高三第二學期教學計劃（精選12篇）

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，老師們的教學工作又將有新的目標，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編精心整理的高三第二學期教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　高三第二學期教學計劃 1

　　一、學情分析

　　學生的學習目的欠明確，學習被動敷衍，課堂上勤于動腦動口者極少，或被動接受，或交頭接耳，竊竊私語，成績差距較大，語文的基礎知識也不扎實，部分學生不喜朗讀，書寫欠工整，習作字數(shù)較少，不能正確使用標點符號，更談不上講究寫作的方法。閱讀和寫作能力有待提高。

　　二、教材分析

　　1、科普文單元：了解科普文章的特點，感悟科學美、自然美的豐富內(nèi)涵，提升自己的審美境界。學習運用準確生動的詞語說明事物的方法。掌握交談的原則和技巧，提高交談會話水平。提高敘事文寫作能力。

　　2、小說單元：學習欣賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造，認識小說所反映的社會生活，不斷豐富自己的審美體驗。寫作教學的內(nèi)容是記敘中穿插議論和抒情。

　　3、散文單元：了解散文的種類和特點，感悟人性美的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成高尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程，掌握敘事、便條的寫作方法，寫出合乎規(guī)范的文章文章。

　　4、戲劇單元：本單元學習重點是詩歌和戲劇的欣賞。欣賞詩歌應在反復朗讀的基礎上，著重分析意象、品味語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。欣賞戲劇，要了解戲劇沖突，把握戲劇的情節(jié)和語言，學會欣賞戲劇人物形象。

　　三、教學內(nèi)容

　�。ㄒ唬�、閱讀鑒賞教學目標

　　1、能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學的'語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率工作計劃。

　　2、能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。

　　3、學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。應在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度。發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀；能對文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

　　4、在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象，品味語言；能運用作品所涉及的有關背景材料來分析和理解作品。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當?shù)脑u價。培養(yǎng)高尚的道德情操.

　　（二）、表達、交流與寫作教學目標

　　1、掌握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的能力。學會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達能夠觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個性、有創(chuàng)意的表達。

　　2、進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，并努力學習綜合運用多種表達方式。每學期課內(nèi)作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇；能獨立修改自己的文章。

　　四、教法及措施

　　1、 教學中緊扣《課程標準》和《大綱》，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設計教學目標，并以此引領和實施教學。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。

　　2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。課堂教學目標明確，思路清晰；以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，鼓勵學生進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，促使其語文能力的提高。

　　3、善于激發(fā)學生學習語文的興趣，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。教學中善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題文章。引導學生學會自主、合作、探究學習的方式，為學生終身發(fā)展服務。

　　4、重視培養(yǎng)學生表達與交流的自覺意識，鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望，同時指導學生根據(jù)表達需要搜集素材，為表達與交流提供信息支撐。鼓勵學生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達，鼓勵學生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。

　　5、指導學生修改習作，針對學生寫作中暴露的不足，可采取學生獨立修改、相互修改等方式，使學生逐漸提高修改能力。

　　6、重視指導學生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學。

　　7、指導學生積極進行課外語文學習活動主要包括課外閱讀、課外練筆、興趣小組活動和其他語文課外活動。

　　比如朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風、故事會、演講會、辯論會、文學作品欣賞會，舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇等等。

　　8、多和學生交談，了解其知識盲點，及時查缺補漏。

　　高三第二學期教學計劃 2

　　一、指導思想

　　根據(jù)高中語文新課程標準和高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深入貫徹學校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學研究機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。

　　2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進；

　　3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。

　　三、教學要求

　　1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。

　　高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

　　2、結(jié)合高三學生特點使用好教材。

　　上好選修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫文章。

　　3、狠抓落實語文專題復習

　　抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練工作計劃。

　　4、教學中要做到三個結(jié)合。

　　課內(nèi)與課外的結(jié)合；

　　講授與訓練的結(jié)合；

　　閱讀與寫作的'結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；

　　對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

　　四、具體辦法

　　1、備課

　　（1） 深入備課，精心備課，并多和兄弟學校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

　�。�2）根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

　�。�3）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

　　2、授課

　�。�1）原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

　　（2）結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好每周一次的寫作課，要求學生做好摘抄和印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位文章。鼓勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。

　　3、輔導

　�。�1）鼓勵學生質(zhì)疑問難

　�。�2）專題輔導講究梯度和系列性。

　　4、作業(yè)與考試

　　堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批工作計劃。

　　做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

　　5、強化語文積累

　　充分利用早自習和晚7點的時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復習。幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

