- 小學語文三年級《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案 推薦度:
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小學三年級語文富饒的西沙群島教案
作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小學三年級語文富饒的西沙群島教案,歡迎閱讀與收藏。
教學目標:
1、會認10個生字,會寫13個生字。能正確讀寫文中的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、收集積累文中的好詞佳句,并背誦課文中自己喜歡的部分。豐富語言的積累。
4、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學重點、難點:
通過理解詞句,了解西沙群島的美麗富饒。
教具準備:課件 寬帶網(wǎng)
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。(播放課件)
1、談話:今天,老師要帶同學們?nèi)⒂^一處非常優(yōu)美的地方——西沙群島。你們知道有關(guān)西沙群島的事情嗎?
指名讓學生充分說一說。
師:你們說得不錯!但是西沙群島還有許多更好看、更好玩的地方,還有許多更有趣的東西,你們知道嗎?想知道嗎?
生:想!
師:那就隨著老師一起去看一看吧!
2、教師聯(lián)機出示地圖,讓學生自己找出西沙群島。(出示課件地圖)為同學們講解西沙群島的地理位置,并以假想?yún)⒂^的方式進入西沙。
。ㄔO(shè)計思路:我這樣設(shè)計,能夠很快抓住學生的好奇心,激發(fā)出學生學習的興趣。)
二、自主探究,交流匯報。
1、學生自由朗讀課文,掃清生字障礙,初步感知課文。
2、出示課件(含有生字的詞語),運用多種方法引導學生識記。
3、交流:
通過自己讀書,你除了認識了這些生字、詞語以外,你還了解到了西沙群島的哪些特點呢?指名讓學生說一說。
4、再讀課文,看一看西沙群島有哪些東西可以用“多”來形容?你是從那些地方看出來的?
5、交流:
小組交流,說出自己通過讀課文了解到的西沙群島什么很多,并說出是從哪些詞語看出來的,順便說出對詞語的理解。
全班交流:
指名說出自己對西沙群島的了解,學生說到哪一部分,教師就出示那一部分的課件(相關(guān)的景物和朗讀),幫助學生直觀地了解西沙群島的海水、海底、海灘、海島。體會文中“五光十色、瑰麗無比、蠕動、棲息、分枝的鹿角、一簇紅纓、飄飄搖搖”等詞語的意思。
總結(jié)出課文的寫作順序。
6、教師小結(jié):西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方!
。ㄔO(shè)計理念:本環(huán)節(jié)我通過讓小組交流、匯報融通。充分放手讓學生自讀自悟后,自由匯報,滿足了學生自主學習的愿望,使有限的時空所有的學生參與了學習,獲取更多、更豐富的信息。他們交往的愿望也得到了滿足,既受到了尊重,個性又得到了張揚;既鍛煉了學生的說話能力,又加深了學生對課文的理解與感悟。課堂效率得到了極大的提高。)
三、激發(fā)感情,指導朗讀。
1、師:同學們已經(jīng)充分體會到了西沙群島的美麗和富饒,你能用你的聲音、你的語言把他表達出來嗎?
2、指名讓學生說說讀好第一自然段的關(guān)鍵。(要讀出熱愛的感情)
3、讓學生先充分試讀后指名讀,師生點評。
4、用同樣的方法讀后面的內(nèi)容。學生實在體會不到位的教師可以范讀。匯報朗讀的形式可以是小組齊讀、男女生比賽讀、全班齊讀、個別讀。
。ㄍㄟ^朗讀指導,讓學生進一步感悟文章中描寫的美麗景色,體會到西沙群島的富饒,進而理解作者對西沙群島的感情,加深對文章的理解。)
四、拓展積累,情感升華。
1、師:讀了這篇文章,我有一種有如置身其中的感覺,你們呢?
2、師:為什么會給我們這種感覺呢?因為作者用了很多的好詞,寫出來的句子也很美。你希望自己學會使用這些好詞好句嗎?那還等什么,趕快積累!
3、其實這課只寫了西沙群島的一部分景物,你想了解更多嗎?帶領(lǐng)學生進入網(wǎng)絡(luò)去探索更神秘的西沙群島。出示美麗的海灘、遼闊的大海、壯麗的日出、歷史的見證,讓學生仿佛置身其中。進而更加喜歡西沙群島,更加熱愛祖國的大好河山。
。ㄔO(shè)計理念:我這樣設(shè)計是為了讓學生通過網(wǎng)絡(luò)了解更多西沙群島的有關(guān)知識,真正調(diào)動起學生熱愛祖國河山的感情。加深對課文的認識了解。幫助學生養(yǎng)成積累的習慣,為寫景作文打下基礎(chǔ)。)
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