第一段:

  1、課文中又是怎樣說的?自由讀,抓住文中的詞說說自己的感悟。

  2、全班交流

  (板書:潔白晶瑩,綴滿,銀光閃爍)

  3、指導(dǎo)朗讀(自由讀、指名讀、評(píng)讀、齊讀)

  四、學(xué)習(xí)第二段:

  1、導(dǎo)入:多么美麗的、奇特的景象,可是你知道為什么會(huì)有霧凇呢?

  2、單擊:出示思考題:

  1)、同學(xué)們,你知道為什么會(huì)有霧凇嗎?

  2)、你明白霧凇是怎樣形成的嗎?

  3、單擊1:先聽導(dǎo)游如何介紹的。然后讀讀課文,用因?yàn)樗缘?句式說說為什么會(huì)有霧凇?

  4、小組討論再全班交流

  5、討論思考2:先讀讀課文,用先再然后的句式說說霧凇的形成過程。

  6、有感情地練讀、指名讀、評(píng)讀這一段。

  五、導(dǎo)讀第三段:

  1、(單擊:忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開!)

  (板書:千姿百態(tài),瓊枝玉樹)

  2、你們還想贊嘆它嗎?

  六、實(shí)踐活動(dòng)

  1、千崖冰玉里,萬峰水晶中,吉林霧凇以其儀態(tài)萬千、獨(dú)具風(fēng)韻的美吸引了成千上萬的中外游客,現(xiàn)在誰愿意做個(gè)小導(dǎo)游,介紹一下吉林的奇觀。

  2、小組內(nèi)先準(zhǔn)備,然后選派代表來講,我們還要評(píng)出最佳期導(dǎo)游呢!(學(xué)生作小導(dǎo)游)

  七、總結(jié)

  八、作業(yè)

小學(xué)語文教案 篇6

  教學(xué)要求

  1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,

  會(huì)認(rèn)4個(gè)新字。

  2.了解詩意,體會(huì)詩中描繪的情景。

  3.朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)生字、背誦課文是重點(diǎn)。難點(diǎn)是體會(huì)詩中描繪的情景。

  課前準(zhǔn)備生字卡片、掛圖(或多媒體課件)。學(xué)生準(zhǔn)備:讀背自己知道的描寫春天景象的古詩。

  教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,揭示課題

  春天,萬物復(fù)蘇,景色優(yōu)美,許多詩人都曾留下過贊美的詩篇。誰愿意背幾首給大家聽聽?

  今天我們學(xué)的這首《村居》就是詩人高鼎描寫春天農(nóng)村景致的佳作。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,整體感知

  出示掛圖(綠草、飛鳥、河堤、楊柳、農(nóng)房、炊煙、兒童、紙鳶等)或多媒體課件。

  描繪情境:春天到了,天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,小草兒從地底下鉆出來了,小鳥兒在空中飛翔,在林中歌唱。河堤上,楊柳長(zhǎng)出了嫩葉,柔軟的枝條在春風(fēng)中輕輕搖擺。傍晚,農(nóng)家的炊煙裊裊上升。這濃濃的春色,令人陶醉。農(nóng)家的.小孩子們放學(xué)后早早地回來了,他們正趁著這和煦的春風(fēng)忙著放風(fēng)箏呢!這就是《村居》中描寫的情景,同學(xué)們想去感受一下嗎?

  三、自學(xué)古詩,讀準(zhǔn)字音

  1.請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀讀這首詩。要求讀準(zhǔn)字音,對(duì)照拼音把生字多讀幾遍,并記下來。

  2.檢查3個(gè)生字和4個(gè)要求會(huì)認(rèn)的新字的讀音。提示:

