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學前數(shù)學教學計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的學前數(shù)學教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學前數(shù)學教學計劃1
一、指導思想:
學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。
二、學生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師,孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
學前班是幼兒升入小學的過渡期,也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。工作計劃
三、教材分析
這個學期的教材是延邊人民出版社出版,數(shù)學教材安排了34節(jié)課,教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如:《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒多動腦思考,幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。
1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際,更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學習簡單的測量方法,并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。
3、認識簡單的幾何圖形,將體和形、數(shù)結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系,通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。
4、結合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學,。
5、繼續(xù)學習數(shù)的組成,5---10的組成及加減運算。
四、教學目的
要求幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系,并能準確的進行加減運算。
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內數(shù)的加減和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法,進一步認識時間,并知道怎么在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,學習習慣和作業(yè)習慣。
6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
7、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。
8、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,
五、教學的重難點
1.能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2.能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3.對生活中的物體能有一個基本的認識能力。
4、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。
六、教學的章節(jié)
1、物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》
2、《區(qū)別前后,左右》《認識1和許多》《分組游戲》
3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》
4、《學習排序》《認識2和3》
5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》
6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》
7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》
8、《認識7和8》《復習8以內的數(shù)》
9、〈認識9和10〉,認識1----10的數(shù)序,
10、學習1--50的數(shù)數(shù)。認識0
11、學習1---10的倒數(shù),數(shù)字的用處
12、學習2的組成及加,減法
13、學習編應用題------2的加減
14、學習3的組成,及加法,口編應用題
15、學習3的減法和口頭減法
16、學習4的組成及加減。
17、學習4的`應用題。
18、復習分類、圖形等知識
19、復習2、3、4的加法及口編應用題
20、總復習
七、教學措施
教學活動與幼
兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。
兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。
1、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學內容,創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點,以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力,引導幼兒多思考多動腦多操作。
學前數(shù)學教學計劃2
學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。
一、教材分析
通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內數(shù)的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
二、學期目標
1.教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2.正確的方法書寫1~10的數(shù)字
3.教幼兒學習8以內的加減,正確迅速地掌握8以內的數(shù)的加減運算及組成。
4.幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近
5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。
6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。
7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具
三、教學重難點
1、能理解數(shù)字的'意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。
四、學生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
五、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。
學前數(shù)學教學計劃3
一.本學期教研指導思想和目的要求:
在學校教學工作指導思想的前提下,大力推進課改工作,遵循學校發(fā)展目標,深入開展課堂教學研究,強化質量意識,規(guī)范、務實、創(chuàng)新做好各項工作。充分發(fā)揮教研組的作用,探討更有效的工作方法,緊緊圍繞學校對教學工作的要求,積極地、認真地開展工作,力求教科研工作效益的最大化。
二.本學期主要教研內容和日程安排:
1、積極配合和落實學校,教務處的各項工作,抓好教學常規(guī)。
2、全面實施主體參與教學模式,實施有效教學。
