小學(xué)語文教案優(yōu)秀[4篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼男W(xué)語文教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![小學(xué)語文教案優(yōu)秀[4篇]](https://p.9136.com/00/l/d3efcec410_5fbf7f3d5c12a.jpg)
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3． 繼續(xù)認(rèn)識書信格式，了解回信的一般特點(diǎn)。
4． 了解南極的一些知識，感受親情，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索進(jìn)取的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識字、寫字；朗讀課文。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
詞卡、小黑板。
主要板書安排：
南極來信
讀 信
一遍又一遍 真高興
我 看合影
最冷 積雪不化
�。ń榻B）南極 企鵝
動(dòng)物 胖乎乎
海豹
放心 條件好 溫暖如春
你
好好聽話 爭取進(jìn)步
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一． 揭題
1． 板書課題。
2． 齊讀課題。想想這封信是誰寫給誰的'？
3． 置疑：爸爸在信里寫了些什么呢？
二． 初讀課文
1． 學(xué)生輕聲讀課文。要求：
�。�1） 借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。�2） 畫出生字新詞。
�。�3） 標(biāo)出自然段的序號。
2． 檢查自學(xué)情況。
�。�1） 卡片抽讀生字詞，正音。
�。�2） 指名分節(jié)讀課文。
�。�3） 說說個(gè)自然段的大致內(nèi)容。
（4） 齊讀課文。
3． 老師簡介回信的特點(diǎn)。
三． 學(xué)習(xí)第一自然段
1． 指名讀課文。
2． 討論：我和媽媽為什么特別想念爸爸？"四個(gè)月"說明了什么？爸爸的心情怎么樣，從哪里看出來？
3． 用"特別"說話。
4． 指導(dǎo)朗讀。
四． 指導(dǎo)寫字
重點(diǎn)指導(dǎo)"世界"的寫法。
五． 作業(yè)
抄寫生字。
第二課時(shí)
一．復(fù)習(xí)檢查
1． 抽讀生字詞。
2． 齊讀課文第一段，說說寫了什么。
二．學(xué)習(xí)二至四段
1． 輕聲讀第二段。想想著一段介紹了南極的什么。
（1） 南極的氣候怎么樣？理解"積雪很厚"、"終年不化"的意思。指導(dǎo)朗讀。
（2） 南極主要有哪些動(dòng)物，都有什么特點(diǎn)？
看圖認(rèn)識"企鵝"和"海豹"，老師簡介它們的一些習(xí)性和特點(diǎn)。指導(dǎo)有感情地朗讀。
2． 天氣這么冷，爸爸在哪兒的生活怎么樣？自由讀第三段。
�。�1） 指導(dǎo)看圖，簡介中國南極考察站的情況。
�。�2） 老師小結(jié)：國家關(guān)心……工作者以苦為樂。
�。�3） 齊讀課文第三段。
3． 爸爸最后有什么希望？齊讀。
引導(dǎo)學(xué)生想象更大進(jìn)步的具體內(nèi)容。
三．總結(jié)全文
1． 齊讀課文。
2． 說說學(xué)了課文以后有什么感想。
四．作業(yè)
朗讀課文。
第三課時(shí)
一． 復(fù)習(xí)檢查
1． 看拼音寫漢字。（拼音略）
世界 黃河 歌曲 動(dòng)物
事情 合影 爭取 家務(wù)
2． 讀寫詞語。（課后第三題）
3． 用"非常"、"爭取"說話。
二． 朗讀課文
1． 范讀課文。
想想爸爸回信寫了些什么？
2． 指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。
3． 齊讀課文。
三． 作業(yè)
抄寫詞語。（課后第三題）
小學(xué)語文教案 篇2
麥哨
課型： 略讀課文
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.體會作者豐富生動(dòng)的語言，積累文中的優(yōu)美語言。
3、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，體會作者對田園生活的向往與熱戀。
德育目標(biāo)： 感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。
教學(xué)重點(diǎn)： 感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較，他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂、幸福、自由的主人。
課前準(zhǔn)備：《牧童短笛》的音樂，掛圖或課件，識字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
教學(xué)過程：
第 一 課 時(shí)
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎?想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎?那我們就一起來讀讀《麥哨》這篇課文，讀完后，相信你一定有美好的感受。
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意“應(yīng)”“和”“樂”多音字在本課的讀音;注意“肺”“嚼”“裹”的字形特點(diǎn)。
2.同桌互讀課文，想一想：課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的?從中感受到了什么?
(鄉(xiāng)村孩子淳樸可愛，鄉(xiāng)間景色美麗親切，孩子的活動(dòng)豐富多彩，孩子的情感熱烈活躍。)
3.同桌交流，小組交流。
三、細(xì)讀課文，品味語言
1.默讀課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。
a.那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。
(這是一個(gè)比喻句，這里把“孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動(dòng)的語言，會產(chǎn)生一種意境的美)
b.金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。
(這是一個(gè)排比句。作者通過細(xì)致的觀察，將一個(gè)五彩斑斕的`田間世界再現(xiàn)出來，同時(shí)也蘊(yùn)涵著一種豐收的喜悅)
c.草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場!