　　6．強化作文訓練的系統(tǒng)性

　　考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進。

　　高三第二學期教學計劃 3

　　一、學科教學要求背景分析:

　　(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應用。

　　(2) 培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。

　　二、教學復習指導思想

　　1、精講精練

　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

　　精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：

　�、倜鞔_概念引入的必要性和事實依據(jù)。

　　②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

　�、哿私飧拍畹姆N類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

　　④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。

　　⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。

　　⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

　　精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

　　2、及時的反饋

　　本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的.學生要經(jīng)常溝通。

　　3、注意建立良好的師生關系

　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵；對于學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　4、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。

　　三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標

　　1、專題復習,分項突破

　　2、高考分析,能力引導

　　3、模擬試卷講評,能力檢測

　　讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考

　　4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績

　　四、20xx—20xx學年度第二學期教學進度表

　　周次 教學內(nèi)容

　　1 機械振動和機械波

　　2 光學與相對論

　　3 動量與原子核物理

　　4 專題一：直線運動的規(guī)律及應用

　　5 專題二：相互作用與牛頓運動定律

　　6 迎接一�？荚�

　　7 專題三：動能定理和能量守恒定律

　　8 專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律

　　9 專題五：帶電粒子在電場中的運動

　　10 專題六：帶電粒子在復合場中的運動

　　11 專題七：電磁感應與交變電流

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　　一、整體復習思路：

　　1、本學期前半段，在完成選修內(nèi)容的基礎上，進行專題復習，強化生物學科專業(yè)名詞術(shù)語、規(guī)范表達。

　　2、以《課程標準》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，把必修與選修相關內(nèi)容互相滲透，加強綜合訓練。

　　3、幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。

　　4、關注學科 “尖子生”。二輪復習全部內(nèi)容共設21個專題，各專題都設有專題訓練，專題確定的依據(jù)是《課程標準》和考綱，主要考慮學科內(nèi)綜合。

　　二、抓緊幾個環(huán)節(jié)：

　�。�1）講：按知識體系、疏理知識、形成網(wǎng)絡、提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。

　�。�2）練：精選習題，學生訓練，掌握知識，形成技能。強調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量，（3）讀：閱讀教材、發(fā)現(xiàn)問題，提高閱讀能力，提取信息的能力。

　　不避陳題，特別是吃透經(jīng)典題。

　　（4）測：進行單元綜合測試，定時練習，查漏補缺。

　�。�5）評：全批全改，對部分學生盡量面批，統(tǒng)計問題，課堂講評。

　�。�6）補：對所考內(nèi)容，經(jīng)常錯的要及時糾正，矯正練習，確保第二輪過關。

　　三、導向與策略：

　　（1）專題復習過程中，要求學生對每個專題構(gòu)建知識網(wǎng)絡，有助于學生對基本概念的理解以及更好地去解決學科內(nèi)的綜合問題。

　　（2）加強集體備課，認真研究課標及考綱，確定每個專題的具體內(nèi)容、所用時間及練習題，備課組長把關。每次教研要討論下周計劃的.具體實施情況。

　　（3）強化學科述語、規(guī)范用語，訓練學生使用學科術(shù)語答題，提高得分率。

　　四、時刻關注高考信息

　�。�1）用好。每位教師要經(jīng)常上相關的，注意高考的新動態(tài)。搜集新試題，編輯整理成小卷或小專題，開闊學生的視野。

　�。�2）關注兄弟學校的高三復習導向，特別是文中題，搜集各名校的模擬試題，精挑細選，豐富到我們的試題中。

　　高三第二學期教學計劃 5

　　為期一年的高考語文復習已經(jīng)進行了一個學期，在這一學期里，我們共進行了一輪的復習，基本復習完了語言基礎知識、古代詩歌鑒賞、文言文閱讀、語言運用、現(xiàn)代文閱讀和等板塊的內(nèi)容，其中重點加強了對作文和現(xiàn)代文閱讀的訓練，取得了一定的效果，但是距離我們的目標還有相當大的距離。現(xiàn)在距離高考只有三個多月的時間了，為了能在今年高考中取得較好的成績，特制定如下計劃。

　　一、學情分析

　　根據(jù)歷次考試的情況分析，20xx這一屆學生的語文情況相對令人擔憂，主要是因為學生的語文基礎過于單薄，學習熱情不夠高漲，也缺少學習的大環(huán)境。雖然我們在高一、高二的時候就對整個高中三年的語文學習進行了統(tǒng)籌規(guī)劃，但由于學生基礎不夠牢靠等原因，學生的語文知識網(wǎng)絡還沒形成。

