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北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃(精選15篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將奔赴下一階段的教學,我們要好好計劃今后的教育教學方法。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃(精選15篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 1
一、本學期教材分析,學生現(xiàn)狀分析
本學期教學內容是初中數(shù)學知識補習課本,內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學生留有思考的空間,讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學生的學習潛能,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法
本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內容,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,貴在引導,重在轉化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準備具體從以下幾方面入手:
。ㄒ唬┱莆諏W生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性
學生由小學進入中學,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,同時在言行上,教師要切忌傷害學生的自尊心。
。ǘ┡μ岣哒n堂45分鐘效率
。1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,認真?zhèn)鋵W生,認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的`達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)中職12級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
。ㄈ┘訌妼W生學法指導
進入中學,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 2
一、學情分析:
七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名,由于剛剛接手,對學生各方面的情況不夠了解,從六年級升學考試成績看,部分學生成績較差,在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高。
二、本學期教學內容:
本學期教學內容,共計五章,第一章《有理數(shù)》;第二章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步認識》。
三、教學目標:
1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,懂得數(shù)學的價值,形成用數(shù)學的意識;初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程,從而使學生對數(shù)學產生一定的興趣,獲得學好數(shù)學的自信心。
2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的'含義,并能用有理數(shù)表示,會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值,會比較有理數(shù)的大小,能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。
3、了解并掌握代數(shù)式、整式的有關概念,以熟練地進行整式的加減運算。
4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形,直觀感知、操作確認、實踐活動,進一步豐富對圖形的認識和感受,探索圖形中存在的簡單關系,初步體驗一些交換的思想,初步學會數(shù)學說理。
5、通過自主實踐操作,學會數(shù)據的收集與表示的簡單方法,能用來處理貼近學生生活的一些問題,正確理解一些數(shù)學語言。
四、教學重、難點:
重點:
1、掌握有理數(shù)的意義、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù),知道相反數(shù)、絕對值的含義,能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。
2、會進行整式的加減運算。
難點:
1、能準確進行有理數(shù)、整式的有關運算。
2、通過圖形的認識,發(fā)展學生的想象能力,初步學生數(shù)學說理的方法。
五、具體措施:
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、興趣是的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 3
一、學情分析
這xx屆三年級學生已使用了三年的實驗教材,對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
二、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角等。
三、指導思想
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教xx系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
四、目的要求
。ㄒ唬、知識和技能方面
1、會筆算、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的.,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
。ㄈ、解決問題方面
1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 4
一、學生情況分析
