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初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-27 13:53:28 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃15篇

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初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃15篇

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過這兩部分的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  (代數(shù)、幾何共三章)

  代數(shù)第八章:《因式分解》

  代數(shù)第九章:《分式》

  代數(shù)第十章:《數(shù)的開方》10.1開平方

  幾何第三章:《三角形》

  幾何第四章:《四邊形》4.1四邊形

  三、情況分析:

  本人本學(xué)期擔(dān)任初二(2)、(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。

  根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,抓優(yōu)扶差,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,反對(duì)死記硬背,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

  四、具體教學(xué)措施:

  1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

  2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

  3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的`形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主。

  4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),在平時(shí)的課堂中多給予提問,給后進(jìn)生樹立信心。

  5、堅(jiān)持因材施教原則,逐步實(shí)施分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

  6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。

  7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。

  8、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,正確組織課堂教學(xué)。

  9、做好知識(shí)的銜接及章元過關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  10、使用多媒體教學(xué),充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī)、小黑板等。

  五、教學(xué)進(jìn)度表:

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  節(jié)數(shù)

  代數(shù)第八章《因式分解》

  重點(diǎn):是因式分解的四種方法:

  難點(diǎn):是綜合運(yùn)用各種方法分解因式;關(guān)鍵在掌握各種方法的特點(diǎn)

  幾何第三章《三角形》

  重點(diǎn):是三角形的性質(zhì)與三角形的判定;難點(diǎn):是推理論證。

  期中檢測(cè)

  代數(shù)第九章《分式》

  重點(diǎn):是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;難點(diǎn):是分式四則混合運(yùn)算、分式議程的增根和驗(yàn)根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。

  代數(shù)第十章《數(shù)的開方》

  10.1平方根

  重點(diǎn):是平方根及算術(shù)平方根的求法;難點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念。

  幾何第四章《四邊形》

  4.1四邊形

  掌握四邊形的概念

  期末復(fù)習(xí)、考試

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、學(xué)情分析

  從上學(xué)期的期末考試來看,9、10兩班兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上很不熟練,特別是對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺靈活性。

  二、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持黨的教育方針,結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,積極開展課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,向 45 分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),另一方面提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力,和發(fā)散式思維模式,提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),完成八年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)技能目標(biāo):掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運(yùn)算;學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像、性質(zhì);掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定;會(huì)分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過程方法目標(biāo):發(fā)展學(xué)生推理能力;建立函數(shù)建模的`思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

  態(tài)度情感目標(biāo):豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),增加邏輯推理能力,感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。

  四、教材分析

  第十六章 分式:本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),分式的約分、通分,分式的基本運(yùn)算,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分;分式的基本運(yùn)算;解分式方程。教學(xué)難點(diǎn):分式的約分和通分;分式的混合運(yùn)算;解分式方程及分式方程的實(shí)際應(yīng)用。

  第十七章 反比例函數(shù):本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):逐步形成用函數(shù)觀點(diǎn)處理實(shí)際問題的意識(shí);建立反比例函數(shù)在解決實(shí)際問題時(shí)的思維模式。

  第十八章 勾股定理:本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理,學(xué)會(huì)利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點(diǎn):勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí),理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

  第十九章 四邊形:本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點(diǎn):平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

  第二十章 數(shù)據(jù)描述:本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn):求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對(duì)數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。

  五、教學(xué)措施

  1、課前作好充分準(zhǔn)備,備好教材,備好學(xué)生。精心設(shè)計(jì)探究問題,認(rèn)真講解方法概念,深入分析思維模式,做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)透徹。

  2、加強(qiáng)課后總結(jié)和對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失,深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果,耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。

  3、搞好單元測(cè)試及試卷分析,針對(duì)試卷中存在的問題,及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施,切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、情況分析

 。ㄒ唬┌嗉(jí)情況分析:

  本班學(xué)生27名,在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績都不錯(cuò),但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

  (二)教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

 。ㄒ唬┲R(shí)和技能方面

  1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

  2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

  4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

 。ǘ⿺(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

  2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程當(dāng)中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

 。ㄈ┙鉀Q問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4

  在這秋高氣爽的九月,我有幸成為了一名特崗教師,更有幸被分配到南加中學(xué)這所學(xué)校里實(shí)踐我的教師職業(yè)生涯!