　　二、高考目標

　　力爭高考圓滿完成學校規(guī)定的任務，在同類學校中取得好的'名次。

　　三、指導思想

　　在第一輪全面復習梳理知識、掌握基本方法的基礎上，繼續(xù)強化平時學習的積累功能，積累知識，積累經(jīng)驗，并重點訓練熟悉運用方法解題的能力，全面提升應試能力。

　　在第二輪復習時還應特別關注學生答題的思維過程，從中找到失誤的關鍵，幫助學生尋找找到走出失誤的方法，從而使復習更扎實、更有效。教會學生如何面對問題思考作答的途徑，使大多數(shù)學生開竅。

　　在這一輪復習中要充分挖掘師生的潛能，最大限度地發(fā)揮復習的效率。

　　四、重點工作

　　1、向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力增加課堂教學的活力，增加課堂的吸引力

　　2、繼續(xù)加強作文訓練的強度，訓練在有限的時間內(nèi)完成一篇作文的能力，力爭讓作文成為奪取高考勝利的重要砝碼。

　　3、繼續(xù)作好每天一練的督促工作，使學生自覺補上自己的弱項。

　　4、做好綜合訓練的套題遴選工作。

　　5、加強應試心理的調(diào)試工作，使學生能正常的發(fā)揮出應有的水平。

　　6、加強對新高考的研究，做好信息的收集、利用工作。

　　7、使用好復習用書核按鈕，鞏固原來沒有講透部分。

　　8、收集美文及現(xiàn)代氣息文章。

　　高三第二學期教學計劃 6

　　新學期伊始，高三教學經(jīng)過一個學期的忙碌，第一輪復習已經(jīng)接近尾聲。主要知識板塊只剩下實驗化學部分還未復習完畢，在本學期我們將進行第二輪復習和查漏補缺的小專題、小模塊的復習，現(xiàn)在結(jié)合我所任班內(nèi)學生的具體實際和教育局及學校安排制定本學期教學計劃如下：

　　一、班內(nèi)學生的具體情況分析和采取措施：

　　高三（1）班現(xiàn)有學生55人，學生成績不理想，總體基礎較差，水平參差不齊，即使是重點學生，也是有著水平較差的學生存在。學生在學習化學知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中采取的措施是：認真聽講、反復聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學和復習中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實驗，講究巧練，培養(yǎng)能力，善于記憶，前后對比，摸索規(guī)律，經(jīng)常回憶，不易忘記。

　　二、本學期教學目標：

　　對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，讓學生構(gòu)建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣。針對重點學生的具體缺點，對其因材施教，提高重點學生的化學成績。力爭在高考中每位學生都不因為化學而留下遺憾。

　　三、本學期教學復習思路和具體安排：

　　在本學期主要以小專題、小模塊重點講析，查漏補缺，強化性訓練，重點題型解析，學生能力提高為主，采取基礎知識系統(tǒng)練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關二次練，提高能力綜合練的復習模式。平常訓練結(jié)合《教學大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理源于教材，高于教材。明確強化訓練的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：①知識點；②考試點；⑧能力點；④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實際)。小階梯，大密度，不讓學生做死題，少走彎路，以求實效。結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解、快速解題等方法，使學生收到事半功倍的效果。

　　四、針對重點學生的措施：

　　1、第一層次:屈明華、王子，兩人為復課生，化學基礎較好，主要是對其能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業(yè)和練習做到面批面改，力爭使其在高考中發(fā)揮出化學的'優(yōu)勢，取得滿意的成績。

　　2、第二層次：張立興、翟春陽、劉雪嬌，三人為應屆生，經(jīng)過一輪復習，化學基礎有了一定的提高，主要是使其化學基礎更加扎實，能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業(yè)和練習做到面批面改，力爭使其在高考中化學成績有一個明顯的突破。

　　3、第三層次：何文蕊、豆志青、孫如靜、李志遠，五人為應屆生，經(jīng)過一輪復習化學基礎有了一定的提高，但還存在解題能力差，遇題無從下手的特點，在本學期采取的措施是課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業(yè)和練習做到面批面改，力爭使其在20xx高考中化學成績不拉腿，并有一定突破。

　　五、化學教學進度表：

　　高三第二學期教學計劃 7

　　一、理論學習

　　加強對教育理論的學習，特別是關注最新的教育理論，及時了解課程改革信息和動向。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，積極接受新課程標準的教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育理念。