本班共有39名學生。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,缺少主動參與的意識和習慣,一部分學生上課紀律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時完成,喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學期針對這些特點,在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生身在其中,才能堅定學生學好數(shù)學的信心,增強學生的意志力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向(一),面積,年、月、日,復式統(tǒng)計表,用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內容比較簡單,此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的`小數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)
四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了“位置與方向(一)”和“面積”兩個單元,這是本冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了“復式統(tǒng)計表”這一單元。讓學生在認識復式統(tǒng)計表的學習中,初步學會簡單的數(shù)據分析,體會數(shù)據所包含信息的作用,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
“數(shù)學廣角————搭配(二),”繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教學根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 5
一、基本情況分析:
七年級入學了,學生總體情況如下:七年級某班共有學生: 人,通過調查,學生的數(shù)學成績參差不齊,總體上看,學生的數(shù)學成績較差,在學生的數(shù)學知識上看,小學學過的四則混合運算,相應的較為簡單的應用題,對圖形、圖形的面積、體積,數(shù)據的收集與整理上有了初步的認識,無論是代數(shù)的知識,圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,理論化,這就是初中的內容,本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識,對圖形的進一步認識;在數(shù)學的思維上,學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期,這期間,結合教學,讓學生適當思考部分有利于思維的題,無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上,部分小學的不良習慣要得到糾正,良好的習慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結,及時改正作業(yè),超前學習等,都應得到強化;通過前面幾天的觀察,大部分學生對數(shù)學是很感興趣的,盡管成績較差,但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,因此要給這部分學生樹信心,鼓干勁;對于小學升入初中,學生有一個適應的過程,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學生迅速適應初中生活,同時,對于學習新教材,學生仍然感到有一定的困難,對于我自己,也有一個研究新教材,新標準,擴充教材的過程,對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。
二、教材分析:
第一章 豐富的圖形世界
這部分的主要內容是通過生活中熟悉的圖形展開研究,包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊,圖形的截面,圖形的方向視圖等。
這部分從生活中常見的立體圖形入手,使學生在豐富的現(xiàn)實情境中、在展開與折疊等數(shù)學活動過程中,認識常見幾何體及點、線、面的一些性質;再通過展開與折疊、切截,從不同方向看等活動,在平面圖形與幾何體的轉換中發(fā)展學生的空間觀念;最后,由立體圖形轉向平面圖形,在豐富的活動中使學生認識一些平面圖形的簡單性質。
展開與折疊、切截,從不同方向看,是認識到事物的重要手段,在學習過程中,要親自去展開與折疊、切截,親自去觀察、思考,并與同伴交流,從而積累有關圖形的經驗,發(fā)展空間觀念。
第二章 有理數(shù)及其運算
這部分的主要內容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算,以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。
這部分內容在設計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學知識基礎著手,提出問題,引導學生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念,探索有理數(shù)的數(shù)量關系及其規(guī)律。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律,使學生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學模型的思想方法,初步學會表示數(shù)量關系的一些數(shù)學工具以及解決一些簡單問題的方法。同時適當控制練習和習題的難度,引人計算器,避免不必要的煩瑣的計算。
第三章 整式及其加減
這部分的主要內容是在學習有理數(shù)的基礎上,引入字母表示有理數(shù),實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關概念,以及多項式的升降冪排列,并在這些概念的基礎上介紹同類項的`概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。采用了與第二部分內容相同的設計思想,即從實際問題著手,結合學生已有的生活經驗與已有的知識基礎,提出問題,引導學生用字母表示數(shù),實現(xiàn)學生的思維由數(shù)到式的飛躍,并運用類比的思想探索數(shù)量關系及其規(guī)律,初步學會表示數(shù)量關系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的方法。
第四章 基本平面圖形
這部分的主要內容是識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念,從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具,畫角、線段、平行線、垂線,制作七巧板、圖案設計等活動。
第五章 一元一次方程
這部分的主要內容是介紹方程、一元一次方程的相關概念,解方程和運用解方程解決實際問題。
通過豐富的實例,從中尋找等量關系,建立一元一次方程。利用天平直觀地歸納等式的性質,運用等式的性質解一元一次方程。歸納解方程的一般步驟。建立方程模型,運用一元一次方程解決實際問題,總結運用方程解決實際問題的一般過程。
