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學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃(匯編15篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃1
學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的常識,強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
一、學(xué)生環(huán)境
本班學(xué)生他們來自各個差別的幼兒園,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,差距較大,有的學(xué)生年齡偏小,素質(zhì)差距大,為了提高每一個學(xué)生的'思維素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),現(xiàn)制定本學(xué)期的拼音教學(xué)安排。
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)漢語的標(biāo)準(zhǔn)語的有用工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易委頓,注重力分散,坐不穩(wěn)固,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注重方法,很有可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去樂趣,所以要在拼音教學(xué)中,我會融入唱、跳、聽、說、畫、玩等教學(xué)方法,讓孩子們在輕松中學(xué)習(xí)、成長。
二、教學(xué)要求
1、復(fù)習(xí)單韻母:aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng),書寫法則和四聲的拼讀練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)23個聲母的發(fā)音,區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。
3、重點學(xué)習(xí)jqx與ǘ相拼的省寫法則及發(fā)音和用法。
4、學(xué)習(xí)18個復(fù)韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音。重點學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀,把拼音知識和生活相結(jié)合。
三、拼音課的教學(xué)重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認(rèn)識部件,拼讀音節(jié)是重點!
四、措施與方法
1、漢語拼音的教學(xué),從實際起航,采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。
2、采用多媒體教學(xué)輔助手段,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)樂趣,扎敦實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。
3、重視讀寫訓(xùn)練,有用地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。
5、聯(lián)合幼兒的特點,啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
6、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些書寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感應(yīng)學(xué)習(xí)太累太苦。
本學(xué)期的拼音教學(xué)時我們活動的重點教學(xué),我會從多方面,多角度去啟發(fā)教育學(xué)生,為孩子入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃2
一、教材編排特點及重點訓(xùn)練項目
本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。
學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
二、教學(xué)要求
1、了解拼音在生活中的`用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備,大好基礎(chǔ)。
4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。
三、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生26人,從上學(xué)期來看,學(xué)生年齡差異較大,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一,而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,嬌生慣養(yǎng),還有一部分學(xué)生。父母外出打工,家里都是年邁的爺爺、奶奶帶,無人輔導(dǎo)和管理,給教學(xué)工作帶來了一些難度,作為學(xué)前班的老師責(zé)任更重。
四、主要措施
1、漢語拼音教學(xué),要從實際出發(fā),采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。
2、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3、結(jié)合幼兒的特點,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃3
花落花開,冬去春來,新學(xué)期開始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行,特擬定本學(xué)期計劃。
一、學(xué)生情景分析
本期學(xué)前班共有學(xué)生66人,其中男同學(xué)12人,女同學(xué)18人,因為學(xué)校缺教師,大小班并成一個班,大班的已經(jīng)學(xué)過一年,而小班的剛?cè)雽W(xué),這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。
二、教材資料分析
本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個復(fù)韻母,學(xué)會9個鼻韻母,學(xué)會韻母的四個聲調(diào)的讀法,學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時,ü上兩點要省略的規(guī)則。學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)
三、教學(xué)要求
1、了解拼音的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的.興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、學(xué)會9個復(fù)韻母,學(xué)會9個鼻韻母,掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。
4、學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。
5、了解jqx和üe,ün相拼時,ü上兩點要省略的規(guī)則。
6、學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)。
四、教學(xué)措施
1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),也能夠制作學(xué)習(xí)卡片幫忙學(xué)生學(xué)習(xí),降低拼音學(xué)習(xí)的難度,教師要化難為易,千方百計讓學(xué)生愛上拼音。
2、多聯(lián)系家長,讓家長協(xié)助輔導(dǎo),不會的能夠找高年級的學(xué)生幫忙教一下,必須要想辦法教會。不能把一切事情都推給教師,因為教師不可能只教你家的那一個孩子。
3、多夸獎、多表揚,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。