(“簡直”表示完全如此，這里運(yùn)用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫出了作者由衷的贊嘆。閱讀時(shí)，要讀出贊嘆的語氣)
(4)把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。
四、感受全文，積累語言
有感情地朗讀全文。
五、課外拓展，豐富語言
按照本組課文的讀書方法，閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》和《同步閱讀》中的相應(yīng)文章。
小學(xué)語文教案 篇3
知識目標(biāo)
1．學(xué)會本課14個(gè)生字和由這些生字組成的詞語。認(rèn)識“查、牢”2個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀詞語和句子。
3．理解句子的主要內(nèi)容。初步知道什么是部首字。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對部首字的識別能力。
德育目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的探索興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．學(xué)會14個(gè)生字和由這些生字組成的詞語。
2．理解句子的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
字詞卡片、投影圖片。
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話
今天，我們一起學(xué)習(xí)識字學(xué)詞學(xué)句 (二) 第1課。板書課次：1
二、新課
同學(xué)們請打開識字學(xué)詞學(xué)句 (二) 第1課。
�。ㄒ唬┨崾緦W(xué)習(xí)方法。
你們先看看圖上畫的是什么，再讀出生字的音，然后讀出生字下面的詞語，最后讀讀下面的句子。看誰學(xué)得快，認(rèn)得準(zhǔn)，記得牢。
（二） 學(xué)生自己學(xué)習(xí)，老師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)。
（三） 檢查學(xué)習(xí)效果。
1．卡片認(rèn)讀生字。
臼 穴 骨 革 皿 頁 犬 爪 足 查 牢
2．幻燈投影圖畫，認(rèn)讀由生字組成的新詞。
了解詞義，重點(diǎn)解釋以下幾個(gè)詞。
臼齒，口腔后方兩側(cè)的牙齒。
洞穴，地洞或山洞。
皮革，用獸皮制成的皮子，可以做鞋、箱、包等，圖上畫的是皮革制品。
器皿，盛東西的日常用具。
3．練習(xí)讀句子。
指名讀，分小組讀，齊讀。
（四）學(xué)習(xí)生字，分析記憶字形。
臼：“稻”字的右下邊。
齒：“步”字的上邊，下邊是人、凵 。
穴：“空”字的上半部，把點(diǎn)改成捺。
骨：上面是豎、橫折，里面是橫折，中間是禿寶蓋，下面是月字底。
革：“勤”宇的左邊去掉橫和提。
皿：“盒”字的下面。
頁：“頂”字去掉“丁”。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。
臼：注意不要把撇和橫折寫連上。
齒：上邊的“止”最后的一橫要寫得長些，蓋住下面但又不能連上，下邊的人要寫在凵的里面。
穴：寫下面的“八”字，要注意撇要撇出尖，捺要有捺腳。
骨：注意上邊的豎、橫折要寫得稍大些，里邊的橫折要在豎的中間起筆。中間的禿寶蓋寫長些，注意這個(gè)字不要寫得過長。
革：注意寫字的筆順： 。
學(xué)生練習(xí)寫字，老師行間巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1．認(rèn)讀卡片，讀準(zhǔn)生字的音。
2．認(rèn)讀由生字組成的詞語。
3．指名讀句子。
4．提問：讀了本課的句子，你能說說我們今天學(xué)的是什么字嗎?（我們學(xué)的是部首字。）
小結(jié)：同學(xué)們說得很對，我們今天學(xué)的字是部首字。在漢字中做部首的字叫部首字。
學(xué)了部首字就可以學(xué)習(xí)用部首查字法了。
四、作業(yè) 練習(xí)
1．回去讀熟本課的生字新詞和句子。
2．聽寫學(xué)過的部首字和詞語。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1．卡片認(rèn)讀要求認(rèn)識的字：查、牢
2．卡片認(rèn)讀生字新詞：
臼 穴 骨 革 皿 頁 臼齒 洞穴 骨頭 皮革 器皿 頁碼
3．指名讀字詞句。
二、新課
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)生字新詞，提示學(xué)生引用學(xué)過的熟字學(xué)習(xí)生字的方法記憶字形。
學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視。
2．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果