第六章 數(shù)據的收集與整理
通過實踐活動,運用身邊熟悉的事物,從多種角度對大數(shù)進行感受和估計。學習表示大數(shù)的一個重要方法:科學計數(shù)法。通過數(shù)據統(tǒng)計過程,從扇形統(tǒng)計圖盡可能多地獲取信息,體會扇形統(tǒng)計圖的特點,學習制作扇形統(tǒng)計圖。通過對報紙中數(shù)據的分析,使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點,并能根據具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 6
教材分析
本冊共有六個單元,一個總復習。分為數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動四個部分。數(shù)與代數(shù)包括第一、三、五單元,主要內容是元、角、分與小數(shù),乘法,認識分數(shù)。空間與圖形包括第二、四單元,主要內容是對稱、平移和旋轉,面積。統(tǒng)計與概率是第六單元,主要內容是統(tǒng)計與可能性,在實際操作中知道事件發(fā)生的可能性有大小的,對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。實踐活動在第一、三、六單元教學中安排。
教學目標
能認、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算。
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。
認識分數(shù),能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算,能解決一些相關的簡單問題。
結合實例,感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
結合實例認識面積的含義,體會并認識面積單位(厘米、米、千米、公頃),會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式。
通過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據的平均數(shù)(結果為整數(shù));根據統(tǒng)計表中的'數(shù)據提出并回答簡單的問題。
教學措施
讓學生有足夠的時間獨立思考、探索和建構自己的數(shù)學意義,讓學生有機會討論交流彼此的想法。
加強估算能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。
重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與解決問題的能力,充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,提出并解決數(shù)學問題。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 7
我們初一數(shù)學備課組在本學期繼續(xù)認真學習學科新課程標準,將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中,認真研究教材教法、學生學法,以提高教學質量為目標,如下是本學期的教學計劃:
一、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理
抓課堂教學,在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結構在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達,利用多媒體來輔助教學,激起學生學習興趣,學生積極活動,師生形成合力,取得最大的教學效果。
抓備課,課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點,把要引導的內容和過程通過講學稿的形式讓學生先學,哪怕在上課時講學稿設計的內容和實際不一定相吻合,老師們也認真設計好。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累,但是,老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上,堅持備課組集體研究;在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上,堅持集體備課,相互交流,相互探討,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課,使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
二、重視培優(yōu)抓差
本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念,努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生,幫助每一個學生健康成長,不忽視學生的每一個閃光點,也不放過每一學生的弱點,不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教,當堂訓練”的課堂教學結構,所謂“先學”就是讓學生自主學習講學稿。所謂“后教”,就是指學生合作學習,會的學生教不會的學生,最后教師點撥,從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習,都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對性的輔導。這樣,既讓優(yōu)等生能力強了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,教師課后輔導的主要對象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。
三、根據學校要求,做好日常工作
我們備課組活動每周一次,每次活動定時間、定內容、定中心發(fā)言人,并將每次活動精神落到實處。認真對教學常規(guī)進行檢查,本學期對教師的備課情況進行了細致檢查,不定期地檢查課堂教學情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外,我們還認真組織聽課活動,包括校內和校外的`公開課和講座,通過學習與探討,有力的提高了我們的教學水平。
四、教學進度:
第六章一元一次方程
6.1從實際問題到方程1課時
6.2解一元二次方程8課時
6.3實踐與探索5課時
小結與復習3課時
第七章二元一次方程組
7.1二元一次方程組和它的解1課時
7.2二元一次方程組的解法6課時
7.3實踐與探索3課時
小結與復習3課時
第八章一元一次不等式
8.1認識不等式1課時
8.2解一元一次不等式6課時
8.3一元一次不等式組3課時
小結與復習3課時
第九章多邊形
9.1三角形5課時