4、對于那些留守兒童,盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫忙他們,教師也多關(guān)心,多輔導(dǎo),讓他們和大家一齊學(xué)習(xí)、一齊提高。
5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué),一切從零開始,課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽、說、讀、寫相映成趣。因為學(xué)生太小,精力集中不了多長時光,所以要讓學(xué)生張弛有度,以便提高學(xué)習(xí)效率。
五、課程進(jìn)度和課時安排
周次、教學(xué)資料、計劃課時
第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣、
2、3、aieiui、8
4、5、aoouiü、7
6、7、ieüeer、9
8、9、前段復(fù)習(xí)、9
10、期中檢測、4
11、12、anenin、8
13、14、unün、8
15、16、angeng、9
17、18、ingong、7
19、20、期末總復(fù)習(xí)
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃4
一、基本情況分析:
通過上學(xué)期語言、拼音課程的學(xué)習(xí),基本上學(xué)完了單韻母、聲母,培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"的勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。
二、教學(xué)目的:
1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說普通話。
8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。
三、教材分析
1、學(xué)前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),
可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗。
四、具體措施:
幼兒的`學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
(一)第一、二周學(xué)習(xí)主題:
1、過年好。同時復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。
2、看圖學(xué)寫字(1、2)
(二)第三、四周學(xué)習(xí)主題:
1、看圖學(xué)組詞、造句。同時學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui
2、桃花笑了(詩歌)。
3、尋隱者不遇(唐詩)
(三)第五、六周學(xué)習(xí)主題:
1、表達(dá)相反的意思。同時復(fù)習(xí)拼音
2、雨后春筍(看圖講述)
(四)第七、八、九周學(xué)習(xí)主題:
1、尊敬老師
2、小柳和小妞(繞口令)。同時學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu
3、芽(散文)。
(五)第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題:
1、鷹和蛙(童話)。同時學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er
2、兩只魚簍(看圖編故事)。
3、一串鞭炮(看圖講述)
4、猴子游泳(寓言)
(六)第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題:
1、守株待兔(成語故事)。同時學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün
2、上學(xué)歌(兒歌)
3、選圖編故事。
4、謎語三則。
(七)第十六、十七周學(xué)習(xí)主題:
1、暮江吟(唐詩)。同時學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong
2、我登上了月球(想象講述)。
3、小黃鶯唱歌(故事)。
4、畢業(yè)詩(詩歌)。
(八)第十八、十九周主題:
1、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
2、考評。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃5
一、拼音課的教學(xué)思想
以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音教材分析
1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音與識字,讀兒歌整全在一起,同時,把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,例:把Y、W和音韻母放在一起,利于學(xué)生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,通過情境圖來引導(dǎo)學(xué)生識字,積累語言?傊n本安排的內(nèi)容形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。
2、每一課拼音教材分析
每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、韻文。
拼音:學(xué)習(xí)部件,拼讀音節(jié),練習(xí)書寫音節(jié)
情境圖:通過學(xué)短語和句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識漢字,鞏固音節(jié)的拼讀。
韻文:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學(xué)生情操。
四、拼音課的`教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)要過四關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。
興趣關(guān):由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音,再學(xué)容易失去興趣,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān):拼音部件要會認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。
拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀,并能有一定連度。
識字關(guān):不要教得太復(fù)雜,不要分析字形,教學(xué)時可用組詞說句子的方法來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字。
五、拼音課的教學(xué)重難點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認(rèn)識部件,拼讀音節(jié)是重點!識字是難點!
六、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。
七、拼音課的教學(xué)關(guān)注
1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。
5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音韻文等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃6
學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
一、拼音課的教學(xué)思想
以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān):拼音部件要會認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。
拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
四、拼音課的教學(xué)重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認(rèn)識部分拼讀音節(jié)是重點!