(1) 卡片認(rèn)讀生字：碼 犬 爪 足
(頁碼) (警犬) (鷹爪) (足球)
(2) 幻燈投影片認(rèn)讀新詞
頁碼 警犬 鷹爪 足球
(3) 讀句子。
指名讀，開火車讀，齊讀。
3．分析記憶字形
碼：石字旁加一個(gè)“馬”字。
犬：“大”字加一點(diǎn)。犬就是狗。
爪：“爬”字去掉“巴”，把捺寫得稍短些。
足：“口”字下面是 。
部：“培”字去掉提土旁，右邊加上雙耳。
形：左邊是“開”字，右邊是三撇�！白中巍敝缸值男螤睢�
義：“字義”指的是字的含義。
4．指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。
碼：寫時(shí)注意不要寫得過寬，要寫緊湊。
足：先寫口字，下面的筆順是： 。
部：左邊寫得窄些，右邊是雙耳，注意不要寫成單耳。
形：左邊的開字寫得稍窄些，右邊三撇的起筆點(diǎn)在一條線上。
義：注意筆順： 。
學(xué)生寫字，老師行間巡視。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1．幻燈投影圖片，看圖讀詞。
警犬 器皿 足球 骨頭 臼齒 頁碼 洞穴 皮革 鷹爪
2．讀句子。
指名讀，開火車讀，分組輪讀，各讀。
提問：讀了句子，說一說句子的意思。（這一課我們學(xué)了不少部首字臼、穴、骨、革、皿、頁、犬、爪、足）。這些部首字很重要，以后我們用部首查字法很方便。
3．讀拼音，在正確的讀音旁邊畫“√”。（幻燈片出示）
四、作業(yè) 練習(xí)
1．熟讀本課的字詞句。
2．聽寫本課生字新詞。
識字學(xué)詞學(xué)句（二） 2
知識目標(biāo)
1．學(xué)會本課14個(gè)生字和由這些生字組成的詞語。認(rèn)識“歉、貨、型、號、鍛、煉”6個(gè)字。知道5個(gè)部首名稱。
2．初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律。
3．正確、流利地朗讀句子。
能力目標(biāo)
通過辨別部首字做部首時(shí)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
德育目標(biāo)
在學(xué)習(xí)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)會本課14個(gè)生字。
2．正確、流利地朗讀句子。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識形聲字形旁表義的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字新詞卡片或幻燈投影片。
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
出示卡片認(rèn)讀：穴 頁 爪 足 臼 革 犬 皿 骨
今天，我們學(xué)習(xí)與這些部首字有關(guān)的字，請同學(xué)們打開84頁，看第2課。
二、導(dǎo)人新課
1．教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
我們看橫線前邊的字是穴；橫線后邊的字是與穴有關(guān)的字，讀讀音節(jié)就知道生字的讀音，括號里是出現(xiàn)的新詞，然后再讀出下面的句子。
請同學(xué)們用這種方法自己來學(xué)習(xí)。
2．學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)。
3．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
(1) 卡片認(rèn)讀。
窩 簾 踩 踢 盆 盤 期 歉
鳥窩 窗簾 踩壞 踢球 盆景 盤子 星期 道歉
(2) 指名讀句子。
4．學(xué)習(xí)生字，分析記憶字形。
窩：穴寶蓋，下邊是口、內(nèi)。
簾：穴寶蓋，下邊是毛巾的巾字。
踩：足字旁，右邊是“采”字。
踢：足字旁，右邊是容易的“易”字。
盆：分字下面是皿字底。
盤：舟字下面是皿字底。
期：左邊是共字，中間加兩橫，右邊是“月”字。
5．指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。
窩：穴寶蓋下面的口字要寫扁些，下邊的`“內(nèi)”也要寫得稍扁些。這個(gè)字容易寫得過長，注意看準(zhǔn)田字格的位置，不要寫出格。
踢：足字旁要寫得稍窄，左右兩部分要寫緊湊，不要寫得過寬。
盆和盤很容易寫得過長，注意把“分”和“舟”寫短些，這兩個(gè)字就寫好看了。
期：左右兩部分都要寫得稍窄些，月字的撇寫得稍長些這個(gè)字就好看了。
學(xué)生寫字，教師行間巡視，對后進(jìn)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，進(jìn)步大的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1．今天我們學(xué)的字形與哪些部首字有關(guān)?
�。ㄎ覀兘裉鞂W(xué)的窩和簾字與穴字有關(guān)。踩和踢字與足字有關(guān)。盆和盤字與皿字有關(guān)。）
2．你還能說出帶有穴、足、皿的字嗎?
