- 相關(guān)推薦
七年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃匯總5篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的七年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
假期里，同學(xué)們一般處于自由松散的狀態(tài)。開學(xué)之后，如何使同學(xué)們恢復(fù)正常的作息，是家長們的當務(wù)之急。數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供了第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望大家認真閱讀。
一、學(xué)情分析
本學(xué)年我擔任七年級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學(xué)困生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績較差學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的`時間給強化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì);學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學(xué)習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好.面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
二、指導(dǎo)思想
堅持黨的教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)計劃，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲望。完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
知識技能目標：學(xué)習平行線的有關(guān)知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡
單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標：學(xué)會觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標：認識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。
四、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當安排如觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習題設(shè)計分為;復(fù)習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3.探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。4.發(fā)展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
五、教學(xué)措施
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2、營造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學(xué)習的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
3、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。
4、開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生，實現(xiàn)共同進步
5、積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習過程中有困難的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。
七年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，積極實施課程改革，開展新教育實驗，加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、開啟學(xué)生生命的黎明，構(gòu)建學(xué)生的精神家園，并把學(xué)生語文成績推上一個新臺階，結(jié)合學(xué)校和年級組工作構(gòu)想，特制定本學(xué)科組計劃。
二、具體工作及主要措施：
（一）繼續(xù)打造學(xué)習型團體
牢固樹立“終身學(xué)習”的觀念，拓展學(xué)習渠道，努力培養(yǎng)一支以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生為主的語文學(xué)科組隊伍，以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。
1、學(xué)習內(nèi)容：
�。�1）學(xué)習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)�！吧碚秊榉丁弊鲆粋�高尚的人。
�。�2）學(xué)習教育教學(xué)理論，了解語文教育史，做一個有一定理論根基的課改的明白人。
（3）學(xué)習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
�。�4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
2、學(xué)習方式
（1）鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，建議堅持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設(shè)博客在博客表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱?教育教學(xué)隨感。
�。�2）走進圖書室閱讀，讓學(xué)習更有氣氛，更能落到實處。
�。ǘ┘哟蠼虒W(xué)研究力度
堅持“科研興教、科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學(xué)各項工作和各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍然為每周六下午2∶30—4∶30。
1、積極創(chuàng)建書香校園，繼續(xù)以師生共寫隨筆（學(xué)生小練筆，教師教后感想）的形式，以促進教學(xué)研究。
2、改變教研課研討方式。
主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設(shè)性的意見，形成務(wù)實的評課之風。授課人征集大家意見后，整理、消化，結(jié)合自身特點，調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)細節(jié)，一周后的周二再次教出，周二下午時教者再來反思，大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。
3、開展好“請進來、走出去”活動。
“請進來”——邀請校外的專家學(xué)者進行教研指導(dǎo)、案例寫作指導(dǎo)�！白叱鋈ァ薄梢耘c市內(nèi)各大校建立業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，開展學(xué)習交流，互相聽課，互相評課。還可以爭取集體外出聽課的機會，走到更為廣闊的天地，開闊自己的眼界（主要由學(xué)校安排）。
4、組織案例學(xué)習。
教研活動時的第一節(jié)課選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習，第二節(jié)課就是大家的參與——自由評課。
5、備課組活動以學(xué)習、交流為主要形式。
各備課組長根據(jù)本年級特點開展業(yè)務(wù)學(xué)習，既可以學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實戰(zhàn)訓(xùn)練。也可以自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀；還可以就隨堂課體會、教學(xué)反思進行討論、交流。
6、鼓勵教師上公開課，強行規(guī)定每位教師每學(xué)期不得少于一節(jié)公開課。