五、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。
六、拼音課
1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。
5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的'快樂,但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
七、拼音課的教學(xué)關(guān)注
1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。
5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
8、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音,熱愛拼音,我會在課堂上多加些游戲比賽,加深孩子對拼音的濃厚興趣。
以上就是我的拼音教學(xué)計劃,如有不足之處,我將慢慢改善,并把工作做到更好。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃7
一、拼音課的教學(xué)思想
以小朋友為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的'有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。 部件關(guān):拼音部件要會認(rèn)讀,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢。 拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。
四、拼音課的教學(xué)重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學(xué)中,認(rèn)識部件,拼讀音節(jié)是重點!
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚。
5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。
五、教學(xué)內(nèi)容
1、熟練背誦單韻母;a 、o、 e、 i、 u、 ü ,聲母b—w(23個拼音字母)。
2、聲母、韻母能熟練、輕松書寫。
3、《看圖學(xué)拼音》熟讀,并會用聲母及韻母拼讀音節(jié),如:qi che ,cha hua ,ri zi等簡單的單音節(jié)。(可用聲母與任一個韻母相拼),這是重難點。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃8
桂花飄香,金秋9月至,新的一個學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點。新人新氣象,經(jīng)過7月8月的如火如荼的籌備,我們幼小銜接的學(xué)前班開啟博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué),我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計劃,具體內(nèi)容如下:
一、情況分析
我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年,大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ),有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉?墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望,對學(xué)習(xí)保有熱情,這無疑給我們的教學(xué)帶來方便。
二、教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒特點,因材施教。教學(xué)主要采取諧音教學(xué)法,運用形象的圖片,聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點,讓孩子對所學(xué)拼音的.形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動中,盡可能多的設(shè)置情景,讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得知識,掌握本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體,變被動注入為主動吸收,特別在課堂中引入賞識教育,以鼓勵贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式,再練習(xí)采用分組練習(xí),游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W,更好的快樂學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識本領(lǐng)。最后,家園共育,讓家庭教育參與到學(xué)校教育當(dāng)中來,家長與孩子共同完成練習(xí)冊來檢驗幼兒的學(xué)習(xí)效果,老師第二天及時檢查,反饋信息。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進(jìn)程,起點而對拼音產(chǎn)生興趣。
2、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母,及一部分音節(jié),并能對簡單音節(jié)進(jìn)行拼讀。
3、會讀、會寫及知道所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。
4、對所學(xué)字母的歌謠能信手拈來,熟練掌握。
5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛惜書本,按時完成作業(yè),舉手回答問題等。
四、教學(xué)內(nèi)容
教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊》。
拼音由6個單韻母和23個聲母組成,在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀,讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號,介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。在練習(xí)冊的學(xué)習(xí)中,更好鞏固所學(xué)知識,將所學(xué)的知識應(yīng)用到練習(xí)冊中再推之到實際生活中。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃9
一、班級基本情景
本班共有兒童60人,其中男生25人,女生35人。上學(xué)期拼音總成績?yōu)?428分,均分為88、6分,最高分為100分,最低分為41分,合格率為92%,優(yōu)秀率為66%。
從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識。但還有一部分孩子,由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不一樣的影響,對拼音知識還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有必須的難度。
二、教學(xué)思路
本學(xué)期,以黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心,根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異,制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨,進(jìn)一步加強學(xué)前教育,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,科學(xué)規(guī)劃,合理布局,全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)資料設(shè)計教學(xué)目標(biāo);以發(fā)展的目光看待每一位孩子,以多元智能來評價每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計。樹立全新的教師觀,人才觀,學(xué)生觀和評價觀,促進(jìn)課堂的生成,成就每一位孩子。
因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個層次孩子的文化基礎(chǔ)和個性差異,使每個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的歡樂,嘗到思維的樂趣,使不一樣層次的孩子都能得到發(fā)展。
