b p m f小學(xué)一年級(jí)語文教案

時(shí)間：2024-04-09 12:00:43 小學(xué)語文教案我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語文b p m f教案推薦度：
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　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的b p m f小學(xué)一年級(jí)語文教案，希望對(duì)大家有所幫助。

b p m f小學(xué)一年級(jí)語文教案

b p m f小學(xué)一年級(jí)語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.通過看圖說話，感受家庭生活的幸福。

　　3.學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

　　4.認(rèn)識(shí)“爸、媽”2個(gè)生字，正確讀詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)讀寫聲母b、p、m、f，學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。

　　學(xué)前準(zhǔn)備：

　　1.制作拼音卡片。（師生）

　　2.制作多媒體課件。（教師）

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘）

　　1.過渡：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的6個(gè)朋友（出示ɑ、 o、 e、i、 u、 ü）,我們一起讀讀吧。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2.板書課題。

　　二、學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f。（用時(shí)：15分鐘）

　　1.引導(dǎo)圖畫與字母結(jié)合，學(xué)習(xí)聲母b。

　�。�1）課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。

　�。�2）指導(dǎo)讀音：廣播的“播”就是b的讀音。師范讀，指名讀，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，教師范寫。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生書空，再練寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母p、m、f。檢查學(xué)習(xí)情況。

　　三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。（用時(shí)：10分鐘）

　　1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母b和單韻母相拼的音節(jié)。

　�。�1）課件出示拼音圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，從“推卡片”這一動(dòng)作來推想拼讀方法，嘗試拼讀。

　�。�2）小結(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀�？梢宰杂勺x，指名讀，小老師帶讀。

　�。�4）課件出示插圖，引導(dǎo)交流，練習(xí)認(rèn)讀bɑ四聲。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生用bɑ組詞或說句子。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生用同樣的.方法學(xué)習(xí)聲母p、m、f和單韻母相拼的音節(jié)。

　　4.組織展示。

　　四、認(rèn)讀字詞。（用時(shí)：10分鐘）

　　1.過渡：小朋友們，學(xué)會(huì)了拼音，我們就可以用拼音來認(rèn)字了。

　　2.出示帶拼音的詞語，引導(dǎo)拼讀。指導(dǎo)輕聲的讀法。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生去掉拼音讀詞語。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：你能給這幅圖編個(gè)小故事，再說給大家聽聽嗎？組織全班交流。

　　教學(xué)反思：

　　這一課是教學(xué)拼音方法和帶四聲的聲母和韻母相拼音節(jié)的起始課，剛開始我就出示小朋友在推卡片的圖片，讓學(xué)生觀察，并體會(huì)“推”就要用力。再結(jié)合“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”這一口訣引導(dǎo)學(xué)生拼讀，然后以開火車的形式讓學(xué)生拼讀練習(xí)。認(rèn)讀字詞時(shí)，我主要引導(dǎo)學(xué)生憑借已掌握的音節(jié)認(rèn)字，著力讓孩子認(rèn)識(shí)到拼音的用途是可以幫助我們識(shí)字。