  本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的工作-----初一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初二(2)、(4)、(5)班的物理教學(xué)工作。新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

  二、素質(zhì)教育:

  我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

  教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的.教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

  三、教研工作:

  我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

  四、出勤:

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  五、本期的教學(xué)能力要求

  數(shù)學(xué)教學(xué)方面:

  1、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖,進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。

  2、邏輯思維能力:會(huì)觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理;會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),形成良好的思維品質(zhì)。

  3、運(yùn)算能力:不僅會(huì)根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,而且理解運(yùn)算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。

  4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實(shí)際問題,是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中,把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  學(xué)期工作目標(biāo):通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題,形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(基本知識(shí)、基本技能掌握情況、能力發(fā)展)和教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)、問題:

  上學(xué)期期末考試的成績不及格,總體來看,成績比較不理想。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,大部分學(xué)生能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但個(gè)別學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績較差。在學(xué)習(xí)能力上,一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng),學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(概念、法則、原理等)和目的要求:

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)六章,第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實(shí)例建立不等式,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系.最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用.第二章《分解因式》本章通過具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì),最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法.第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題.第四章《相似圖形》本章通過對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法.第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用.第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用.

  重點(diǎn)(1)掌握不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用.(2)掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法).(3)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題.(4)成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定.(5)調(diào)查方法的應(yīng)用.(6)命題的'推理論證.

  難點(diǎn)(1)對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用,一元一次不等式(組)的應(yīng)用.(2)提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用.(3)分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題.(4)靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng).(5)幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用.(6)命題的推理論證.

  三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么?教學(xué)方法上做哪些改革?

  1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  2、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。

  4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

  四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表:

  單元章節(jié)教材內(nèi)容課時(shí)預(yù)計(jì)上課日期

  一元一次不等式與一次函數(shù)2 第2周2.28-3.1

  一元一次不等式組3 第2周3.2-3.4

  復(fù)習(xí)小結(jié)2 第3周3.7-3.8

  第二章《分解因式》分解因式1 第3周3.9

  提公因式法2 第3周3.10-3.11

  運(yùn)用公式法2 第4周3.14-3.15

  復(fù)習(xí)小結(jié)1 第4周3.16

  第三章《分式》分式2 第4周3.17-3.18

  分式的加減法2 第5周3.22-3.23

  復(fù)習(xí)小結(jié)2 第6周3.29-3.30

  第四章《相似圖形》線段的比2 第6周3.31-4.1

  黃金分割1 第7周4.4

  形狀相同的圖形1 第7周4.5

  相似多邊形1 第7周4.6

  相似三角形1 第7周4.7

  探索三角形相似形的條件2 第8周4.11-4.12

  測(cè)量旗桿的高度1 第8周4.13

  相似多邊形的性質(zhì)2 第8周4.14-4.15

  頻數(shù)與頻率2 第12周5.9-5.10

  數(shù)據(jù)的波動(dòng)2 第12周5.11-5.12

  第六章《證明一》你能肯定嗎1 第13周5.16

  定義與命題2 第13周5.17-5.18

  為什么它們平行1 第13周5.19

  機(jī)動(dòng)2

  期末復(fù)習(xí) 15

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動(dòng),以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

  二、本學(xué)期主要工作:

 。ㄒ唬 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。

  1、 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

  2、 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,共同提高。

  (二) 加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。

  一周開展一次備課組會(huì)議,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

 。ㄈ┨岣呓萄匈|(zhì)量, 切實(shí)開展校本教研。

  堅(jiān)持集體備課,充分發(fā)揮教師的`群體智慧,讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教學(xué)案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研,重點(diǎn)研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求,每次教研會(huì),須有主講并做好會(huì)議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)資料建設(shè)

  我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際、課堂適應(yīng)、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。

 。ㄎ澹╅_展課題研究

  不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng),是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,九年級(jí)主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,確立自己的教改課題。

  三、具體安排:

  九月份:

  1.做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,討論制定本學(xué)期我備課組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。

  2.組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

  3.開展集體備課,統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課,各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

  十月份:

  1.開展集體備課、組內(nèi)開課,組織討論,進(jìn)行課后反思。

  2.開展集體備課、組內(nèi)說課,組織討論。

  3.組織好期中復(fù)習(xí)材料。

  十一月份:

  期中考試及質(zhì)量分析。

  十二月份:

  教學(xué)資料庫建立、交流單元測(cè)試資料。

  一月份:

  1. 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記,或整理一篇完整個(gè)案(含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個(gè)教學(xué)案例。

  2.做好期末復(fù)習(xí)、考試。

  3.期末考試、寒假開始。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7

  本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績上看,兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:

  一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級(jí)上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動(dòng)手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān),更不用提解決實(shí)際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

  二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法。

  本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)(上)的五章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):

  一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;

  二是智能上存在差異;

  三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

  我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

  (一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨(dú)立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

  (二)努力提高課堂45分鐘效率

  (1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨(dú)立完成的,哪些是小組合作完成的',知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

  (2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

  七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

  (三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

  進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢。

  三.教學(xué)研究計(jì)劃

  課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。 本人決定在第十一周開一堂公開課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

  四、繼續(xù)教育計(jì)劃:

  繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。

  1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。

  2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記;

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃8

  本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)、生物的教學(xué)任務(wù),為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),我制定了本計(jì)劃,具體工作計(jì)劃如下:

  一、班主任工作

  作為一名班主任,上對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長負(fù)責(zé),感覺責(zé)任真的很重大.一個(gè)班的好壞與班主任息息相關(guān).班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁,上級(jí)的指示精神要靠班主任傳達(dá),學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活要靠班主任來調(diào)節(jié).所以,作好班主任工作,有利于良好班風(fēng)的形成。在新的一年里,我制定了如下計(jì)劃:

  (一)、了解、熟悉、認(rèn)識(shí)全班

  我班共有學(xué)生31人,我將盡快了解、熟悉、認(rèn)識(shí)全班學(xué)生,其方式可利用課外交流、個(gè)別談話、家庭走訪、班會(huì)、班委會(huì)等.只有真正認(rèn)識(shí)全班同學(xué),把握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),接下來的班主任工作才能得以順利開展和實(shí)施.

 。ǘ嗉w日常治理

  1、班委選派:根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)當(dāng)真選派有能力、有號(hào)召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù),充分帶動(dòng)全班同學(xué)向良性方向發(fā)展.

  2、考勤治理:因事因病應(yīng)先請(qǐng)假,不能無故曠課,若有此現(xiàn)象,根據(jù)班規(guī)受到相應(yīng)懲罰。

  3、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,分析后進(jìn)天生因,鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的'競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使全班學(xué)生共同提高.

  4、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全).

 。ㄈ、思想教育

  九年級(jí)學(xué)生心理復(fù)雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思維顯著會(huì)向積極或消極方向傾斜發(fā)展,因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學(xué)生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢(shì)在必行.同時(shí),積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思維教育體系,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,遵紀(jì)遵法,抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考試中取得優(yōu)異成績,為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。

  二、教學(xué)工作

  為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),我制定了本計(jì)劃,具體工作計(jì)劃如下:

 。ㄒ唬、 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

  1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,明確了解每課時(shí)的重點(diǎn)、要點(diǎn),條理清晰,使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容。

  2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué),因材施教,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中,探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,打破舊框架,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,并及時(shí)發(fā)放,重視講評(píng)。

  4、充分利用時(shí)間,做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作,并對(duì)差生及時(shí)做好扶差工作。

  5、加強(qiáng)教師間的相互聽課,以取長補(bǔ)短,提高教師的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記,并在課后交換意見,以相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  (二)、加強(qiáng)教學(xué)研究,落實(shí)課改方案

  1、進(jìn)一步落實(shí)課改方案,加深對(duì)課改精神的理解。并通過學(xué)生,了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念,從而提高教育理論水平。

  2、積極參加教學(xué)教研活動(dòng),認(rèn)真踐行課改實(shí)施方案。

  4、利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,充分利用各種生活中的資源,來使孩子們的數(shù)學(xué)得到提高。

  總之,我為了全體學(xué)生,一定要抓住學(xué)生,因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候,不是自己考,最重要的還是學(xué)生會(huì)才行,如果老師講的再好,學(xué)生聽不進(jìn)去,記不住那也是白搭,所以教學(xué)計(jì)劃上,我要著重強(qiáng)調(diào),要了解學(xué)生,而且,還要抓好學(xué)生。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃9

  結(jié)合課程處“陽光課程與課堂”工作計(jì)劃,和數(shù)學(xué)教研組的具體工作建議,我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組對(duì)本學(xué)期工作做了集體商討,初步形成以下共識(shí):