7、規(guī)定每學(xué)期每個教學(xué)人員必須出兩份高質(zhì)量的原創(chuàng)試卷、寫一篇有一定價值的原創(chuàng)教學(xué)論文并納入績效考評之中。
（三）創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作
1、改革教學(xué)常規(guī)管理方式
配合學(xué)校每學(xué)期進行三次教學(xué)大檢查，平時以隨堂聽課和隨機檢查為主，減少統(tǒng)一要求，倡導(dǎo)老師個體、備課組突破傳統(tǒng)，大膽嘗試，鼓勵創(chuàng)新。
老師每人每期聽課不少于20節(jié)，教研組長每期不少于30節(jié)。聽課后即時與授課老師交流。
2、落實教學(xué)常規(guī)工作
�。�1）備課
在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。同時改變備課要求，六年教齡以下的備詳案，六年以上的可以只寫簡案，寫思路。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成反思的好風氣。
（2）上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；加強互相聽課，互相學(xué)習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習討論的機會。
（3）作業(yè)設(shè)計
作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識，扎實進行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。
樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會。
各年級針對學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽，以賽促學(xué)。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。
（4）批改和輔導(dǎo)
認真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
�。�5）檢測與評價
重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。備課組應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文能力進行科學(xué)、實效、全面的檢測，決不打印象分。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。
（四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。
（1）精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動”。
�。�2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園。
�。�3）配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。
（4）開展“讀書會、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動豐富閱讀生活。
�。ㄎ澹﹪栏窠處煒I(yè)務(wù)學(xué)習考核（學(xué)校統(tǒng)一驗收、檢查）。
協(xié)助學(xué)校和年級組建立健全教師成長檔案，積極實施青年教師五年發(fā)展規(guī)劃（申請由教務(wù)處完成）。
期末時對教師聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)反思、教學(xué)案例進行收集檢查。并配合學(xué)校對教師進行績效考核。
三、教研活動具體安排：
周次，活動內(nèi)容，負責（主講）人，備注
開學(xué)前一周、1、研討新學(xué)期語文教學(xué)工作思路制定語文組工作計劃，部署語文組工作。2、集中備課：第一單元
1、1、做好開學(xué)工作，檢查并反饋假期作業(yè)存在的問題；2、各班布置開展“每日一誦活動”
2、組內(nèi)公開課評課
�。ㄕ魑谋荣悾⿻r俠峰組織
3、1、初步總結(jié)“每日一誦活動”開展情況
2、集中備課：第二單元崔哺育
4、1、月考檢測，質(zhì)量分析會
2、布置朗誦演講競賽要求
5、集中備課第三單元
6、1、組內(nèi)公開課評課
2、舉行演講比賽時俠峰組織
7、月考檢測，質(zhì)量分析會
8、作文公開課待定
9、作文競賽語文組
10、期中考試、試卷分析語文組
11、集中備課第四單元崔哺育
12、五一長假
13、閱讀課公開課、評課
14、集中備課第五單元
15、閱讀課經(jīng)驗交流、研討語文組
16、集中備課第六單元
17、閱讀競賽語文組
18、研討期末復(fù)習方案、備教改檢查教務(wù)處或語文組
19、期末復(fù)習，語文組總結(jié)語文組
七年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
為搞好七年級政治教學(xué)，幫助學(xué)生正確認識青春期的困惑，學(xué)會調(diào)控自己的情緒，努力培養(yǎng)自己的高雅情趣，自覺抵制生活中的不良誘惑，認識不良行為的危害，預(yù)防違法犯罪，提高自我保護的意識，學(xué)會運用法律維護自己的合法權(quán)益，培養(yǎng)自己的品質(zhì)和高尚的道德情操，特制定此計劃。
一、學(xué)生基本情況：
七年級4、5班由112名同學(xué)組成，進入第二學(xué)期，學(xué)生基本完成了由小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型，基本適應(yīng)了初中的學(xué)習生活，自我管理和約束能力提高，但學(xué)習程度不同，有些學(xué)生學(xué)習積極性不高，不能均衡發(fā)展，學(xué)習方法和學(xué)習時間管理和使用不夠科學(xué)，有些同學(xué)雖然活潑開朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習慣過于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責任；有些學(xué)生沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，性格內(nèi)向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強。這些性格各異的學(xué)生都需要樹立熱愛集體，關(guān)心社會，認清時代的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)良好的行為習慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認識自己，使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、具體措施：
1、針對有的學(xué)生行為習慣差，自我約束能力，學(xué)習動力不足，嚴重缺乏集體觀念，作為任課教師應(yīng)積極配合班主任抓好班級管理，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，在管理學(xué)生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學(xué)生的能力。
2、學(xué)習兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，在細節(jié)上下功夫，樹立細節(jié)決定成敗的理念，履行好教學(xué)常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
3、改進教學(xué)方法，每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的提綱，學(xué)生根據(jù)提綱要求預(yù)習，然后教師根據(jù)提綱講解。
4、課前布置學(xué)生到生活中收集相關(guān)實例，帶到課堂教學(xué)法中交流。
5、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。
6、每上完一單元后，利用練習中的活動材料組織同學(xué)討論，交流，教師指導(dǎo)對此單元進行課外輔導(dǎo)。
7、對學(xué)習差的同學(xué)做好思想工作，提高他們學(xué)習的積極性，多進行課外輔導(dǎo)。
8、每上完兩單元后，利用學(xué)校單元過關(guān)機會進行檢測，及時獲取同學(xué)們對知識的掌握情況。