答案：穴：(空) (穿)
足：(跑) (路)
皿：(盒) (盛)
3．練習(xí)讀字詞句。
指名讀、分組讀、齊讀。
小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了與部首字穴、足、皿有關(guān)的漢字，掌握了部首字對記憶字形、了解字的含義是很有幫助的，對于我們用部首查字法也就更方便了。
四、作業(yè) 練習(xí)
1．繼續(xù)完成沒寫完的字。
2．練習(xí)讀本課的句子，要求達(dá)到正確熟練。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1．卡片認(rèn)讀生字新詞。
2．我們學(xué)的字都與哪些部首字有關(guān)?（我們學(xué)習(xí)的字“窩和簾”與穴有關(guān)，在記憶字形時(shí)應(yīng)該讀穴寶蓋�！安群吞摺迸c足有關(guān)，應(yīng)該讀足字旁�！芭韬捅P”與皿有關(guān)，應(yīng)該讀皿字底。）
小結(jié)：同學(xué)們對部首字記得很清楚，對于新學(xué)的字記得也很好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與部首有關(guān)的生字。
二、新課
請同學(xué)們翻開85頁。大家還記得學(xué)習(xí)方法嗎? 誰來講一講? 指名提示學(xué)習(xí)方法。
�。ㄏ瓤矗簷M線前邊的字是什么，再讀出橫線后邊生字的拼音，讀讀括號里的詞語然后讀句子。）
讀得很好，如果在讀句子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有生字，讀讀音節(jié)就知道生字的讀音了，現(xiàn)在請大家自己學(xué)習(xí)，看誰學(xué)得又快又好。
1．學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視，重點(diǎn)放在后進(jìn)生，針對情況及時(shí)給予輔導(dǎo)。
2．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果
(1) 卡片認(rèn)讀
褲 襪 胳 膊 脖 腰 神
(2) 認(rèn)讀要求認(rèn)識的字
貨 型 號鍛煉
(3) 認(rèn)讀新詞
短褲 襪子 精神 貨架 型號 胳膊 脖子
彎腰 鍛煉 (詞義結(jié)合句子幫助學(xué)生理解)
(4) 讀句子。
每人讀—句，指名讀，開火車讀，齊讀。
(5) 說一說，我們今天學(xué)的生字與哪些部首字有關(guān)?
�。ㄎ覀儗W(xué)的“褲和襪”與部首字衣有關(guān)�！案觳�、脖、腰”都與月有關(guān)。）
3．分析記憶字形。
褲：左邊衣字旁，右邊廣字里邊是車字。
襪：“妹”字去掉女字旁，換上衣字旁。
神：“伸”字去掉單立人，換上示字旁。
胳：月字旁加“各”字。
膊：月字旁，右上是“鋪”或“捕”字的右邊，右下是“寸”字。
脖：月字旁，右上是 ，中間是禿寶蓋，下面是“子”字。
腰：月字旁，加“要”字。
體：右邊是“本”，不是“木”。
4．指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。
褲：衣字旁要寫得稍窄，右邊的“廣”字，撇要稍長些，要能容下“車”字。
神：示字旁是4筆，右邊是一點(diǎn)，不要寫成衣字旁。
膊：月字旁要寫稍窄些，右上不要忘掉一點(diǎn)，下邊的“寸”橫要長些，托住上邊的字。注意左右要緊湊。
脖：右邊上部容易寫錯(cuò)，記住是4筆寫成： ，下邊是“子”字。
腰：右邊的“要”字寫得稍窄些，左右兩部分要寫緊湊，不要寫得過寬。
學(xué)生寫字，老師行間巡視。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1．注意部首字做部首時(shí)的變化，再照樣子組字。你還發(fā)現(xiàn)哪些字做部首時(shí)樣子變了? 和同學(xué)說一說。
2．指名讀句子。
小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了與部首字“穴、足、皿、衣、月”有關(guān)的字，同學(xué)們了解了部首字的含義對于掌握和記憶字形也就更容易了，大家學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，希望同學(xué)們要不斷努力學(xué)習(xí)，掌握更多的字。
四、作業(yè) 練習(xí)
1．熟讀本課字詞句。2．聽寫本課生字。
識字學(xué)詞學(xué)句（二） 3
知識目標(biāo)
1．學(xué)會14個(gè)生字和由14個(gè)生字組成的詞語，認(rèn)識7個(gè)字。
2．學(xué)習(xí)用基本字加偏旁的方法，分析記憶字形。
3．正確、流利地朗讀句子。
能力目標(biāo)
能用形聲字的特點(diǎn)幫助識字。
德育目標(biāo)
教學(xué)中滲透課堂常規(guī)教育。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)用熟字加偏旁的方法分析記憶字型。
教學(xué)難點(diǎn)
能利用形聲字的特點(diǎn)幫助識字。
教學(xué)準(zhǔn)備
活動(dòng)生字卡片，詞語卡片或幻燈投影復(fù)合片，看圖說話或填空用的圖片。
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話