  一、加強(qiáng)課堂管理,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。

  從去年11個(gè)班級(jí)的課堂情況來看,同類班級(jí)之間的差異最主要的在于我們的課堂管理,尤其是非班主任的數(shù)學(xué)課堂差異最為明顯;趯W(xué)情,我們必須從嚴(yán)格要求自己開始,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的課堂行為下狠功夫管理,否則再好的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功也沒有用的,這一點(diǎn)我們已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。從第一節(jié)課開始我們就著手培養(yǎng)學(xué)生的課堂規(guī)范,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高課堂教學(xué)的效率。

  二、提高集備的執(zhí)行力。

  認(rèn)真落實(shí)集體備課,探索集體備課的有效形式和內(nèi)容,堅(jiān)持集體備課有計(jì)劃、有分工、有主題、有深度、有重點(diǎn),以集體備課推動(dòng)九年級(jí)數(shù)學(xué)校本教研的深入進(jìn)行。以校本化的國家課程實(shí)施作為集體備課的重點(diǎn),以對(duì)教材的二次開發(fā)作為集體備課的主線。不斷提高課程理解能力。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)的研究,正確認(rèn)識(shí)學(xué)案與教案、練習(xí)的關(guān)系,提高學(xué)案的編制水平和使用效益。

  優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò),改進(jìn)教研方式。積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)課。

  三、全身心投入教育教學(xué)工作,多聽課相互促進(jìn)。

  九年級(jí)的教學(xué)事關(guān)重大,我一定帶好頭,全力以赴投入教育教學(xué)工作,不耽誤學(xué)生的前途。全身心投入工作包括我們上學(xué)期做得不夠好的組員互相聽課。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽課或者被聽課會(huì)少一些心理負(fù)擔(dān)。

  四、研究中考方向,提高個(gè)別輔導(dǎo)的有效性和針對(duì)性。

  加強(qiáng)對(duì)中考評(píng)價(jià)的`研究。在科學(xué)分析各年中考命題的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)中考改革要求,不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,提高教學(xué)研究工作和復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

  反思九年級(jí)時(shí)的我們每個(gè)人做的輔導(dǎo)工作不少,課間、中午大家都見縫插針,但同類班級(jí)間后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比較明顯。上學(xué)期地進(jìn)步讓我們看到我們的后進(jìn)生對(duì)于基礎(chǔ)反復(fù)練習(xí)還是有希望的?梢娢覀兊膫(gè)輔工作還是要常抓不懈,同時(shí)要講究方法,經(jīng);ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí),提高輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。

  總之,今年是最關(guān)鍵的一年,意味著更大的責(zé)任,需要我們更團(tuán)結(jié),堅(jiān)持在思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真開展教學(xué)工作和集備活動(dòng),加強(qiáng)管理,多聽課,提高輔導(dǎo)的效果。我定做好表率,與各位數(shù)學(xué)老師一起,實(shí)現(xiàn)中考數(shù)學(xué)的突破。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

  二、學(xué)情分析

  九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。從目前來看1班優(yōu)生有一些,學(xué)生非常活躍,但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師,而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

  三、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的'教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:

  1、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念,掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問題的過程,體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程的基本能力。

  2、通過學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系,解決一些實(shí)際問題,進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

  3、通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn),探索它的基本性質(zhì),欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系,靈活運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

  4、理解圓及其有關(guān)概念,理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。

  5、通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí),并解決一些實(shí)際問題。

  四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

  1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說:激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃11

  一、摸清學(xué)生線上教學(xué)的“底”

  1、對(duì)居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容,科學(xué)命題,進(jìn)行學(xué)情測(cè)查。

  2、發(fā)布問卷調(diào)查,分主題、分考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

  拿到學(xué)生反饋后,教師要全局考慮,分析學(xué)情。掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講,掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計(jì),或與新課結(jié)合建立知識(shí)圖譜,或獨(dú)立安排課時(shí)進(jìn)行難點(diǎn)突破。

  3、找到個(gè)性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點(diǎn)。

  學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異,老師要了解:學(xué)生已知什么、未知什么,學(xué)生想知道什么、能知道什么,學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵性問題有哪些,為什么有這些問題,等等,與學(xué)生一起找到他的“零起點(diǎn)”。