1、我們在不斷地嘗試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,了解學(xué)生,訂好計劃。以動態(tài)的觀點,觀察學(xué)生所處的層次,隨時注意層次的變化,兼顧“提優(yōu)”、“補困”。
2、要靈活地采取不一樣的.教學(xué)方法,上好每一節(jié)課,使各層次的孩子學(xué)有所得。
3、從指路讓孩子走,到教會孩子自我找路走的學(xué)法指導(dǎo)。
4、密切配合學(xué)校,做好家長的思想工作
5、真確評價每一個孩子。
6、做好家長工作。
三、教學(xué)資料
本學(xué)期拼音教學(xué)資料:復(fù)習(xí)6個單韻母,23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個別整體認(rèn)讀音節(jié),復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成,每個復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母,同時認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。經(jīng)過23個聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧,以韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。
3、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,為升入一年級做大好基礎(chǔ)。
4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、經(jīng)過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。
五、具體措施
根據(jù)漢語拼音的'教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異,以團(tuán)體教學(xué)活動為主,采用小組活動,個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動中,以圖為主,以讀為主,幫忙幼兒及時進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點,難點穿插于一日活動,逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯本事。
1、漢語拼音教學(xué),要從實際出發(fā),采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。
2、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的本事。
3、結(jié)合幼兒的特點,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、設(shè)計求實趣味,富有知識性,科學(xué)性,藝術(shù)性的的作業(yè)資料。以起到溫故知新,發(fā)展智能的作用。
5、采取不一樣的評價方法,去評價不一樣層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。
6、利用早晚家長接送孩子的短暫時光與家長接觸,進(jìn)行家訪,了解和介紹孩子情景,相互溝通提出提議。
7、在拼音教學(xué)中,以游戲活動形勢進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。異常是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學(xué),使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。
總之,從實際出發(fā),因材施教、分層教學(xué),以強帶弱,使每個孩子適應(yīng)各個層次的文化。嘗到思維的樂趣,使他們都能得到發(fā)展。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃10
一、教材分析
本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)6個單韻母,23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個別整體認(rèn)讀音節(jié),本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當(dāng),便于教和學(xué)。每個復(fù)韻母都配上一幅圖,以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。通過23個聲母,聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧,用韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。
二、教學(xué)要求
1、了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
4、這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。
三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實施措施。
拼音教學(xué)的組織與實施:為了使幼兒所學(xué)拼音知識,能夠為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。首先,根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異,以集體教學(xué)活動為主,采用小組活動,個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點,難點穿插于一日活動,使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。
四、家園聯(lián)系
教師應(yīng)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,及時了解孩子在園與家里的'學(xué)習(xí)情況,以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決,要求家長每日督促,檢查孩子的作業(yè),拼音要多讀,多寫,對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識,能夠及時的反饋給教師。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃11
幼兒拼音教學(xué)主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中豐富的聯(lián)想和想象力,促進(jìn)幼兒的進(jìn)取性思維和表達(dá),實現(xiàn)幼兒素質(zhì)的全面提高。以下是我的教學(xué)計劃:
1、拼音課程
的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。在一個簡單的情況下,我們可以愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音,理解漢字,積累語言,從而為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生情景分析
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而,拼音本身并不表達(dá)意義,而只是一種抽象的語音符號,這對學(xué)齡前兒童來說是必要的困難。在學(xué)習(xí)過程中,兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意學(xué)習(xí)方法,他們可能會對學(xué)習(xí)失去興趣,因此他們應(yīng)該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學(xué)。
3、拼音課的教學(xué)目標(biāo)
拼音教學(xué)應(yīng)通過三個層次:興趣、部分和拼寫。
興趣:興趣是最好的老師,所以教學(xué)必須盡量激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)閉:拼音部件應(yīng)能閱讀,發(fā)音應(yīng)準(zhǔn)確,字體應(yīng)牢固記住。
拼寫及格:學(xué)生拼寫準(zhǔn)確。
4、拼音課的教學(xué)重點
拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的'重點!在拼音教學(xué)中,關(guān)鍵是要識別一些拼寫音節(jié)!