  平舌音的字:散、醉

  翹舌音的字:趁、紙

  后鼻音的字:鶯

  3.同學(xué)之間相互聽讀古詩,糾正讀音。

  4.指名讀古詩,全班聽評(píng)是否讀得正確。

  5.全班齊讀古詩。

  四、進(jìn)入情境,指導(dǎo)朗讀

  1.請(qǐng)同學(xué)讀古詩,提出你想問的問題。

  2.引導(dǎo)看圖,體會(huì)詩境、質(zhì)疑,指導(dǎo)朗讀。

  “草長(zhǎng)鶯飛”——小草吐綠,鶯兒飛翔,形容春天的景象。

  “二月天”——指春天。

  “拂”——輕輕地擦過。

  “春煙”——春天里農(nóng)家的炊煙。

  “醉”——沉迷,陶醉。

  指名說說從這兩行詩中好像看到了什么情景?

  指導(dǎo)朗讀:(“——”表示輕讀)

  草長(zhǎng)鶯飛/二月天,拂堤楊柳/醉春煙。

  草長(zhǎng)鶯飛,楊柳拂堤,春煙裊裊,春天的農(nóng)村真美呀!小孩子們可不愿錯(cuò)過這大好春光,他們正忙著干什么呢?(他們放學(xué)后早早回家,忙著在春風(fēng)中放風(fēng)箏呢)

  “紙鳶”——風(fēng)箏。

  “東風(fēng)”——春風(fēng)。

  “趁”——利用(時(shí)間、機(jī)會(huì)等)。

  指導(dǎo)朗讀:(“#183;”表示重讀)

  兒童散學(xué)/歸來早,忙趁東風(fēng)/放紙鳶。

  五、想象畫面,朗讀背誦

  1.分組練習(xí)朗讀。讓我們?cè)O(shè)身處地,邊讀邊想象詩中描繪的情景,自己反復(fù)朗讀,再在小組內(nèi)輪讀,相互評(píng)議。

  2.自由背誦這首詩。

  3.指名背、齊背。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1.回憶詩中描寫了春天農(nóng)村什么樣的情景,并說一說。

  2.朗讀課文。

  二、指導(dǎo)認(rèn)字形,并寫字

  1.指名讀生字(開火車讀。抽卡片讀等多種形式)。

  煙趁紙

  2.師生共同討論用什么方法記住這些生字。

  煙:左右結(jié)構(gòu),左邊是“火”,右邊是“因?yàn)椤钡摹耙颉薄?/p>

  趁:與“珍”比較,用換偏旁的方法識(shí)記。

  紙:左右結(jié)構(gòu),左邊是“纟”,右邊是“氏”,下面不能多寫一點(diǎn)。

  3.鼓勵(lì)學(xué)生用生字組詞語,盡量多組幾個(gè)。

  4.指導(dǎo)寫字。

  煙、紙,左窄右寬。趁,“走”字最后一筆捺畫要寫得平、長(zhǎng)一些,“”的下面三撇要寫正。

  三、完成課后練習(xí)第2題

 。ń處熝惨,及時(shí)肯定或糾正學(xué)生的書寫)

  四、背誦課文

  五、完成課后練習(xí)第3題(說完后可

  以試著寫下來)

  六、擴(kuò)展練習(xí)

  春天的農(nóng)村還有哪些景象?請(qǐng)同學(xué)們利用星期天到農(nóng)村去走一走、看一看、畫一畫、寫一寫,辦一份手抄小報(bào)。

  板書參考

  村居

  草長(zhǎng)鶯飛/二月天,

  拂堤楊柳/醉春煙。

  兒童散學(xué)/歸來早,

  忙趁東風(fēng)/放紙鳶。

  探究活動(dòng)

  舉行一個(gè)詩歌朗誦比賽。先在小組里比,再在全班里比。

小學(xué)語文教案 篇7

  教材分析:

  這一單元的語文天地安排了連一連,說一說節(jié)日,數(shù)一數(shù)填一填,讀一讀,看圖講故事。

  連一連是將阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字連起來,并數(shù)一數(shù)自己坐在教室的哪里。

