幼兒園中班數(shù)學教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園中班數(shù)學教學計劃1

　　幼兒的數(shù)學學習，主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。幼兒對數(shù)學概念的建立，需要引導幼兒從日常生活環(huán)境中直接學到，而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學習慣，就應該打破傳統(tǒng)觀念停止反復練習、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法，以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強烈的的學習動力。中班本學期依據(jù)《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，構建初步的數(shù)學概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學方面有較大提高。

　　一、教材分析

　　通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的'粗淺知識。

　　二、學生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的.不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　三、學期目標

　　1、教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

　　2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

　　3、教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數(shù)的加減運算及組成。

　　4、幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近5。教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

　　6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

　　7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

　　8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

　　下面是中班數(shù)學本學期的具體安排：

　　9月份——————《我長大了》

　　學習重點：

　　1、1~10的順唱與逆唱練習。

　　2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

　　3、結合形狀和顏色特性，做對應計數(shù)的練習。

　　4、練習序數(shù)概念。

　　10月份—————《尋找秋天》

　　學習重點：

　　1、認識半圓形、梯形。

　　2、形狀與顏色的空間位置對應。

　　3、限制范圍內的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

　　4、形狀的連續(xù)性與構成和形狀特征的判斷。

　　5、點、線、面的構成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

　　11月份—————《便利生活》

　　學習重點：

　　1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。

　　2、對應關系與計數(shù)的綜合練習。

　　3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。

　　4、不同的空間對應方式，對應計數(shù)的表達。

　　5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

　　12月~1月份—————《冬日新年》

　　學習重點：

　　1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。

　　2、認識集合的特性，集合量的對應計數(shù)。

　　3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯(lián)性。

　　4、練習數(shù)的分合概念。

　　5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

　　幼兒園中班數(shù)學教學計劃2

　　設計思路：

　　對于我班的孩子來說，已經形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學習中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對數(shù)字的排列方式產生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今天我設計了這一數(shù)學活動：快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學習相鄰數(shù)。另外，根據(jù)大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的`要求，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時發(fā)展思維的靈活性。

　　活動名稱：快樂大本營

　　活動目標：

　　1、在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

　　2、能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。

　　活動準備：活動室的準備（椅子的排放、座位號、游戲場地劃分）、游戲材料若干（保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片

　　觀察與指導：

　　一、入場

　　1、幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。

　　2、引導語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。

　　二、學習相鄰數(shù)

　　1、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

　　引導語：瞧！快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢！大家想玩嗎？那首先要先接受第一個考驗。

　　2、看看找找你坐的是幾號座位？你的身邊有幾位朋友呢？他們分別坐的是幾號座位？（幼兒邊說老師進行記錄）

　　3、看看老師記錄的三個三個數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、小結：每個數(shù)字旁都有兩個朋友，一個數(shù)字朋友比它大1，一位數(shù)字朋友比它小1，這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居，也叫相鄰數(shù)。

　　5、游戲：找朋友

　　引導語：現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù)，那讓我們一起來做第一個游戲———找朋友。

　　玩法：

　　A、老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題，座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來，（游戲的速度可不斷變化）。

　　B、老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。

　　6、百變相鄰數(shù)：能變化三個數(shù)字中的任意一個數(shù)字，使其成為正確的相鄰數(shù)。

　　引導語：你們的本領真大，這下要接受第二個考驗，你們行嗎？（出示一組數(shù)字，如：2、4、5），老師這里有這樣的三個數(shù)字朋友，你們看看他們是鄰居嗎？怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢？

　　7、小結：你們真厲害，這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了。

　　三、游戲：快樂大本營

　　1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法，明確遵守的規(guī)則。

　　2、討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨立記錄，能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。

　　3、幼兒自由選擇，分組游戲。（保齡球館、夾夾樂、垂釣館、智慧屋、投骰子）

　　4、根據(jù)記錄表分享游戲情況。

　　四、延伸：

　　1、出示老師家的門牌號，引導孩子想想，我家的左右鄰居是誰呢？

　　2、將游戲材料提供與區(qū)域活動中，讓幼兒選擇操作。

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