3、加強備課組建設,充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作,資源共享。
4、認真做好新老教師的結對子工作,加強對年輕教師的培養(yǎng)。老教師應從教育教學的各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導幫助,使他們能迅速地熟悉教育教學工作,并能成為教學能手,教學骨干。
5、進一步對高一課改的調查和研究,及時總結交流課改經(jīng)驗,針對有些問題:內容多,課時不夠,習題難,學生做不了等,組織教師們進行研究,切實提高教學的針對性。
6、強化高三復習教學質量意識,認真協(xié)助高三數(shù)學教學工作。
7、積極進行選修校本建設和作業(yè)活頁的開發(fā)。
8、積極教科研工作,組織學校數(shù)學教師認真學習研討有關專業(yè)內容,積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究,定期組織教學情況和學情分析。
9、認真組織開展開示范課,觀摩課,評優(yōu)課等公開課活動,認真組織聽課評課活動。全面提升組內整體業(yè)務水平和教學水平。
10、具體活動計劃表:
三、主要工作內容
九月份
1、教研主題:如何進行選修課程校本開發(fā)
2、選修校本課程安排
高一:初高中銜接教材楊新卡
高中數(shù)學趣味選講邱殿清
高二:培優(yōu)(培養(yǎng)數(shù)學尖子生)古象菊
補差楊明書
高三:培優(yōu)(培養(yǎng)會考a,b類生)盛金兵
補差林秀芬
十月份
1、組內公開課活動(第4,6周)
高一:對數(shù)與對數(shù)運算楊新卡
對數(shù)函數(shù)及其性質邱殿清
高二:直線與平面平行的判定楊明書
直線與平面垂直的'判定林秀芬
直線與圓的位置關系古象菊
高三平面向量的數(shù)量積與應用盛金兵
基本不等式劉培東
2、教研主題:評課(選2名老師參加校級公開課)
十一月份
1、高二數(shù)學知識競賽第9周
2、高一作業(yè)本訂正情況評比第13周
3、教研主題:期中質量分析
十二月份
1、高二數(shù)學知識競賽第15周
2、教研主題:如何把握教學進度,提高教學質量
元月份
1、把關高三數(shù)學會考前的邊緣生,對他們進行課外輔導
2、教研主題:期未復習工作
學前數(shù)學教學計劃4
新的學期意味著新的開始,為了讓孩子們能更好的在教育教學環(huán)境中健康快樂的學習、成長。本學期將結合本班的實際情況制定本學期教學計劃。
一、學生情況分析
經(jīng)過上一學期的的學習,本班孩子已經(jīng)學習了數(shù)字1-10的規(guī)范書寫、按物點數(shù)、10以內的組成與分解和10以內的加減法運算,以及認識簡單的圖形和圖形的二等分,四等分。而對于這些所學的知識大部分孩子掌握的很好,但有些能力弱的`孩子書寫還不夠規(guī)范,加減法運算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學期還待加強指導。
二、教學內容與目標
1、正確認讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。
2、學會20以內數(shù)的加減運算。
3、認識各種圖形,如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。
4、初步認識時鐘,如鐘面的時針,分針,秒針,并懂得整點和半點以及人民幣的簡單運用。
三、教學措施與方法
數(shù)學知識來源于生活,也產(chǎn)生于我們生活的需要。因此在我們的教學活動中主要以激發(fā)孩子的學習興趣為目的,結合日常生活和游戲活動,并通過幼兒自己動手操作,擺弄教具進行探究學習,感受和體驗數(shù)學的概念和運算技能,充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用。
本學期,我將嚴格要求自己,堅持備好每一節(jié)課和二次備課,多向師傅和組內老師學習、取經(jīng),認真上好每一節(jié)課,為我們的孩子順利進入小學打好基礎。
學前數(shù)學教學計劃5
一、指導思想
學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。
二、基本情況分析
1、學生基本情況分析
在過去的半年里,通過老師耐心細致的教學和輔導,大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準確的進行加減運算,能看圖提出一些簡單的數(shù)學問題。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
2、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容:按數(shù)群計數(shù),5的組成,6和7的'組成,5的加減,6的加減,數(shù)的記錄,制作統(tǒng)計表,單數(shù)和雙數(shù),7的加減。8的組成和加減,測量,9的組成和加減,認識長方體和正方體,認識球體和圓柱體。二等分和四等分,10的組成和加減、認識時鐘、認識人民幣等結合生動具體的情境,通過觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內容,加減法的處理不以10以內數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識,強化數(shù)的分解與組成的意識,加減法學習混合,算法多樣?臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。
三、教學目標:
1、結合具體情境認識10以內數(shù)的意義,會認、會讀寫0—10的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義,經(jīng)歷比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。
2、掌握10以內的加減法,體會加減法的含義,感受日常生活與其的密切聯(lián)系。
3、結合日常作息時間,學會認讀整時、半時、記時方法,體驗時間的長短。
4、認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,發(fā)展學生空間觀念,培養(yǎng)學生的空間想象能力。
5、學會簡單分類、統(tǒng)計,獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。
四、教學重難點:
1、認識10以內的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。
2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
五、教學措施:
1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識四、教學目的要求
六、教學安排
第一二周按群數(shù)計算、復習3和4的組成與加減法第三周學習5的組成及加減運算
第四周學習6的組成及加減運算
第五周數(shù)的記錄和統(tǒng)計,單雙數(shù)的認識
第六周學習7的組成及加減運算
第七周學習8的組成及加減運算
第八周測量、認識正方體和長方體
第九周學習9的組成及加減運算
第十周認識球體和圓柱體、變與不變
第十一周二等分和四等分、復習8和9的組成和加減第十二周學習10的組成和加減
第十三周認識時鐘、認識日歷
第十四周復習分類、復習排序和序數(shù)
第十五周復習形體、區(qū)分形體
學前數(shù)學教學計劃6
一、指導思想:
研究新教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,重視多元聯(lián)系,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,全力促進教學效果的提高。
二、高考要求:
1、高考對數(shù)學的考查以知識為載體,著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。