  4、制定知識(shí)內(nèi)容清單。

  通過多種方式摸底和評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果,將線上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行雙向細(xì)目表的制定,明確能級(jí)要求,發(fā)給學(xué)生逐項(xiàng)評(píng)估掌握情況?梢宰寣W(xué)生根據(jù)教師提供的知識(shí)清單繪制思維導(dǎo)圖。建立知識(shí)框架,捋清內(nèi)在聯(lián)系,在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識(shí)上的掌握情況。

  5、可以讓學(xué)生自行列出考點(diǎn),設(shè)計(jì)考題。

  教師對(duì)學(xué)生提交的考題進(jìn)行精選,匯編成摸底卷,在開學(xué)時(shí)供集體測(cè)試使用,這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況,找出問題,后續(xù)跟進(jìn)。

  二、多措并舉,差異化的異步學(xué)習(xí)、確保教學(xué)質(zhì)量

  策略一:校級(jí)學(xué)科能級(jí)走班、班級(jí)同質(zhì)分組分層學(xué)習(xí)。

  以年級(jí)學(xué)科或班級(jí)為單位,依據(jù)學(xué)情測(cè)查數(shù)據(jù),學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo),實(shí)行同一學(xué)科三級(jí)同質(zhì)分班、分級(jí),切忌按總分分班、分組,一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組,一個(gè)學(xué)生數(shù)、英、理化可能選不同層級(jí)。

  走班、同質(zhì)分組的班級(jí)復(fù)式補(bǔ)學(xué)定位:避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué),中等生表層學(xué),差生虛假學(xué)。

  優(yōu)等生學(xué)科班、小組,以自主學(xué)習(xí)為主,重在拓展提升,重在知識(shí)綜合運(yùn)用、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用。

  中等生學(xué)科班、小組,以相互討論為主,重在查漏補(bǔ)缺,重在答疑解惑。

  潛能生學(xué)科班、小組,以教師系統(tǒng)講授為主,重在概念、定理建構(gòu),重在夯實(shí)雙基、跟上進(jìn)度,不影響后續(xù)學(xué)習(xí)

  策略二:1+13補(bǔ)學(xué)。

  對(duì)學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度,讓其獨(dú)立鉆研,讓班級(jí)11名至20名學(xué)生當(dāng)小老師,一個(gè)人帶3、4個(gè)學(xué)困生,實(shí)行小組小先生制。因中等生、學(xué)困生思維差異較小,中等生講題學(xué)困生能聽懂,同時(shí)中等生給差生講一遍,勝自己學(xué)幾遍,教會(huì)別人是最后的'學(xué),這樣差生學(xué)會(huì)了,中等生知識(shí)深度理解、重新建構(gòu)了,也跨入優(yōu)生行列了。

  策略三:雙測(cè)重點(diǎn)強(qiáng)化法。

  對(duì)某一知識(shí)點(diǎn),依目標(biāo)先前測(cè);據(jù)前測(cè)暴露問題,有針對(duì)性答疑、解惑、合作研討、針對(duì)性練習(xí);后測(cè),檢驗(yàn)補(bǔ)學(xué)效果。

  策略四:以新帶舊法

  復(fù)課后開始學(xué)習(xí)新課,遇到前面知識(shí)點(diǎn)、概念、定理、公式,可以用舊知鏈接形式進(jìn)行系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)。即學(xué)新課,用什么補(bǔ)什么,以新聯(lián)舊,以新帶舊。

  策略五:補(bǔ)學(xué)新知再次串聯(lián)法。

  對(duì)宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實(shí)驗(yàn),可以以此重組課程設(shè)計(jì)、學(xué)程設(shè)計(jì),采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法,在新情景中實(shí)現(xiàn)思維生長、深度學(xué)習(xí)。

  策略六:翻轉(zhuǎn)課堂法。

  居家上網(wǎng)課權(quán)當(dāng)學(xué)生看視頻、聽直播自學(xué),一上課就進(jìn)入主干問題研討,個(gè)人、小組問題答疑,最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理,并進(jìn)行針對(duì)性測(cè)查。

  復(fù)課后,采取個(gè)性化選擇、私人定制、“六法”補(bǔ)學(xué),實(shí)現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí),讓補(bǔ)有新收獲、學(xué)有新提高。

  三、實(shí)施課堂微創(chuàng)新,讓學(xué)習(xí)后半學(xué)期知識(shí)課堂真正高效起來

  設(shè)計(jì)課堂微創(chuàng)新切入點(diǎn):

  切入點(diǎn)1:?jiǎn)卧、主題整合。比如單元整體學(xué)習(xí),嘗試單元高效課堂:一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí)。