同學(xué)們，在前邊的識字學(xué)詞學(xué)句中，我們已經(jīng)學(xué)過用熟字加—部分的方法學(xué)習(xí)生字。今天，請同學(xué)們應(yīng)用這種方法自己來學(xué)習(xí)更多的生字。
二、導(dǎo)人新課
1．提示學(xué)習(xí)方法。
誰還記得學(xué)習(xí)方法，說給大家聽。
�。ㄏ瓤词熳帜钍裁矗倏纯词熳旨由鲜裁雌�，讀準(zhǔn)生字的音，組成什么詞，讀一讀。最后讀出句子，想一想句子的意思。）
好，用這種方法，同學(xué)們自學(xué)生字，看誰學(xué)得快，記得牢。
2．學(xué)生自學(xué)生字，老師行間巡視，提示、輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法。
3．檢查學(xué)生自學(xué)情況。
(1) 出示活動(dòng)字卡或投影片，認(rèn)讀生字新詞。
態(tài)：態(tài)度的態(tài)�！疤弊旨有淖值�。
度：“席”字去掉“巾”，加上“又”。
蝴：蝴蝶的蝴。“胡”字加蟲字旁。
駛：行駛的駛。“史”字加馬字旁。
漁：漁船的漁�！棒~”字加三點(diǎn)水旁。
蚊：蚊子的蚊�！拔摹弊旨酉x字旁。
艦：軍艦的艦�！耙姟弊旨又圩峙浴�
挎：挎著的挎。“夸”字加提手旁。
趣：興趣的趣。取字前邊加走字旁。“取”字的最后一筆捺變形成點(diǎn)。
(2) 讀詞，讀句子。
指名認(rèn)讀生字新詞卡片，開火車讀。
指名讀書 (讀句子)，分組讀，齊讀。
三、指導(dǎo)書寫 (重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字)
態(tài)：“太”字的捺，不要與心字底的最后一點(diǎn)挨上。
蝴：蟲字旁和“胡”字要寫得緊湊些，不要寫得過寬。
趣：先寫走字旁，再寫“取”字，最后一筆捺寫成點(diǎn)，注意“走”字的捺要寫長一點(diǎn)，托住“取”字，但不能寫得過寬或者把字寫散。
“駛、蚊、艦、捺、漁”等字，都是左窄右寬的字，要注意寫好。
學(xué)生寫字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。
四、鞏固復(fù)習(xí)
寫完字的同學(xué)，小聲讀書上的字、詞、句子，或卡片認(rèn)讀生字新詞。最后聽寫學(xué)過的字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1．認(rèn)讀生字新詞。
2．認(rèn)讀認(rèn)識的字詞。
3．指名讀句子。
二、識字教學(xué) (繼續(xù)學(xué)習(xí)生字)
提示學(xué)生用熟字加一部分或換一部分的方法記憶下面的字。
積：禾字旁加“只”字。
蝶：蟲字旁，右上是“世”字，右下是木字底。
棋：“期”字，去掉“月”字，換上木字旁。
傳：“�！弊旨訂稳伺浴�
籃：“藍(lán)”字，去掉草字頭，換上竹字頭。
三、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字
蝶：蟲字旁要寫得窄一些，右上的“世”字最后一筆不能超過橫虛線，右下的木字底托住“世”字，左右兩部分要寫緊湊。
積：禾字旁要寫得稍窄些，右邊的“只”字寫得稍寬，“口”字不能靠下寫，最后一筆壓著橫虛線，下面的撇、點(diǎn)，要對著豎和橫折的收筆點(diǎn)。
傳：左窄右寬，右邊的第三筆是豎折撇，最后是點(diǎn)。
籃：寫“籃”字，注意竹字頭要寫開，中間的“ ”右邊是“ ”不是竹字頭，是撇、橫、點(diǎn)。下邊的皿字底要托住上面的字，這個(gè)字注意不要寫得過長。
學(xué)生練習(xí)寫字，教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、鞏固復(fù)習(xí)
1．讀拼音，在正確的讀音上面畫“√”。（幻燈片出示）
2．寫出帶有下面偏旁的字。
蟲—— 氵 —— 舟一一
心—— —— 走——
3．比一比，組成詞語。
藍(lán)( ) 籃( ) 積( ) 和( )
4．放投影片，看圖填空。（完成課后練習(xí)第3題）
(1) 指導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)地觀察圖畫，把圖意看明白。
(2) 先讀題、審題，再填空。
(3) 填空完畢要檢查、審看，錯(cuò)了要改正過來。
五、復(fù)習(xí)
1．寫生字，每個(gè)寫兩遍。
2．聽寫本課生字詞。
識字學(xué)詞學(xué)句（二） 4
知識目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字，認(rèn)識6個(gè)字。理解8組反義詞的意思和句子的意思。
2．正確、流利地朗讀本課出現(xiàn)的句子。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對反義詞的理解能力。
德育目標(biāo)
對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)14個(gè)生字，理解反義詞的意思。
2．正確、流利地朗讀句子，理解句子。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板，生字卡片或投影片。
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話
今天，我們學(xué)習(xí)第4課，這一課是八組反義詞和帶有這些反義詞的名言警句構(gòu)成的。