5、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備工作應(yīng)該研究教學(xué)需要,研究實際情況,制作更多的卡片,或者讓學(xué)生做。
6、拼音類
1.注意所有的學(xué)生。沒有一個孩子會落后。
2.注意學(xué)生的差異,注意稍慢的學(xué)生。
3.注意學(xué)習(xí)過程。注意學(xué)生的嘴、眼睛和手。不要錯過任何小細(xì)節(jié)。
4.注重教學(xué)評價,善于鼓勵學(xué)生,多表揚。
5.注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動活潑。你可以唱歌、玩游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,但不要擺架子。
6.注意自己的成長。為了讓學(xué)生學(xué)好,老師應(yīng)該先學(xué),也就是說,活到老學(xué)到老。
7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少安排抄寫作業(yè),多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。
V、注意拼音教學(xué)
1.注意所有的學(xué)生。沒有一個孩子會落后。
2.注意學(xué)生的差異,注意稍慢的學(xué)生。
3.注意學(xué)習(xí)過程,注意學(xué)生的嘴、眼睛和手,不要遺漏任何小細(xì)節(jié)。
4.注重教學(xué)評價,善于鼓勵學(xué)生,多表揚。
5.注重教學(xué)形式。教室應(yīng)該生動活潑。你可以唱歌和玩游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
6.注意自己的成長。為了讓學(xué)生學(xué)好,老師應(yīng)該先學(xué),也就是說,活到老學(xué)到老。
7.注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少安排抄寫作業(yè),多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。
8.為了讓孩子們更容易學(xué)習(xí)拼音和熱愛拼音,我會在課堂上增加更多的游戲來加深孩子們對拼音的濃厚興趣。
以上是我的拼音教學(xué)計劃。如果有任何不足,我會慢慢提高,把工作做得更好。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃12
一.教材編排特點及重點訓(xùn)練項目
單韻母:a o e i u ǖ
聲母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識,強調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
二.學(xué)生情況
本班有學(xué)生40人.他們從未上過幼兒園,教起來難度較大,有的學(xué)生年齡偏小,素質(zhì)差距大,為了提高每個學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。
三.教學(xué)要求
1.學(xué)會單韻母:a o e i u ǖd發(fā)音要領(lǐng),書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。
2.學(xué)會23個聲母,區(qū)別鼻音n和邊音l的'發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。
3.j q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。
4.書寫格式要正確規(guī)范。
四.措施與方法
1.漢語拼音的教學(xué),從實際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。
2.采用多媒體教學(xué)輔助手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。
3.重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4.結(jié)合幼兒的特點,啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課時安排:
1、共計:100個課時
2、靈活機動
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃13
1,教材編排特點及重點訓(xùn)練項目
簡單韻母:aoeiuǖ
首字母:BPMfdtnlGHJQxzcszhchSHRyw學(xué)前拼音教學(xué)主要是拓展兒童視野,豐富兒童知識,強調(diào)兒童在學(xué)習(xí)中的豐富聯(lián)想和想象力,促進(jìn)兒童創(chuàng)業(yè)思維和表達(dá),實現(xiàn)兒童素質(zhì)的全面提高。
2,學(xué)生情況
這個班的學(xué)生來自不同的幼兒園,有不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),差距很大。一些學(xué)生很年輕,在素質(zhì)上差距很大。為了提高每個學(xué)生的.思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),制定了這一時期的教學(xué)要求和安排。
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。然而,拼音本身并不表達(dá)意義,而只是抽象的語音符號,這是學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)所必需的。在學(xué)習(xí)過程中,兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意拼音的方法,他們可能會對學(xué)習(xí)失去興趣,所以他們應(yīng)該把唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學(xué)中。
3,教學(xué)要求
1.社會簡單總結(jié):aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng),寫作規(guī)則和四音拼寫練習(xí)。
2.學(xué)習(xí)23個聲母,區(qū)分鼻音N和邊音L的發(fā)音和用法,區(qū)分平舌Zcs和凸舌zhchshR
3.JQX和ǘ拼寫規(guī)則、發(fā)音和用法的發(fā)音和書寫方法。
4.書寫格式應(yīng)正確、規(guī)范。
4,拼音課的教學(xué)重點
拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點!在拼音教學(xué)中,識別部分和拼寫音節(jié)是關(guān)鍵!