  切入點(diǎn)2:學(xué)程、學(xué)時(shí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時(shí),提供學(xué)習(xí)地圖,搭建腳手架。

  切入點(diǎn)3:嘗試學(xué)教評(píng)一體化。明確目標(biāo)和與目標(biāo)匹配的評(píng)價(jià)任務(wù),并將評(píng)價(jià)任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過程,實(shí)現(xiàn)學(xué)—教—評(píng)的一致性,從關(guān)注設(shè)計(jì)目標(biāo),到更關(guān)達(dá)成目標(biāo)。

  切入點(diǎn)4:向課堂模式要質(zhì)量;向信息技術(shù)與學(xué)科整合、融合、內(nèi)化要質(zhì)量;向運(yùn)用思維工具、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量。

  切入點(diǎn)5:關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯(cuò)。

  切入點(diǎn)6:培養(yǎng)學(xué)生聽課“5G”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達(dá)、高效記憶。

  以上是我對(duì)復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點(diǎn)思考。我堅(jiān)信,辦法總比困難多,在環(huán)境倒逼我們改課、改學(xué)大背景下,我們能化危為機(jī),變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)減時(shí)增效,為課改闖出一條新路來!

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  遵照學(xué)校指示,繼續(xù)推進(jìn)和貫徹課堂教學(xué)改革,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以向高級(jí)中學(xué)輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標(biāo), 以課堂教學(xué)為中心,探索有效復(fù)習(xí)教學(xué)的新模式。緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、《株洲初中畢業(yè)指導(dǎo)叢書》、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)。全組成員加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),力求中考能在全市“保二爭(zhēng)一”。

  二、工作設(shè)想

  本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué)時(shí)間短(教學(xué)時(shí)間約80天),任務(wù)重,學(xué)校要求高。全體組員必須要積極、高效地進(jìn)行教學(xué)研討,及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),務(wù)必做好中考前的復(fù)習(xí),這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這個(gè)中心工作,初三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作設(shè)想如下:

  (一)加強(qiáng)教學(xué)研討,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深刻反思。

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究考標(biāo),領(lǐng)會(huì)中考精神,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。進(jìn)行教育總結(jié),對(duì)課堂上的問題要深入分析,及時(shí)深刻反思,積極撰寫教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì),整理好相關(guān)材料。

 。ǘ┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色。

  1、加強(qiáng)集體備課,通過集體備課,充分發(fā)揮群體的智慧,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題,大家群策群力,共同解決問題。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨(dú)立思考和想象的時(shí)空。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出。符合新課標(biāo)精神。加強(qiáng)課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。

  3、組織備課組教師參加市、校級(jí)教研活動(dòng),了解教學(xué)動(dòng)態(tài),獲取教學(xué)信息,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息交流。

  4、認(rèn)真組織聽課、評(píng)課活動(dòng)。本備課組每人上一節(jié)公開課,進(jìn)行教學(xué)觀摩,互相交流教學(xué)體會(huì)。

 。ㄈ、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn),安排好復(fù)習(xí)教學(xué)。

  1、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生,特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活,能正確對(duì)待中考。

  2、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生,鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上。

  3、充分利用課堂40分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

  三、備課組教學(xué)(復(fù)習(xí))安排

  第一階段(開學(xué)至四月底):知識(shí)梳理。

  上期已復(fù)習(xí)完實(shí)數(shù)、代數(shù)式,不等式(組)、方程等內(nèi)容,至四月初須完成第一輪復(fù)習(xí),即三月份按順序完成復(fù)習(xí)內(nèi)容:相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、圓。使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),熟練解答各類基礎(chǔ)題,對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),檢測(cè)學(xué)生掌握程度。

  第二階段(5月初——5月中旬):綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng),專題復(fù)習(xí)。

  側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。針對(duì)不斷變化的中考,必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。

  第三階段(5月下旬—6月上旬):深入中考試題研究,模擬沖刺,實(shí)戰(zhàn)演練,讓學(xué)生自己感受中考的魅力。

  主要進(jìn)行模擬中考的.綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

  第四階段(6月中旬):查漏補(bǔ)缺。

  該階段復(fù)習(xí)主要是對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本,進(jìn)一步鞏固和加深,迎接中考,基本上不做難題、,讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程,體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置,同時(shí),中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持,只是在對(duì)待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒有白費(fèi)力氣,讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹,相信自己永遠(yuǎn)是最好。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  以溫州育英國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中分校20xx-----20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指針,堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“以育人為本”的教育教學(xué)理念。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論,繼續(xù)加強(qiáng)“提高教學(xué)效率的途徑”的實(shí)踐研究,并以課題“提高課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為我校整體教學(xué)水平的提高而努力奮斗。