9.2多邊形的內角和與外角和2課時
9.3用正多邊形拼地板2課時
小結與復習3課時
第十章軸對稱
10.1生活中的軸對稱1課時
10.2軸對稱的認識5課時
10.3等腰三角形3課時
小結與復習3課時
第十一章體驗不確定現(xiàn)象
11.1可能還是確定2課時
11.2機會的均等與不等2課時
11.3在反復實驗中觀察不確定現(xiàn)象2課時
小結與復習2課時
期末復習10課時
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 8
寒冷的冬日已經過去,轉眼已是溫暖的季節(jié)。本期我繼續(xù)教授初一(8)班和(9)班的數(shù)學教學工作。新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:
一、指導思想:
新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
二、學情分析:
8班和9班在素質上差距不大,紀律整體比較差,F(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對得起良心,對得起人民群眾的期望。
三、素質教育:
我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
導學案是老師講課的依據,不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結合所學內容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
四、教研工作:
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作 中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
五、出勤:
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
六、本期數(shù)學的能力要求
1、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖,進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力:會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的`思想和觀點,形成良好的思維品質。
3、運算能力:不僅會根據法則、公式等正確地進行運算,而且理解運算的算理,能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題,以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,把實際問題抽象成數(shù)學問題,形成用數(shù)學的意識。
七、教學常規(guī):
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
八、學期工作目標:
通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質,能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,形成扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 9
一、指導思想:
全面貫徹黨的十七大教育方針,以七年能數(shù)學教學大綱為標準,堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。以學校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高教育教學能力,提高學生的綜合能力。
二、學情分析:
本班學生剛剛完成小學六年的學習,升入初一,也就是我們現(xiàn)在所說的七年級。通過調閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。從學生作答來看,基礎知識不扎實,計算能力較差,思路不靈活,缺乏創(chuàng)新思維能力,尤其是解難題的能力低下。根據學生的實際情況,從生活入手,結合教材內容,精心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學,夯實學生的基礎,提高學生的基本技能,培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。
三、教學目標
1、有理數(shù)的運算,對有理數(shù)運算法則的理解。
2、掌握整式的加減運算,合并同類項和去括號是進行整式加減的基礎。
3、使學生從實物和模型出發(fā),讓學生感受到幾何知識點的應用無處不在,讓學生感受到學習圖形與幾何知識的`重要性和必要性。注意培養(yǎng)學生的學習興趣,同時注意概念的定義和性質的表述。逐步使學生懂得幾何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系,逐步學習用語言正確表達概念、性質。
四、教材分析:
本書共有四章,每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言。供學生預習用,可做教師導入用。正文設置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題,留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展,合作交流的空間。同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實驗與探究、信息技術應用”等選用內容;還安排幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學活動,小結、回顧與思考。學習過程中還有練習、習題、復習題三類。
五、教學措施和方法
1、認真鉆研課程教學目標和要求,認真鉆研教材。
2、想方設法提高學生在課堂上學習的積極性和興趣。
3、加強課堂教學設計,用直觀式、啟發(fā)式、探究、共同合作、交流等方法進行教學。
4、充分利用多媒體等教學手段,增加課堂容量,努力提高課堂教學效率。
5、做好學生學習等各方面的評估工作。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 10
一、學情分析
由于學生數(shù)學基礎的差異程度大,為教學的因材施教增加了難度。相當一部分學生還沒有真正樹立良好的學習習慣和自覺性意識,部分學生自我控制能力不強,計算能力較弱,書寫和表達能力較差,解題過程邏輯性不強,分析、解決問題的能力有待進一步加強。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內容。因此在教學時間上可能仍然吃緊。另一方面,透過中考成績可知,有很多學生底子薄弱,基礎知識掌握的很不牢固。
二、指導思想
使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。