  說一說讓學(xué)生熟悉各種節(jié)日。

  數(shù)一數(shù)填一填讓學(xué)生了解量詞的使用方法。

  讀一讀讓學(xué)生通過讀詩熟悉漢字,數(shù)字。

  講故事陪練學(xué)生的口語交際能力。

  金鑰匙告訴學(xué)生講故事的好方法。

  教學(xué)建議:

  “語文天地”的內(nèi)容可穿插在課文中進(jìn)行學(xué)習(xí),也可集中進(jìn)行。

  連一連可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。

  說一說節(jié)日可以放在《數(shù)字歌》里進(jìn)行。

  數(shù)一數(shù)可以和《山村》結(jié)合進(jìn)行,要在寫字后做。

  讀一讀在《數(shù)字歌》后進(jìn)行練習(xí)。

  看圖講故事要針對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同層次的要求。例如,觀察一張圖,最低要能說出船里有幾只熊,岸上有幾只熊。四張圖連起來,要能說出船上的'熊和岸上的熊數(shù)量有什么變化,要能把“太多了”在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說出來。

  相關(guān)資料:

  “兩”和“二”

  序數(shù)用“二”不用“兩”,如第二名。

  個(gè)體單用“兩”,如兩個(gè)女孩。

  習(xí)慣的固定說法:十二,二十,兩千,兩萬……

  度量,衡量詞前,“兩”“二”通用,如兩米、二米、兩千克、二千克。

小學(xué)語文教案 篇8

  1.找春天

  教學(xué)要求:

  知識(shí)與技能:

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

  過程和方法:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:熱愛春天,愿意去觀察,發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  認(rèn)記生字,朗讀課文,體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛大自然的情感。

  教學(xué)安排:二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字,正確、流利、有感情地朗讀課文。

  一、畫面引入

  觀察春天的圖畫,學(xué)生說說早春的特點(diǎn)。

  師:春天剛剛到來的時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文,看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字。

  1.自由輕聲朗讀課文,注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

  2.在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字,想辦法記住生字。

  3.小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字,交流識(shí)字方法。

  4.口頭擴(kuò)詞,看誰最能干。

  三、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)。

  1.讀著課文,你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的`呢?帶著這個(gè)問題讀第二自然段。

  2.讀第三自然段,能讀出什么?

  3.作者找到的春天是怎樣的?帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文,從找春天的過程中感悟春天,體會(huì)找春天的樂趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4.帶著欣喜的心情讀課文最后一段,體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。

  四、朗讀練習(xí)。

  可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  一、復(fù)習(xí)鞏固

 。保莱樽x生字。

  2.有感情、流利地朗讀課文。

  二、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦。

 。保故咀x自己認(rèn)為最美的句子或段落,說說自己讀后的體會(huì)。

  2.選擇自己喜歡的詞語、句子、段落,用自己喜歡的方式積累。可以讀讀背

  背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫。

  3.背誦課文。

 。矗畟(gè)別抽背。

  三、指導(dǎo)寫字。

 。保J(rèn)讀生字。

 。玻?dāng)U詞練習(xí)。

 。常攸c(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、躲”四個(gè)字,注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和

  部件。

 。矗畬W(xué)生練習(xí)。

  四、同桌合作學(xué)習(xí),完成“找找說說”的練習(xí)。

  六、實(shí)踐活動(dòng)。

  選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察,用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天,可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。 板書設(shè)計(jì):

  找春天

  小草 野花美麗

  嫩芽

  小溪

  教學(xué)反思:

  2.古詩兩首

【小學(xué)語文教案】相關(guān)文章:

《小學(xué)語文》教案01-26

小學(xué)語文經(jīng)典教案01-08

小學(xué)語文的教案01-10

語文小學(xué)教案01-12

小學(xué)語文老師教案小學(xué)語文教案10-11

小學(xué)語文《語文天地一》教案01-13

小學(xué)語文《語文園地六》教案01-11

小學(xué)語文《語文園地七》教案02-04

小學(xué)語文《語文園地三》教案02-03

小學(xué)語文《語文天地八》教案10-10