　　二、做好各時期的計劃

　　為了提升教學工作的質(zhì)量，我將以課程改革思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容，制定一份全面的學期教學計劃和安排，并對各單元的進度情況進行詳細計劃。

　　三、備好每堂課

　　認真研究教學大綱和教材，充分準備備課工作，對每個教學單元的知識點和教學情況有深入的了解，確保學生的學習和知識掌握情況得到有效支持。編寫詳細的教案，為優(yōu)質(zhì)課程的提供堅實基礎。同時，積極進行課后反思和總結(jié)，以提高自己的教學理論水平和實踐能力。

　　四、做好課學堂教

　　為了激發(fā)學生的學習興趣，讓數(shù)學教學變得更有質(zhì)量，我們可以通過創(chuàng)設教學情境來實現(xiàn)這一目標。正如愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！币虼�，在數(shù)學教學中，激發(fā)學生的.學習興趣至關重要。為了做到這一點，我們可以結(jié)合教學內(nèi)容，選擇與實際緊密相關的數(shù)學問題，讓學生積極參與解決。同時，我們也需要合理組織教學過程，并以生動的語言呈現(xiàn)教學內(nèi)容，從而引起學生的興趣和樂趣。我們將盡可能采用各種方法，讓學生喜歡聽課，并全面提高課堂教學的質(zhì)量。

　　五、批改作業(yè)

　　我會仔細檢查每位學生的作業(yè)，并了解他們作業(yè)中存在的問題，以便提供有針對性的指導。我會及時給每位學生反饋，并進行訂正，為他們提供鞏固的機會，確保他們能夠獲得更好的學習效果。

　　高三第二學期教學計劃 8

　　一、學生基本情況：

　　175班共有學生66人，176班共有學生60人。學生群體普遍屬于知識型，但基礎知識掌握相對薄弱，學習習慣有待改善。兩個班級在學習數(shù)學方面的熱情不夠高漲，學習態(tài)度也不夠積極，缺乏足夠的刻苦精神。雖然每個班級都有一些優(yōu)秀學生，但班級內(nèi)部的分化非常嚴重，差生數(shù)量眾多。許多學生需要在基礎知識和學習能力上進行培養(yǎng)，輔導任務非常重要。當前形勢相當嚴峻，需要采取有效措施來提升學生的學習水平。

　　二、高考要求

　　1、高考數(shù)學科目側(cè)重于運用數(shù)學知識來測試學生的邏輯思維能力、計算能力、空間想象能力以及運用數(shù)學思維和方法分析問題并解決問題的能力。

　　2、重視數(shù)學思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。

　　高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。

　　3、高考試題的設計強調(diào)區(qū)分不同學生的能力水平，同一道試題通常不會涉及繁雜的運算步驟，而是有多種解法。不同層次的學生可以采用不同的解題方法。

　　4、注重應用題的考查，20xx年文科試題應用有3道題，共28分。

　　5、注重學生創(chuàng)新意識的考查，注重學生創(chuàng)造能力的考查。

　　三、教學措施

　　1、以培養(yǎng)學生能力為核心，以打下基礎為基石，通過調(diào)整學生的學習習慣，激發(fā)學生學習的主動性，促使學生更加積極地動手實踐、動腦思考，進而培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力以及利用數(shù)學思想方法分析和解決問題的能力。

　　精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　2、我們要堅持每一項教學內(nèi)容都進行集體研究，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，認真準備好每一節(jié)課，力求提高上課效果。

　　調(diào)整教學方法，采用新的教學模式。教學基本模式為：

　　基礎練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查

　　(1)基礎練習：一般5道題，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。

　　(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

　　(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題。

　　(4)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的`作業(yè)。

　　3、腳踏實地做好落實工作。

　　當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

　　4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。

　　每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

　　5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生。

　　6、加強文科數(shù)學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。

　　高三第二學期教學計劃 9

　　一、指導思想

　　以學校高三備考指導小組制定的2012屆高三復習備考總教學計劃為指導，認真學習領會2012年高考考試說明和考

　　試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關注高考熱點、重點、難點，根據(jù)學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為2012年高考的`勝利打下堅實的

　　基礎。

　　二、學情分析

　　1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已

　　于上學期結(jié)束，學生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。

　　2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我

　　們必須及時了解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權(quán)。

　　3、經(jīng)過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本

　　知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。

　　三、工作要點

　　1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。

　　2、學習2012年高考考試說明和考試綱要，把握高考新

　　動態(tài)，提高復習迎考的實效性。

　　3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及

　　時發(fā)現(xiàn)備考盲點，提高教學的針對性。

　　四、教學計劃

　　說明:每周留有1節(jié)機動課,用于學科單項(選擇題、實驗題、計算題)限時強化訓練;