三、教材分析
本學期的數(shù)學教學內容是人教A版《普通高中課程標準試驗教科書數(shù)學(必修1、4)》,包括集合與函數(shù)的概念、基本初等函數(shù)(I)、函數(shù)的應用、三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換共六章內容。
四、教學措施
1、認真落實,搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課,每位老師都要提前備課。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,進度、學生掌握情況等。
2、詳細計劃,保證測試質量。教學中精選配套練習,要求學生按教學進度完成相應的習題,老師要給予檢查和必要的講評。利用測試卷進行質量測查,并及時批閱、評講,并根據測查情況分析學生學習中存在的普遍性問題,提出解決方案并積極落實。
3、精心設計,合理規(guī)劃課內外作業(yè)。在設計每天的課內外作業(yè)時,要做到有目的`、有針對性、有層次性,讓學生吃得下、吃得飽;要抓住典型問題和易錯題的訓練,作業(yè)設計要體現(xiàn)解題的關鍵和方法,注重提高學生分析問題的能力。
4、加強輔導工作。一是要加強對學生學習方法的指導,全方面提高他們學習數(shù)學的能力,特別是自主學習能力,并通過強化訓練,不斷提高解題能力,使他們的數(shù)學成績更上一層樓;二是加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵。因此,要下大力氣輔導邊緣生,通過個別或集體的方法,有針對性地進行輔導工作,從而使他們的數(shù)學成績有質的飛躍。
5、抓好教學的各個環(huán)節(jié),做到既備學生又備教材,針對不同的教材內容選擇不同教法,上好每一節(jié)課。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 11
一、基本情況
本期擔任七年級(初一五班)數(shù)學教學工作,本班現(xiàn)有學生53人,其中彝族學生43人,占總人數(shù)的81%;本班女生16人,占總人數(shù)的30%。上學期學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學生從形象思維到抽象思維的過渡階段,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,學生手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少,學生不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與訓練培養(yǎng),學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,學習習慣上,學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得很不理想,這與我在教學中不提倡課前預習,少做筆記有關,我認為課前預習易使學生局限于教材框定的范圍和思考方法,不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng),應該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思考,敢于大膽思考,課堂上就把時間有在思考問題上。
本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端,發(fā)揮其有利的一面,學生對思考規(guī)律的小結,及時復習、總結上的習慣,還需要加強,課堂上專心致至的聽講,想在老師和同學的前面,及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強,表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學有關的課外讀物,引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題,從對稱的角度思考問題,用不同的方法檢驗答案,需要加強訓練與培養(yǎng)。
二、教材分析:
本學期的教學內容共計六章:
第5章:相交線和平行線
本章主要通過實例讓學生了解相交線、平行線等圖形,通過畫面培養(yǎng)學生的空間想象能力,通過學生熟悉的事物激發(fā)學生的學習興趣。重點是垂直和平行關系,垂線的概念與平行線的性質和判定,同時逐步深入地讓學生學會說理。關鍵是要循序漸進地引入推理論證的內容。
第6章:平面直角坐標系
本章從實際情景出發(fā)利用有序數(shù)對可以確定物體的位置,進而說明在數(shù)學中可以通過建立平面直角坐標系,利用有序數(shù)對來確定一個點的位置,因出本章的主要研究內容。主要內容包括平面直角坐標系的有關概念、點與坐標(坐標為整數(shù))的對應關系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等。
第7章:三角形
三角形是一種基本的幾何圖形,是認識其他圖形的基礎,本章學習三角形有關概念、性質,使三角形有關內容得到應用和發(fā)展。本章內容應加強與已學內容的聯(lián)系,重點培養(yǎng)學生的推理能力。
第8章:二元一次方程組
了解一般的多元一次方程組的概念和基本解題思路,實際問題在全章中有重要位置,有關方程組的概念引入,對方程組的解法的討論等都與實際問題背景有密切聯(lián)系;“消元”是方程組解法的基本指導思想。以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點,也是難點,列方程組表示問題中的數(shù)量關系也是教學中的難點。
第9章:不等式與不等式組
本章內容包括不等式的有關基本概念、不等式的性質、一元一次不等式(組)的解法,利用不等式(組)解決實際問題和課題學習。先引出一般的不等式概念、性質,再集中討論一元一次不等式及一元一次不等式組,最后進行課題學習。其中,以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點。
第10章:實數(shù)
主要內容是平方根、立方根的概念和求法,實數(shù)的.有關概念和運算。重點是算術平方根和平方根的概念和求法、實數(shù)的意義和運算的直接基礎。難點是平方根和實數(shù)的概念。
三、教學目標及要求
1、使學生理解相交線和平行線所引出的相關概念,知道平行線性質和判定方法,知道平行線公理。
2、使學生認識平面直角坐標系,知道點與坐標的關系,能用坐標表示點的位置和平移變換,并能解決實際問題。
3、使學生理解與三角形有關的概念、性質,會畫任意三角形的高、中線、角平分線,了解多邊形的有關概念,探索多邊形的內角和與外角和的公式。
4、使學生掌握解二元一次方程組的兩種方法——代入法和加減消元法。掌握列二元一次方程組的方法解應用題的基本步驟。提高分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學的應用價值。