2、重視數(shù)學思想方法的考查,重點考查轉化思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線,在知識的交匯點設計試題。
3、高考試題注重區(qū)分度,同一試題,大多沒有繁雜的運算,且解法較多,不同層次的'學生有不同的解法。
4、注重應用題和實際應用問題的考查,加強閱讀理解能力考查。
5、注重學生創(chuàng)新意識的考查,注重學生創(chuàng)造能力的考查。
6、注重對計算能力的考查,特別是分式、根式、指數(shù)對數(shù)式以及帶字母式子的運算。
三、教學措施:
1、以能力為中心,以基礎為依托,調整學生的學習習慣,調動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,充分發(fā)揮學生的主體作用。
2、堅持每一個教學內容集體研究,充分發(fā)揮備課組集體的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。調整教學方法,采用新的教學模式。教學基本模式為:牛刀小試→典例分析→歸納小結→限時操練→課后檢查。
(1)牛刀小試:一般5道題,主要復習基礎知識,基本方法。要求所有的學生都過關,所有的學生都能做完。
(2)典例分析:一般4道例題,4個變式。例1為基礎題,要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法,由學生上臺演練。例2思路要廣,讓有生能想到多種方法,讓中等生能想到1—2種方法,讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新穎,能轉化為前面的典型類型求解。例4為綜合題,培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析解決問題的能力。例題后面加上變式訓練讓學生學會靈活運用。
(3)作業(yè):本節(jié)課的基礎問題,典型問題及天天限時玩。
(4)課后檢查:重點檢查改錯本及天天限時玩的作業(yè)。
3、腳踏實地做好落實工作。當日內容,當日消化,加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練,每章一章考。通過周
練重點突破一些重點、難點,章考試一章的查漏補缺,章考后對一章的不足之處進行重點講評。
4、周練與章考,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,努力提高考試的效率。
5、發(fā)揮集體的力量,共同培養(yǎng)尖子學生。
6、加強數(shù)學教學輔導的力度,堅持有針對性地集體輔導。 7、合理安排復習中講、練、評、輔的時間。
(1)、精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免“題海戰(zhàn)”。
(2)、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關系,追求數(shù)學復習的最佳效果。
(3)、注重實效,努力提高復習教學的效率和效益。
四、教學進度:
三月中旬完成第一輪復習,三月下旬及四月份進行第二輪專題復習,五月進行考前沖刺。
總之,高考前的四個月是拼博的四個月,奮斗的四個月,出成績的四個月,要嚴格的把握高考脈搏,以學生為主體,讓每個學生在這四個月都有質的飛躍,在20xx年六月份的高考中創(chuàng)造新的輝煌!
學前數(shù)學教學計劃7
一、復習內容分析:
本冊教材的主要內容有:四則運算,位置與方向,運算定律與簡便計算,小數(shù)的意義與性質,三角形,小數(shù)的加法和減法,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。共分為四部分:小數(shù),四則運算和運算定律,空間和圖形,統(tǒng)計。
二、復習目標:
通過總復習,使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習,進一步鞏固數(shù)的慨念,提高計算能力和解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、知識與技能:
(1)進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識,加深對這些知識的理解,提高對這些知識的掌握水平。
(2)進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律,能正確計算三步以內的混合運算,并能運用運算定律進行簡便計算;進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的`能力。
(3)進一步認識三角形的特征,進一步明確三角形三條邊之間,三個角之間的關系,更好地掌握三角形的分類,加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。
(4)進一步認識小數(shù)的意義和性質,能比較小數(shù)的大小,進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律;進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法;進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算,能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。
(5)進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。
(6)進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用;能讀懂折線統(tǒng)計圖,能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息;能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。
2、過程與方法:
讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程,并通過必要的練習及交流活動,加深對所學知識的理解。
三、復習重點與難點:
1、重點:(1)四則運算、運算定律與簡便計算。
(2)小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法與減法。
2、難點:(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
(2)靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。
四、本年級學生存在的主要問題:
目前本年級主要存在的問題:
1、部分學生學習態(tài)度不夠端正,聽課效率低下,比較浮躁和驕傲,有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強教育,使學生認識到復習的重要性,端正學習態(tài)度;
2、每班都有少數(shù)學困生,知識前后學習不夠系統(tǒng),知識上存在很多的缺漏。因此,除充分利用好課堂的時間對學生進行本學期重點基本知識的訓練外,還應對班級中的個別學生進行課后的輔導,以提高班級的整體水平。
3、學生中,大部分學生答題習慣很差。審題浮躁,不能靜心細審。計算答題粗心,態(tài)度馬虎潦草,不能認真對待。
五、復習的方法與措施:
1、逐單元、有重點進行復習
對本學期所學內容進行復習。自查每個單元有些什么困難,及時提出,解決。通過做課本以及練習冊上的有關練習,做到鞏固知識。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的目的。
3、多做綜合訓練試卷,形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生,采取一對一的復習。
抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。
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