二、導(dǎo)入 新課
1．讀詞句學(xué)生自學(xué)。
2．教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
3．檢查學(xué)生自學(xué)情況。
(1) 讀全文，初步了解詞句的意思。
(2) 認(rèn)讀前5組的詞語，理解句子。
結(jié)合“輕重緩急”理解第一句；
結(jié)合“逆水行舟”理解第二句；
結(jié)合講解“彈簧”一詞，理解第四句；
結(jié)合“通向、必定”，理解第五句。
4．記憶部分字形。
緩：“暖”字去掉日字旁，換上絞絲旁。
退：“腿”字去掉月字旁。
始：女字旁加“臺”字�；颉疤А弊秩サ籼崾峙該Q上女字旁。
強(qiáng)：弓字旁，右上是“口”字，右下是“蟲”字。
弱：左右相同，“弓”字的下面加上點(diǎn)、提。
困：方框里加“木”字，把捺改成點(diǎn)。
懶：左邊是豎心旁，中間是“束”字，右邊是“負(fù)”字。
惰：左邊是豎心旁，右上是“左”字，右下是月字底。
三、指導(dǎo)書寫
“緩、強(qiáng)、始”，這三個(gè)字左窄右寬。
困：方框里邊是“木”字，“木”字最后一筆捺改成點(diǎn)。注意寫這個(gè)字時(shí)，是先寫里頭，后封口。
退：寫時(shí)注意先里后外。
弱：左右字形一樣，大小也一樣，注意要寫得勻稱、美觀。
懶：左中右部分要寫緊湊，尤其中間的“束”字要寫稍窄一些，把捺寫成點(diǎn)。
惰：左邊窄些，右邊稍寬，“左”字稍大，月宇底第一筆是豎。
學(xué)生練習(xí)寫字，教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1．輪讀反義詞。
2．分組讀句子。
3．聽寫生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1．認(rèn)讀生字。
緩 退 始 強(qiáng) 弱 困 懶 惰
2．讀字卡并說出它的反義詞。
緩一急 退一進(jìn) 始一終 弱一強(qiáng) 勤勞一懶惰
3．指名讀第一～五組的句子。
二、識字教學(xué) (繼續(xù)學(xué)習(xí)生字)
1．指名讀第六～八組的詞語和句子。
(1) 讀第六組，理解“光榮、可恥”，讀懂句子；
(2) 讀第七組，理解“成功之母”，讀懂句子；
(3) 讀第八組，理解“虛心、使人”等詞語，讀懂句子。
2．分析記憶字形。
費(fèi)：“佛”字去掉單人旁，下面加“貝”宇。
榮：草字頭，中間是禿寶蓋，下邊是“木”字。
功：工字旁加“力”字。
失：“夫”字加一撇。
�。骸柏悺弊旨臃次�。
虛：“虎”字去掉“幾”字，換上“業(yè)”字。
三、指導(dǎo)書寫
費(fèi)：上邊要寫扁一些，這個(gè)字是上大下小。注意不要寫得過長。
榮：草字頭要寫小一些，禿寶蓋托住草字頭，“木”字的橫不要寫太長。
功：工字旁要寫小一些，這個(gè)字是左小右大。
虛：第4筆撇要寫長一些，要把“業(yè)”字收進(jìn)去，“業(yè)”字的橫要稍長些。
學(xué)生練習(xí)寫字，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行具體輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1．學(xué)生小聲自由讀書。
2．指名認(rèn)讀字卡。
(1) 要求學(xué)會的生字新詞。
(2) 要求認(rèn)識的字及其組成的新詞。
3．認(rèn)讀反義詞
如：出示“始”，甲生讀“始”，乙生讀“終”。
4．分組讀書上的句子，說一說每個(gè)句子的意思。
5．讀書，數(shù)一數(shù)書出現(xiàn)幾組反義詞，邊數(shù)邊讀。
6．熟讀詞語、句子。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1．讀拼音寫漢字。（幻燈片出示）
2．指名認(rèn)讀詞語。
輕重緩急 逆水行舟 不進(jìn)則退
有始有終 節(jié)約光榮 浪費(fèi)可恥
3．指名讀書上的句子，喜歡的可以背下來。
二、讀一讀課后練習(xí)3
借助拼音讀句子，開闊學(xué)生視野。
練習(xí)試讀、指名讀、齊讀。
引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的反義詞也按這種形式說一說。
三、讀句子，給帶點(diǎn)的字寫出反義詞
1．每一個(gè)人都要注意節(jié)約。( )
2．大衛(wèi)是一個(gè)勤勞勇敢的孩子。( )
3．小梅從小身體就很弱。( )
4．王方進(jìn)步了，大家都為他高興。( )
5．這條小河的水流得很急。( )
6．我們的火箭成功地發(fā)射了。( )
四、作業(yè) 練習(xí)
1．讀本課的句子。
2．完成課后練習(xí)第2題，每個(gè)字寫兩遍。
復(fù) 習(xí) 五
知識目標(biāo)
1．寫好容易多筆少畫的字，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
2．學(xué)習(xí)用部首查字法的方法，教育學(xué)生養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。
3．熟練讀出用要求認(rèn)識的字組成的詞語。
4．觀察單幅圖，寫出完整的句子，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。