5、了解一元一次不等式(組)及相關概念并能掌握它們的解法,會用數(shù)軸確定解集。
6、了解算術平方根、平方根、立方根的概念,了解無理數(shù)和實數(shù)的概念;會用平(立)方運算求某些非負數(shù)的平(立)方跟,會用根號表示數(shù)的平方跟和立方根。
四、提高學科教育質量的主要措施:
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會學習。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生是學習興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
7、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調查,操作實踐。帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。
8、開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置,課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
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一、指導思想:
義務教育階段的數(shù)學課程,出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,從學生已有生活經驗出發(fā),使學生獲得對數(shù)學理解的同時在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學生情況分析:
本期擔任七年級(3)班數(shù)學教師,學生44人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善思則學得活,效率高,不善思則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學習,要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法指導。
三、教材章節(jié)分析
第一章 豐富的圖形世界:
本章主要介紹了一些常見的立體圖形的基本特征,以及他們的截面形狀、三視圖的畫法、展開圖等方面的重要知識,這部分內容展示了人們認識幾何圖形的過程,即由體到面、由面到線、由線到點的實際認識過程,學好本章對以后的幾何學習有著積極的意義。根據實物的形狀想象出幾何圖形,再由幾何圖形想象出實物的形狀,并進行幾何體與其三視圖、展示圖之間的轉化,有效的發(fā)展空間觀念,通過實際操作、識圖、畫圖等技能的訓練,豐富了觀察、操作,想象、概括等數(shù)學活動的體驗。
內容介紹:
(1)章前圖的目的和使用。
。2)生活中的立體圖形性質的認識過程。用自己的語言充分地描述——點、線、面之間的關系——通過操作歸納出比較準確的數(shù)學語言——更好地想像圖形。
。3)點線面的處理。
。4)展開與折疊的目的與處理(想和做的關系:先做后想——先想后做)
。5)截一個幾何體的目的和處理。
。6)從不同方向看的處理,三視圖的要求。
。7)第20頁多種策略的處理。
。8)平面圖形的定位,第23頁做一做。
。9)回顧與思考的要求和處理。
教學中應注意的幾點:
(1)充分挖掘圖形的現(xiàn)實模型,鼓勵學生從現(xiàn)實世界中“發(fā)現(xiàn)”圖形。
。2)充分讓學生動手操作、自主探索、合作交流,以積累有關圖形的經驗和數(shù)學活動經驗,發(fā)展空間觀念。其中,動手操作是學習過程中的重要一環(huán)——在學習的開始階段,它可以幫助學生認識圖形、發(fā)展空間觀念,以后,它可以用來驗證學生對圖形的空間想像。因此,學習之初,應鼓勵學生先動手、后思考,以后,則應鼓勵學生先想像,再動手。
。3)應有意識地滿足學生多樣化的學習需求,發(fā)展學生的個性。如開展正方體表面展開、棱柱模型制作等的教學。
第二章 有理數(shù)及其運算:
本章是在小學的基礎上對數(shù)域進行擴充,由于生活實際的需要而引入負數(shù),從而使數(shù)的范圍擴大到有理數(shù),進而自然的探究有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算律,以及他們混合運算的方法。學習本章的內容應多聯(lián)系正數(shù)的運算方法和運算律,并在實際應用中加深對知識的理解和掌握。
內容介紹:
。1)有理數(shù)的引入——數(shù)怎么不夠用了。(如正、負數(shù)的`定義)
。2)通過數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值等內容啟發(fā)學生的思考。
(3)計算方法的多樣化(如第42頁)
。4)有理數(shù)加減法的設計思路:先整數(shù)后分數(shù),引導學生自己探索解決方法、探索規(guī)律。第56頁:代數(shù)和的滲透——注重實質、淡化形式。解決實際問題:第62頁。
(5)例題的教學(如第49頁)。
(6)數(shù)感的培養(yǎng)(如第53、62頁)。
(7)習題的靈活處理(如第55頁)。
(8)有理數(shù)乘法法則的處理。
。9)有理數(shù)乘方的處理:注重對乘方意義的理解。
。10)24點游戲——多種方式訓練學生的基本運算能力。
。11)計算器的使用——解決實際問題和探索有趣的規(guī)律。
(12)回顧與思考的處理。
教學中應注意的幾點:
(1)有理數(shù)概念和運算含義的教學應盡量從實際問題引入,注重對運算含義的理解。
。2)鼓勵學生自己歸納運算法則和運算律。自己的思考與表達——交流,形成較為規(guī)范的語言——規(guī)范的語言。
。3)注重估算,提倡算法多樣化,刪除繁難的筆算、實際問題和數(shù)學規(guī)律中出現(xiàn)的復雜運算,應鼓勵使用計算器。
。4)注重運用有理數(shù)及其運算解決實際問題。
(5)注重實質、淡化形式(代數(shù)和的處理)。
第三章 字母表示數(shù):
“字母表示數(shù)”是在學生學習了用字母表示運算律、計算公式和常見數(shù)量關系的基礎上進行的,這部分知識具有代數(shù)的基本特征。用字母表示數(shù)是有特殊到一般的抽象,是中學數(shù)學中重要的代數(shù)方法,認識到用字母表示數(shù)具有一般性便于問題的研究和解決,由此產生出從算術到代數(shù)的認識飛躍,并為以后的代數(shù)學習奠定基礎,從確定的數(shù)到用字母表示數(shù),是數(shù)概念的進一步抽象。本章的重點是列代數(shù)式與合并同類項,難點是列代數(shù)式和去括號,其中同類項的概念和合并同類項法則是整式運算的基礎。
內容介紹:
(1)字母能表示什么:目的、處理。
。2)代數(shù)式的重點:符號論、賦予意義。
(3)代數(shù)式求值的重點:程序的思想(對應)、實際背景、尋找規(guī)律。
(4)合并同類項法則的處理。
(5)去括號法則的處理。
。6)代數(shù)式運算:適度訓練、實際背景、驗證規(guī)律。