5,措施和方法
1漢語拼音教學(xué)立足實際,采用直觀教學(xué),如圖片、卡片等。
2運用多媒體教具來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,為拼音打下堅實的基礎(chǔ)。
3注重讀寫訓(xùn)練,有效提高兒童讀寫拼音字母的能力。
4注:在教學(xué)評價中,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚學(xué)生。
5結(jié)合孩子的特點,激發(fā)和誘導(dǎo)他們,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6注意家庭作業(yè)。在拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少安排抄寫作業(yè),多安排口語作業(yè)。保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到太累和痛苦。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃14
一、班級基本情況
本班共有兒童60人,其中男生25人,女生35人。上學(xué)期拼音總成績?yōu)?428分,均分為88.6分,最高分為100分,最低分為41分,合格率為92%,優(yōu)秀率為66%。
從成績看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識。但還有一部分孩子,由于年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著不同的影響,對拼音知識還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有一定的難度。 二、教學(xué)思路
本學(xué)期,以黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《原州區(qū)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)思路、語文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心,根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異,制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計劃。以讓辦人民滿意的教育為宗旨,進(jìn)一步加強學(xué)前教育,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,科學(xué)規(guī)劃,合理布局,全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)目標(biāo);以發(fā)展的目光看待每一位孩子,以多元智能來評價每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計。樹立全新的教師觀,人才觀,學(xué)生觀和評價觀,促進(jìn)課堂的生成,成就每一位孩子。
因材施教、分層教學(xué)。適應(yīng)各個層次孩子的文化基礎(chǔ)和個性差異,使每個孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂,嘗到思維的樂趣,使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。
1、我們在不斷地嘗試中備好課。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,了解學(xué)生,訂好計劃。以動態(tài)的觀點,觀察學(xué)生所處的層次,隨時注意層次的變化,兼顧“提優(yōu)”、“補困”。
2、要靈活地采取不同的教學(xué)方法,上好每一節(jié)課,使各層次的孩子學(xué)有所得。 3、從指路讓孩子走,到教會孩子自己找路走的學(xué)法指導(dǎo)。 4、密切配合學(xué)校,做好家長的思想工作 5、真確評價每一個孩子。 6、做好家長工作。 三,教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)6個單韻母,23個聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀,個別整體認(rèn)讀音節(jié),復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成,每個復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音,以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母,同時認(rèn)讀四聲的'標(biāo)號。通過23個聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí),使幼兒學(xué)會掌握簡單的拼音技巧,以韻母帶調(diào)的拼音方法,不數(shù)調(diào),一口讀出,并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。 四、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。 2. 繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢,為升入一年級做大好基礎(chǔ)。
4. 這一學(xué)期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。 5. 通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。 五、具體措施
根據(jù)漢語拼音的教學(xué)規(guī)律,并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異,以集體教學(xué)活動為主,采用小組活動,個別活動相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動中,以圖為主,以讀為主,幫助幼兒及時進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),把重點,難點穿插于一日活動,逐步提高幼兒的語言表達(dá)、聽、辯能力。
1. 漢語拼音教學(xué),要從實際出發(fā),采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。
2. 重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3. 結(jié)合幼兒的特點,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、設(shè)計求實有趣,富有知識性,科學(xué)性,藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。以起到溫故知新,發(fā)展智能的作用。
5、采取不同的評價方法,去評價不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。
6、利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,進(jìn)行家訪,了解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議。 7、在拼音教學(xué)中,以游戲活動形勢進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。特別是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學(xué),使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。
總之,從實際出發(fā),因材施教、分層教學(xué),以強帶弱,使每個孩子適應(yīng)各個層次的文化。嘗到思維的樂趣,使他們都能得到發(fā)展。
學(xué)前班拼音的教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想:
深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,以及本園的教研計劃為指導(dǎo),加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,規(guī)范教研活動,提高教師教育教學(xué)反思的能力,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享,聽取教師的經(jīng)驗和建議,分享有價值的教育策略。經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié),努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、教學(xué)優(yōu)勢:
1、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)摸索,在漢語拼音的教學(xué)中,教師們都有了一定的經(jīng)驗積累,為下一步教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
2、豐富多彩的教育手段和方法、課件,把幼兒帶入快樂的學(xué)習(xí)情境,讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動地參與學(xué)習(xí),把枯燥的漢語拼音學(xué)習(xí)變得生動有趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為以后升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
三、弱勢:
1、今年幼兒年齡偏小,在常規(guī)教育應(yīng)涉及多個方面,具體落實,并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規(guī)。
3、大班還面臨著幼小銜接的問題,部分常規(guī)還需要加強。如上課、生活、課時的延長等。
四、教學(xué)重點:
通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強練習(xí)。本學(xué)期我們重點以形式多樣的教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒對拼讀的練習(xí),并加強幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。
1、借助于教材,對拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的研究和探索。
2、本學(xué)期實施一幫一帶徒弟、我們認(rèn)真說課,提高上課的質(zhì)量,進(jìn)行集體觀摩、說課及經(jīng)驗交流等活動,讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,提高教學(xué)的質(zhì)量
3、幼兒年齡小活潑好動,教學(xué)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際,鼓勵幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形,使幼兒在自編自悟中享受學(xué)習(xí)的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼讀字、詞、兒歌,增加幼兒識字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學(xué)習(xí)的情境中,讓他們在快樂的生活情境中去再學(xué)習(xí)、再感受,這樣不僅能鞏固學(xué)到的知識,還能拓展幼兒想象思維,培養(yǎng)幼兒多種能力。
五、三月份:
(一)教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)所學(xué)聲母與韻母的拼讀
2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。
3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。
4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。
5、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu。
6、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀
7、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。
。ǘ┍驹卵芯康膬(nèi)容:
1、制定本學(xué)期的教研目標(biāo),帶領(lǐng)教師了解本學(xué)期的.教育目標(biāo)和內(nèi)容,熟悉教材。
2、根據(jù)拼音區(qū)的目標(biāo)豐富區(qū)域材料。
3、研討復(fù)韻母的教學(xué)方式。
4、提高本組教師的教育理論水平。
六、四月份:
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)所學(xué)復(fù)韻母及拼讀。
2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue。
3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。
4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。
5、學(xué)習(xí)特殊音er及拼讀。
6、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):ye、yue。
7、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):ye、yue。
8、復(fù)習(xí)所學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)。
。ǘ┍驹卵芯康膬(nèi)容:
1、繼續(xù)研討拼音教學(xué)方法。
2、研討幼兒對拼讀的興趣。
3、組長執(zhí)教公開課,組織教師觀摩、研討,做好教研工作。
七、五月份:
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。
2、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in及拼讀。
3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin。
4、學(xué)習(xí)un、ǖn。
5、學(xué)習(xí)un、ǖn及拼讀。
6、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng。
7、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng及拼讀。
8、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong。
(二)本月研究的內(nèi)容:
1、教師集體觀摩教學(xué)。
2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動的開展。
八、六月份:
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong及拼讀。
2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yun、ying。
3、總復(fù)習(xí)一。
4、總復(fù)習(xí)二。
。ǘ┍驹卵芯康膬(nèi)容。
1、常規(guī)教學(xué)。
2、研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。
3、對本學(xué)期的拼音教研活動進(jìn)行總結(jié),整理教研資料。
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