5．讀句子，懂得句子的意思，培養(yǎng)學(xué)生以名言警句為人生信條，時(shí)刻提示自己遵循這些名言警句去做。
6．練習(xí)寫好內(nèi)外兩部分的字。（結(jié)構(gòu)同是內(nèi)外兩部分，但筆順截然不同。）
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．寫好容易多筆少畫的字。
2．學(xué)習(xí)用部首查字法。
3．觀察單幅圖畫，寫完整句子。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片，師生各備一本字典，看圖寫句子的放大圖或投影片。
第一課時(shí)
(完成第一至三題)
一、用投影片放1、2、3組的字
1．不要多一點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)“昂”字的下邊是“迎”字的里邊。
引導(dǎo)學(xué)生時(shí)淪“紙、繞、染、謊、叢”這幾個(gè)字，應(yīng)恢注意不要在哪兒多—點(diǎn)。
2．不要少一點(diǎn)。
逐字認(rèn)讀后，先讓學(xué)生說山什么地方容易丟掉一點(diǎn)，然后用紅筆標(biāo)出，引起學(xué)生的注意。
3．不要少一橫。
逐字讀出字音，先說說哪一橫容易少寫，再用紅筆標(biāo)出，提醒學(xué)生不要少寫一橫。
在生字本上練習(xí)寫字，每個(gè)字寫兩遍。
教師行間巡桃，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
二、學(xué)習(xí)用部首查字法
告訴學(xué)生，如果遇到不認(rèn)識的字，可以用部首查字法。
1．先確定要查的部首，在“部首日錄”里找到這個(gè)字的部首和頁碼。
2．根據(jù)頁碼在“檢字表”里找到這個(gè)部首和要查的字。
3．再按右邊的頁碼在正文巾捎，就叮以膏到這個(gè)字廣。
帶領(lǐng)學(xué)生完成1、2小題，第3小屆安放手讓學(xué)生自己完成。老師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)予以糾正。
二、完成第三題
讀—讀要求認(rèn)識的字組成的詞語。
如果—時(shí)讀不出來，還需要出示音節(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)讀。
照樣子連線。
四、作業(yè) 練習(xí)
1．完成第一題，把沒寫完的字繼續(xù)寫完。
2．練習(xí)。
第二課時(shí)
(完成第四一六題)
一、完成第四題
看第1幅圖。
提問：
圖上畫的有誰，在什么地方，做什么? (可以先給圖上的小孩取名字。)
（王冬在操場上踢足球。）
�。ǜ吡猎诓賵錾虾屯瑢W(xué)們蹋足球。）
看第2幅圖。
提問：
圖上畫的有誰和誰? 他們在做什么?
（圖上畫的是小寧和爸爸，爸爸領(lǐng)著他去看畫展。）
�。ò职謳ьI(lǐng)小寧去美術(shù)館參觀畫展。）
當(dāng)然，也還可以加上是什么時(shí)候。如：
(星期天，爸爸帶領(lǐng)小寧去美術(shù)館參觀畫展。)
在說的基礎(chǔ)上，把句子寫出來。學(xué)生寫句子，不會寫的字可以或用漢語拼音代替。
教師行間巡視，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
二、完成第五題
借助拼音讀準(zhǔn)字音，再讀句子。允許學(xué)生質(zhì)疑，不懂的地方，老師幫助學(xué)生理解句子的意思，要熟讀成誦提示學(xué)生遵循名言警句去做人做事。
書讀百遍，其義自見。
意思是：能把一本書讀過百避，其中的含義自然就明白了。
不知?jiǎng)t問，不懂則學(xué)。
意思是：不知道的就要問，向人請教；不明白不懂的就要學(xué)習(xí)。
不怕有錯(cuò)，就怕不改過。
意思是：不怕犯了錯(cuò)誤，就怕不認(rèn)識錯(cuò)誤。不改正錯(cuò)誤。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
意思是：藥雖苦能治好病，批評的意見雖然不好聽，卻能使人進(jìn)步。
可以引導(dǎo)學(xué)生討論，經(jīng)過反復(fù)誦讀，讀懂句子的意思，領(lǐng)悟句子的道理。
1．學(xué)生自由讀。
2．指名讀，開火車讀。
3．齊讀。
4．引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)讀書、做人做事的警句，全班交流。
三、寫字練習(xí) （可以用—課時(shí)指導(dǎo)、練習(xí)）
“追、透、建”三個(gè)字都是里外兩部分的字。要先寫里邊的部分后寫外邊的部分，里邊的部分寫在橫、豎虛線交叉的地方稍稍靠左一點(diǎn)，然后再寫走之旁和建之旁。
“越、趣、趙”三個(gè)字也都是里外兩部分的字，寫的時(shí)候，要先外后里，外邊部分的最后一筆要托住里邊的部分。
1．仔細(xì)觀察每個(gè)字所占田字格的位置。按照放大字的規(guī)范字進(jìn)行指導(dǎo)。
2．先描后寫。描兩個(gè)字，獨(dú)立完成4個(gè)字。
3．注意執(zhí)筆、寫字姿勢。
小學(xué)語文教案 篇4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識5個(gè)生字；有感情地朗讀課文，積累好詞好句。