。7)探索規(guī)律的目的和處理。
。8)回顧與思考的處理。
教學中應注意的幾點:
(1)提供充分的探索規(guī)律的活動,使學生經歷符號化的過程。
(2)通過豐富的例子使學生經歷語言敘述到代數(shù)式表示、代數(shù)式表示到語言敘述的雙向過程。
(3)抓住代數(shù)式(符號化、賦于意義)、代數(shù)式求值(實際背景、尋求規(guī)律)、代數(shù)式運算(適度訓練、驗證規(guī)律)的重點。
。4)注意所學內容的螺旋上升,避免“補充”內容(整式與整式運算的處理)。
第四章 平形圖形及其位置關系:
本章是初中平面幾何的起始內容,對幾何知識的學習起奠基作用,線段、射線、直線和角是組成幾何圖形的基本元素本章將在對直線和角的認識的基礎上學習相交、垂直和平行,力求通過對本章的學習來系統(tǒng)了解平行與垂直的概念及其性質為今后的學習做好鋪墊,同時本章還力求通過對七巧板的制作與拼圖來幫助學生了解平行、垂直、相等、平分的關系。
內容介紹:
(1)“線”的豐富背景。
(2)線段的運算書寫形式的淡化。
(3)角的處理:多種活動形式、對度分秒復雜換算的淡化。
。4)平行、垂直的多種活動形式、發(fā)現(xiàn)一些基本的性質。
。5)七巧板、圖案設計的目的和處理。
教學中應注意的幾點:
。1)充分挖掘和調用與所學內容密切相關的現(xiàn)實背量,盡可能從學生感興趣的話題出發(fā),在恰當?shù)膯栴}情景中進行教學。
(2)讓學生經歷觀察、測量、折紙、簡單模型操作、畫圖與圖案設計等活動過程,積累活動經驗,建立空間觀念,不宜用教師的演示代替學生的動手操作。
。3)在操作活動中,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律,發(fā)展有條理地思考,表達自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
第五章 一元一次方程:
本章的內容可分為兩大部分,第一部分是方程、一元一次方程的概念,等式的性質和一元一次方程的解法;第二部分是豐富的實例,建立一元一次方程,運用方程解決實際問題,展現(xiàn)運用方程解決實際問題的一般過程。一元一次方程在內容和形式上最基本最簡單,是繼續(xù)學習其它方程的基礎,一定要扎扎實實的學好本章的內容。
內容介紹:
。1)方程模型的重要性。
。2)等式的性質與解方程。
。3)解方程與解決實際問題盡量結合。
。4)方程的應用——抓住等量關系,淡化人為分類。
日歷中的方程——尋找超律、不同的設未知數(shù)的方法。我變胖了等——運用列表、畫線段圖答明確等量關系。討論用方程解決實際問題的一般步驟、核心(等量關系、對解的檢驗和解釋)。應用問題的進一步開發(fā)。
教學中應注意的幾點:
。1)設置豐富的實際問題,使學生經歷模型化的過程。
。2)引導學生總結運用方程解決問題的過程,分析實際問題中的等量關系,不宜人為地分類。
第六章 生活中的數(shù)據:
我們在生活中經常要收集數(shù)據,數(shù)據能夠幫助人們了解情況、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、作出決策。本章通過對實際問題的討論,通過收集、整理、描述和分析數(shù)據的活動體會數(shù)據的作用,更好的理解數(shù)據所表達的信息,發(fā)展自己的數(shù)感和統(tǒng)計觀念。本章主要內容是了解生活中較大的數(shù)據和用統(tǒng)計圖處理數(shù)據的知識。其中包括利用熟悉的事物感受大數(shù)的意義,并學會用科學記數(shù)法表示大數(shù),理解三種統(tǒng)計圖的不同特點,并能根據實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據。
內容介紹:
。1)“100萬有多大”的目的和處理。
。2)科學記數(shù)法的處理和重點(實際背景、與大數(shù)感受相聯(lián)系)。
(3)統(tǒng)計圖學習的重點(融于統(tǒng)計過程中,注重對統(tǒng)計圖特點的理解及運用適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據)。
。4)開展豐富的調查活動(如第188、196頁——學生的作品)。
教學中應注意的幾點:
。1)重視大數(shù)的現(xiàn)實意義以及對大數(shù)的感受,鼓勵學生從多種角度去感受大數(shù),估計大數(shù)和表示大數(shù)。
。2)注重使學生從事數(shù)據處理的過程:收集、整理、描述和分析數(shù)據、作出決策或預測,將統(tǒng)計圖的學習放在解決問題的情境中,作為數(shù)據處理過程中的一部分。
(3)應挖掘學生生活中的素材,教學中所采用的問題情境應盡量來源于實際,問題的解答要符合實際,使學生體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的緊密聯(lián)系。
。4)注重學生實踐活動,特別是小組合作的活動,鼓勵學生通過自己的思考、調查以及與同學、教師的討論,尋求合理的答案,獲得數(shù)學活動的經驗。
。5)注意對所學內容的理解,避免將對大數(shù)的感受過程處理成機械的計算,避免讓學生死記制作統(tǒng)計圖的步驟。(6)鼓勵學生使用計算器處理復雜的數(shù)據,重視其他課程資源(如信息技術、各種媒體)的開發(fā)與利用。
第七章 可能性:
本章是中學階段“概率”內容的起始課,這部分內容是又是義務教育階段唯一培養(yǎng)學生從不確定的角度來觀察世界的教學內容,讓學生了解可能性是普遍的,有助于我們理解生活適應生活,所以本章地位特殊,意義重大。本章的主要內容是事件的必然性,不可能性,以及不確定事件的可能性大小,為今后繼續(xù)學習概率統(tǒng)計知識打下基礎。
內容介紹:
(1)不確定事件的引入、對游戲的充分討論。
。2)對隨機實驗(摸球游戲、轉盤游戲)的重視。
。3)第205頁對調查數(shù)據的經驗。
。4)隨機實驗中學生經驗的積累(誰轉出的四位數(shù)大),在教學中考察學生的隨機觀念及隨機觀念的內涵的理解。
教學中應注意的幾點:
。1)對于隨機事件,學生往往存在著一些經驗,教師應及時了解并加以引導。
(2)注重引導學生積極參與實驗過程,親自動手獲得實驗數(shù)據,并與同伴進行交流。這一點對培養(yǎng)學生的隨機觀念社非常重要的。
(3)注重學生對不確定現(xiàn)象特點的體驗,避免過早進入概率的計算。
四、具體措施
1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。
2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。
4、把握好“豐富的圖形世界”的有關內容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內容。
5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。
6、強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學;