　　另外備課組教師將分擔的教學專題素材按時交備課組長方升錢老師。

　　高三第二學期教學計劃 10

　　一、指導思想

　　按照有道德，有理想，有文化，有紀律的四有新人的總體培養(yǎng)目標，通過集體教育與個別教育相結(jié)合，說教與身教相結(jié)合等方式，以提高班級整體成績和班級管理周數(shù)據(jù)為抓手，堅持每周一次主題班會，努力讓學生有追求、有進步、能吃苦、會學習。

　　二、重點工作

　　1、學習成績管理，努力提高數(shù)理化三科的整體成績；

　　2、加強個別教育，努力提高一本達線人數(shù)；

　　3、加強就寢管理，確保寢室就寢紀律；

　　4、加強常規(guī)管理，努力提高班級管理周數(shù)據(jù)；

　　5、堅持每周一次主題班會，努力讓學生世事洞明。

　　三、行事歷

　　二月

　　1、座位編排

　　2、期末考試獎勵（數(shù)理化突擊月啟動）

　　3、就寢強化管理

　　4、確定重點關注對象

　　三月

　　1、重點關注對象的個別教育

　　2、開展春游

　　3、加強數(shù)理化的指導

　　四月

　　1、準備迎接第一次考試

　　2、重點關注對象的'個別教育

　　3、加強數(shù)理化的指導

　　五月

　　1、考試之后的總結(jié)（包括座位編排、考試總結(jié)表彰、個別教育）

　　2、學業(yè)水平測試動員

　　六月

　　1、學業(yè)水平測試相關工作

　　2、期末工作（暑假安排、成績單填寫等）

　　高三第二學期教學計劃 11

　　（一）加強集體備課，優(yōu)化課堂教學

　　在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學生怎么樣去學？尤其是爭對我們這樣的基礎較差的學生應該怎樣去教與學？怎樣讓學生少做無用功，提高學習效率，在未來高考中取得成功？針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。在備課組活動中，我們認真研究2008年高考試題和考試說明，在此基礎上，科學制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一訓練。

　�。ǘ�）回歸課本，夯實基礎

　　注重課本基礎知識和基本技能的學習能夠為學生打下堅實基礎。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識作為基礎，沒有知識的`備考，只能是空想。另外地理的知識點很多，沒有頭緒的教學不可能是有效的。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。在高三上學期基本完成一輪基礎知識的基本梳理，在在接下來的復習中，考慮這些學生已有了知識的基本梳理，但是掌握的又不夠牢固，為了避免“炒剩飯”，又要鞏固基礎知識，我們決定在復習中，以專題為主干，而又比專題復習要詳細，這樣進一步鞏固知識，又避免重復復習。

　�。ㄈ�）開拓創(chuàng)新，提高學生能力

　　我們在回歸課本，狠抓“三基”的同時，又不過分依賴復習資料，對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容，進行大膽舍棄，同時在練習中補充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，對課本內(nèi)容進行加工、組合，對課本知識進行挖掘、引申，提高學生應對考試的能力。

　　（四）培優(yōu)補差，加強輔導是提高成績的關鍵

　　做好尖子生和后進生的輔導工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持每周一次的尖子生輔導，精心組織，學生學習得到一定提高。對于后進生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導，提高學習積極性，尋找學習方法，增強學習動力。

　�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)非智力因素

　　關心學生，在課后多與學生交流，了解學生的想法。幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

　　高三第二學期教學計劃 12

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高優(yōu)秀學生比例，借xx屆高考大捷這股東風，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪20xx年高考全面勝利。

　　二、工作目標

　　1、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復習。

　　2、做好章節(jié)過關、小頁訓練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節(jié)過關練習題和精編階段考試題時，注重學科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的'題材，在注重基礎的前提下，加強學生創(chuàng)新能力的訓練和考查，以適應高考的需要。

　　三、具體措施

　　1、領會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。

　　2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；讓學生多看書，以提高學生自學能力；結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

　　3、認真搞好培優(yōu)輔差工作。從學生的實際出發(fā)，根據(jù)教學內(nèi)容的深度、廣度、難度對學生的學習方法進行指導，以提高學生的知識水平和能力；多找差生談心，以激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。

　　4、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。

　　5、遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到曠課。

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