2.了解歐陽海舍身救列車的經(jīng)過，學(xué)習(xí)他奮不顧身排險(xiǎn)，把青春獻(xiàn)給祖國和人民的崇高精神。
3.了解課文的敘述順序。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
了解課文的敘述順序和“遇險(xiǎn)排險(xiǎn)”這部分的內(nèi)容。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
體會歐陽海這種舍生忘死的英雄氣概
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
收集有關(guān)歐陽海的資料，以及當(dāng)代英雄的事跡。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們有自己喜歡的名言嗎？都有哪些你自己喜歡的名言呢？
學(xué)生說自己喜歡的名言。
今天，老師也給大家?guī)Я艘痪洌埧矗ǔ鍪荆绻枰獮楣伯a(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人都應(yīng)該，也可以做到——臉不變色，心不跳。
看了這句話，你感受到了什么？
學(xué)生暢所欲言談自己的感受
這是歐陽海在自己的日記中寫的一句樸實(shí)無華的話，也是他的人生寫照。今天，我們就來認(rèn)識歐陽海。板書課題：“壯麗的青春”。
你對歐陽海有那些認(rèn)識呢？說說你收集到的資料。
學(xué)生交流收集到的'資料。
二、整體感知，自學(xué)課文。
這是一篇略讀課文，要求同學(xué)們自己來讀懂，有信心嗎？你們準(zhǔn)備怎么讀懂？
學(xué)生說自己的方法，大家互相啟發(fā)。
請同學(xué)們讀閱讀提示，明確要求。
出示閱讀要求：
1．自讀課文，遇到不認(rèn)識的字詞，通過小組合作或者查字典的方式解決。
2．自由閱讀課文，想想課文先寫了什么，再寫了什么？最后寫了什么？（遇險(xiǎn) 排險(xiǎn) 犧牲）
3． 邊讀邊在你的頭腦里想象作者所描繪的場面。
4． 找出給你留下深刻印象的段落，抓住文章中人物的動(dòng)作、神情體會文章表達(dá)的感情。注意讀出自己的感受。
小組合作解決問題：
請你用自己喜歡的方式讀書，弄懂課文內(nèi)容中你遇到的問題，談?wù)勀愕捏w會。
學(xué)生小組合作交流，采取有感情的讀、說體會等方式匯報(bào)自己的是如何解決這些問題的。
三、重點(diǎn)探究，體會感情
當(dāng)時(shí)的情況“萬分危急”具體表現(xiàn)在哪里?歐陽海是怎么挺身而出的?他為什么要這樣做?
1． 出示有關(guān)句子：
情況萬分危急（出示有關(guān)句子：列車駛近了……死活不動(dòng)……就要發(fā)生……越逼越近……）
你從那些字詞中了解到了情況的危急？讀讀，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
把你感受到的讀出來。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，注意讀出感嘆號所表達(dá)的感情。
2． 歐陽害挺身而出（出示有關(guān)句子：箭步飛身……搶……臉不變色……心不跳……推出……）
讀一讀，你從這些句子中體會到了什么？讀到這里，我想你一定被歐陽海的精神所感動(dòng)，你有什么要說的嗎？
學(xué)生說。再讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
3． 一場慘禍就這樣避免了，可是我們的戰(zhàn)士歐陽海卻獻(xiàn)出自己年輕的生命，讓我們來讀讀課文的最后四個(gè)自然段，注意把此時(shí)此刻的感受讀出來，讀出你對歐陽海的崇敬之情，你想怎么讀就怎么讀。
假如你就站在旁邊，你會怎么想？怎么說？把你要說的話說一說。
交流、評價(jià)學(xué)生所說的內(nèi)容。
現(xiàn)在就在歐陽海犧牲的地方有一尊他的塑像，要是你來寫塑像的介紹，你會怎么寫？
學(xué)生回答，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)。
四、總結(jié)拓展
1、在緊急關(guān)頭歐陽海為什么會有這樣的勇氣來犧牲自己解救別人？你是怎么認(rèn)為的，你明白為什么說是“壯麗的青春”？請你來談?wù)劇?/p>
學(xué)生談自己的認(rèn)識，感受歐陽海那種舍生忘死的精神。
2、通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，我們對歐陽海又有了新的認(rèn)識，同學(xué)們，再讓我們來讀歐陽海的那句話——如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人都應(yīng)該，也可以做到--臉不變色，心不跳。讀后，你又有什么新的感受呢？請你說一說。
交流學(xué)生感受。
3、同學(xué)們，如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人都應(yīng)該，也可以做到——臉不變色，心不跳。這是多么樸實(shí)的一句話，讓我們飽含激情齊讀課文最后4個(gè)自然段。
學(xué)生齊讀課文最后4個(gè)自然段。
五、作業(yè)
1、 把英雄歐陽海、雷宏的故事講給他人聽。
2、 抄錄自己喜歡的好詞好句。
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