7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器、課件,豐富學習資源。
8、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。
9、教學具體措施——教學上開展分層教學。優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎,嚴格要求,端正他們的學習態(tài)度,抑制他們產生驕傲情緒;后進生,掌握一些關鍵知識,為他們以后的發(fā)展鋪平道路,扭轉他們的厭學現(xiàn)象,利用空余時間對他們進行輔導,在平時的課堂中多給予提問,給后進生樹立信心。布置作業(yè)設置A、B、C三類,課堂上的提問照顧到好、中、差三類學生,使他們都得到發(fā)展,重點關注好中間的學生。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 13
一、教學目標
本學期的數(shù)學教學目標主要包括:
使學生掌握七年級上冊數(shù)學的基本概念、定理和公式,并能夠靈活運用它們解決問題。
培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,包括邏輯思維、推理能力和空間想象能力等。
提高學生的數(shù)學應用能力,使學生能夠將數(shù)學知識應用于實際生活中,解決實際問題。
二、教學內容
本學期的教學內容主要包括:
有理數(shù)及其運算:學習有理數(shù)的概念、性質、運算法則等,掌握有理數(shù)的加減乘除混合運算。
代數(shù)式與整式:學習代數(shù)式的基本概念和整式的加減運算,掌握整式的合并同類項和去括號等技巧。
一元一次方程:學習一元一次方程的概念、解法和應用,掌握解一元一次方程的基本步驟和方法。
幾何初步知識:學習線段、角、三角形等基本幾何概念,了解幾何圖形的性質和判定方法。
三、教學方法
在教學過程中,教師將采用多種教學方法,包括:
講授法:通過教師的講解和演示,使學生理解數(shù)學概念和解題方法。
練習法:通過大量的練習,鞏固學生的數(shù)學基礎,提高學生的解題能力。
討論法:鼓勵學生之間的`討論和交流,促進學生的思維碰撞和互相學習。
四、評價方式
評價方式主要包括:
課堂表現(xiàn):通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和參與度,了解學生的學習情況和思維能力。
作業(yè)完成情況:通過檢查學生的作業(yè)完成情況,了解學生對所學內容的掌握程度。
單元測驗和期中、期末考試:通過單元測驗和期中、期末考試,檢驗學生對本學期所學內容的掌握情況和應用能力。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 14
一、教學目標
使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,懂得數(shù)學的價值,形成用數(shù)學的意識。
培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和計算能力,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力。
二、教學內容
有理數(shù):讓學生理解有理數(shù)的概念,掌握有理數(shù)的四則運算,培養(yǎng)學生的數(shù)感和運算能力。
整式的加減:學習整式的概念,掌握整式的加減運算,為后續(xù)學習代數(shù)式打下基礎。
一元一次方程:通過解決實際問題,讓學生理解一元一次方程的概念,掌握方程的解法,培養(yǎng)學生的方程思維。
圖形的初步認識:通過直觀感知和實踐活動,讓學生認識并了解基本的平面圖形和立體圖形,培養(yǎng)學生的空間觀念。
三、教學方法
情境導入:通過創(chuàng)設與生活實際相關的情境,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生主動探索。
啟發(fā)式教學:通過提問、討論等方式,引導學生主動思考,培養(yǎng)學生的思維能力。
合作學習:組織學生進行小組合作,共同解決問題,培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。
四、教學評估
課堂教學評估:通過觀察學生的課堂表現(xiàn),了解學生的`學習情況,及時調整教學策略。
作業(yè)評估:通過批改學生的作業(yè),了解學生對知識的掌握情況,及時給予反饋和指導。
單元測驗:通過單元測驗,檢驗學生對本單元知識的掌握情況,以便進行針對性的復習和鞏固。
總之,北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃旨在通過多樣化的教學方法和評估方式,幫助學生打好數(shù)學基礎,提高數(shù)學素養(yǎng),為未來的學習和生活做好準備。同時,教師也需要根據學生的實際情況和學習需求,靈活調整教學計劃,確保教學目標的實現(xiàn)。
北師大七年級上冊數(shù)學教學計劃 15
一、教學目標
知識與技能:讓學生掌握七年級上冊數(shù)學的基本概念、基本方法和基本技能,包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程等。
過程與方法:培養(yǎng)學生數(shù)學思維的邏輯性、嚴謹性和靈活性,使學生掌握分析問題和解決問題的基本方法。
情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生的學習興趣和好奇心,培養(yǎng)他們的'科學態(tài)度和探索精神,使學生認識到數(shù)學在日常生活和科技發(fā)展中的重要性。
二、教學內容
根據教材的不同版本,內容可能會有所不同,但一般包含以下幾個主題:
有理數(shù):包括有理數(shù)的概念、性質、運算和應用等。
整式的加減:涉及整式的基本概念、加減運算、乘法分配律等。
一元一次方程:介紹方程的概念、解一元一次方程的基本方法和應用等。
此外,可能還包括圖形的初步認識等其他內容,這些內容將有助于學生更全面地理解數(shù)學。
三、教學方法與手段
講授法:通過教師的講解和演示,讓學生掌握基本的數(shù)學知識和技能。
討論法:通過小組討論、師生問答等形式,激發(fā)學生的學習興趣和思維活力。
練習法:通過大量的練習,讓學生鞏固所學知識,提高解題能力。
同時,利用現(xiàn)代教學手段,如多媒體、網絡等,提高教學效率和質量。
四、教學安排
根據學校的課時安排,將教學內容分配到每個課時中,確保教學進度和質量的平衡。同時,留出適當?shù)臅r間進行復習和考試,以便及時檢查學生的學習效果。
五、教學評價
通過作業(yè)、測驗、考試等多種方式,對學生的學習情況進行全面評價。及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題,并給出相應的指導和建議,幫助學生改進學習方法,提高學習效果。
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