  二、具體措施:

  (1)本期數(shù)學(xué)教研組工作主題

  樹立“一切為了學(xué)生的主動(dòng)、健康發(fā)展”的教育理念,我們數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“價(jià)值提升”、“重心下移”、“結(jié)構(gòu)開放”、“過程互動(dòng)”、“動(dòng)力內(nèi)化”這五個(gè)分支組成的數(shù)學(xué)教研組的主題。

  (2)抓常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。

  在執(zhí)行常規(guī)管理的過程中要做到備好大綱、教材、教具、學(xué)具,更要備好學(xué)生;要明確教學(xué)目標(biāo)要求、教材重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì);要精心選擇例題作業(yè);要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、思維能力。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補(bǔ)差記錄。

  (3)關(guān)注課堂,向四十分鐘要質(zhì)量

  認(rèn)真貫徹“關(guān)注細(xì)節(jié),生成智慧”的教學(xué)原則,真正落實(shí)“教師工作的重點(diǎn)在課堂,學(xué)校質(zhì)量的源頭在課堂”。

  在課堂教學(xué)過程中,從“還”給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”“提問權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”,真正把走向建立師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的教學(xué)過程從口號(hào)變成行動(dòng)。

  (4)以課題研究為切入點(diǎn),推進(jìn)課堂改革

  研究課堂教學(xué)改革,圍繞數(shù)學(xué)組的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》實(shí)踐研究,開展課堂教學(xué)方法的實(shí)踐研究,并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作。

  a.在“課堂教學(xué)中,影響師生有效互動(dòng)的相關(guān)因素”分析報(bào)告下,指導(dǎo)全體教師和學(xué)生進(jìn)行反思性教學(xué)矯正。

  b.在實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上,歸納整理出“課堂教學(xué)中,師生有效互動(dòng)主要方法策略及組織形式”、“課堂教學(xué)中,師生有效互動(dòng)評(píng)價(jià)原則或標(biāo)準(zhǔn)”。

  (5).抓起始,抓薄弱,抓畢業(yè);提高整體質(zhì)量

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)初一和初二的`學(xué)生至關(guān)重要,使他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,一定要培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

  初三備課組教師加強(qiáng)課堂教學(xué)、中考試題的研究,努力做到教學(xué)形式多樣化,活躍課堂氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,以提高優(yōu)良率和及格率,以確保畢業(yè)考和升學(xué)考中取得較好成績。(6).注重課后輔優(yōu),讓競(jìng)賽成績成為一面招牌

  各備課組落實(shí)好輔優(yōu)計(jì)劃,針對(duì)性要強(qiáng),課前必須要有充分的準(zhǔn)備,做到真正意義上的輔優(yōu),即給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子,在今年的全省數(shù)學(xué)兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)并有突破性,初一和初二的培優(yōu)班要切實(shí)地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對(duì)性補(bǔ)差工作,輔導(dǎo)老師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,從基礎(chǔ)、從學(xué)習(xí)態(tài)度上補(bǔ)起,要注重培養(yǎng)他們的自信心,注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組以下兩個(gè)意識(shí)為指導(dǎo)思想:a、樹立科學(xué)意識(shí)——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作,認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),積極參與教研教改,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;b、樹立質(zhì)量意識(shí)——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性,樹立以質(zhì)量求生存的思想,以成就學(xué)生,完善自我為目標(biāo),努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  每周五第七節(jié)課。

  活動(dòng)地點(diǎn):三樓東頭辦公室。

  三、主要措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。按照學(xué)校統(tǒng)一布署,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論,圍繞新教材認(rèn)真討論,制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用,根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn),制定教材的教法,相互交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。

 。ǘ┘訌(qiáng)教研組的常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。

  1、向常態(tài)工作要質(zhì)量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。

 。1)要求做到:

 、偃S目標(biāo)明確。

 、诰倪x擇例題。

 、圩鳂I(yè)布置要精選與分層,要有針對(duì)性。

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差,要體現(xiàn)有效性:

  ①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確。

 、谝芯靠碱},針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)。

 、垡J(rèn)真分析考試的成績,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

  2、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng),備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃,內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際(學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的實(shí)際等),細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求,以求有效的落實(shí)。對(duì)所制定的計(jì)劃,要有執(zhí)行、檢查、評(píng)價(jià)的過程和機(jī)制,備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能,要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為活動(dòng)的主要內(nèi)容,通過以校為本的有針對(duì)性的教研活動(dòng)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。

  3、每月要對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究。

  (1)要研究考題,把握考試方向。

 。2)加強(qiáng)分層,強(qiáng)化雙基,確保合格率。

 。3)考試分析要以自查為主,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教研教改,開展校本教研。

  1、切實(shí)組織好常規(guī)教研,講究實(shí)效,積極參上級(jí)部門的教研活動(dòng),堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng),提倡集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件,資源共享。

  3、加強(qiáng)相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課10節(jié)以上。

  4、鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)新,使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的`的自覺意識(shí),逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

  5、每位教師上一至二堂公開課,聽課后全組認(rèn)真評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。

  6、利用數(shù)學(xué)興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,在初一、初二年級(jí)建立數(shù)學(xué)興趣小組,由專人負(fù)責(zé)。利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

  我們教研組全體教師的努力,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣,多一分熱愛,與教師形成教學(xué)相長的合力,為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃15

  一、初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以復(fù)習(xí)課型模式研究,提高課堂效益為重點(diǎn),面向全體,優(yōu)生優(yōu)培,中程生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,抓住重點(diǎn),初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃突破難點(diǎn),強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情研究,強(qiáng)化中考的研究,大面積提高教學(xué)成績,促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

  二、新課部分

 。ㄒ唬┙滩姆治

  本冊(cè)教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn):為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn),向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間,展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。在每一章數(shù)學(xué)知識(shí)的引入中,都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入,注重學(xué)生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識(shí),逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)行推理。

 。ǘ、教學(xué)目標(biāo)

  1、能畫出二次函數(shù)的圖像,根據(jù)圖像和解析表達(dá)式探索并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。

  2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實(shí)際問題,能根據(jù)具體問題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的意識(shí)和能力。

  3、進(jìn)一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法,能夠證明與相似有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  4、經(jīng)歷探索、猜測(cè)、證明的過程,進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性,發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理能力。

  5、通過試驗(yàn)活動(dòng),理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,加深學(xué)生對(duì)概率的理解,進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

  6、能夠利用三角函數(shù)解決實(shí)際問題。

  (三)、教學(xué)措施

  1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  2、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中不僅備學(xué)生、備教材、備教法,而且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)此課做出。

  3、加強(qiáng)知識(shí)的拓展與聯(lián)系,把握好知識(shí)的開放度。積極參與聽評(píng)課活動(dòng),向優(yōu)秀取經(jīng),以先進(jìn)的理念進(jìn)行教學(xué)。

  4、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

  5、精心設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)測(cè),全批全改,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真上好習(xí)題講評(píng)課。注重教授知識(shí)的基礎(chǔ)性、靈活性和綜合性,積極探究所授知識(shí)與社會(huì)、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系。

  二、中考復(fù)習(xí)部分

 。ㄒ唬⿲(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí),以課本知識(shí)的疏理、歸納、總結(jié)為主;

  第二輪復(fù)習(xí),以專項(xiàng)訓(xùn)練及課外拓展為主;

  第三輪復(fù)習(xí),主要是整合升華階段,訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

  一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”,即:堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體,實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個(gè)為主”,即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”,即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),提升能力),揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回顧知識(shí)提升能力)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的'落實(shí)。

  二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,突出“五個(gè)強(qiáng)化”,即①強(qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究:重點(diǎn)研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明),“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足“三個(gè)講好”,增強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”!叭齻(gè)講好”:講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性:針對(duì)目標(biāo)生講、針對(duì)中考新模式指向講、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對(duì)反饋的問題講、針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考。

  三輪復(fù)習(xí)以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回顧做到“四化要求”,即:回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回顧形式習(xí)題化、回顧時(shí)間具體化;抓模擬做到“四性要求”,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系,適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

 。ǘ┙M織好大型考試,搞好質(zhì)量分析

  模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補(bǔ)漏措施具體,使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,教師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診。

 。ㄈ、重視非智力因素培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

  要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化。介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,可起到事半功倍之成效。

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