9、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學(xué)說教，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析社會現(xiàn)象的能力，教學(xué)眾多使用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)，提高上課的效率。做好日常教學(xué)工作，針對學(xué)生的`情況，配合學(xué)校開展的自成教育，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫，注重品德的修養(yǎng)，加強對學(xué)困生的培養(yǎng)，落實自信和成功教育，樹立“我能行”的意識。
三、教學(xué)進度計劃
第一周：第十一課第一課時：悅納自己的生理變化
第二周：第十一課第二課時：消除心理煩惱，快樂成長：
第十二課第一課時：把我青春，珍愛友情
第三周：第十二課第二課時：蕩起友誼的雙槳
第十三課第一課時：你了解自己的情緒嗎
第四周：第十三課第二課時：調(diào)解和控制好自己的情緒
第十四課第一課時：生活處處有情趣
第五周：第十四課第二課時：過富有情趣的生活
第六周：復(fù)習、試卷講評
第七周：第十五課第一課時：面對生活中的不良誘惑
第二課時：預(yù)防違法犯罪，杜絕不良行為
第八周：第十六課第一課時：我們受法律的特殊保護
第二課時：未成年人的自我保護
第九周：復(fù)習、檢測
第十周：第十七課第一課時：生活中有是非善惡
第二課時：面對生活中的是非善惡
第十一周：第十八課第一課時：行為不同 結(jié)果不同
第二課時：如何做到對自己的行為不同
第十二周：假期
第十三周以后：復(fù)習、檢測、講評
七年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
根據(jù)社會發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求，體育和健康課程對于義務(wù)教育階段來說，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎(chǔ)。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗，突出學(xué)生學(xué)習的主體，強調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習方式的`形成，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當中，寓教于練，寓樂于練。
二、教學(xué)目標
1、能自覺參加體育與健康課的學(xué)習，積極參與課外各種體育活動； 2、知道合理安排鍛煉時間的意義；合理安排鍛煉時間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；
3、了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；體育鍛煉的價值； 4、通過田徑、體操、武術(shù)及球類項目的練習，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進身體健康；
5、通過本年度學(xué)習，讓學(xué)生了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識；
三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析
新的課程標準在教學(xué)內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標；對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實施的教學(xué)步驟，都沒有作明確規(guī)定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來，使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個體差異，做到因材施教，讓全體學(xué)生在學(xué)習中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測驗做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實驗等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。
四、重點與難點：
重點：通過體育鍛煉活動，促進學(xué)生身體正常發(fā)育，增進健康，同時改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力。
難點：怎樣使學(xué)生能自覺主動參與體育鍛煉中來，如何處理好促進學(xué)生生長發(fā)育與運動負荷及技能的掌握的矛盾。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法
1、認真學(xué)習體育與健康課程標準，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生特點做到因材施教。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發(fā)前進的力量。
3、開展探究索性學(xué)習。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標的對應(yīng)性。
5、教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場地、本地氣候的特點相適應(yīng)。
六、教學(xué)進度
七年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，使學(xué)生在語文實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，為學(xué)生未來的成長奠基，應(yīng)是初一階段語文學(xué)習的關(guān)鍵。
二、教學(xué)目標
思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在上學(xué)期語文學(xué)習的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
三、基本情況分析
1、教材分析：
本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個異彩紛呈的語文世界。而學(xué)生們也將依托它們認識自我，感悟人生，欣賞自然，了解世界，培養(yǎng)良好習慣，提高思維水平和表達能力。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，這個單元的學(xué)習內(nèi)容是多方面的。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。漢語知識：了解實詞。
2、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習鍛煉，我班學(xué)生突出的特點是：學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展，大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。課堂上有些帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。存在的不足是：學(xué)生語文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差，學(xué)習語文的習慣養(yǎng)成差，對學(xué)習不感興趣的同學(xué)仍然存在，學(xué)習比較盲目，目標性不強。學(xué)習的主動性、合作探究意識不強�；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。
四、教學(xué)措施
根據(jù)我校的實際和學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習習慣。
7、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。
8、對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績。
12、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報。
13、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
五、常規(guī)落實：
在平時的備課當中，每堂課都根據(jù)學(xué)生實際精心備課，我認真鉆研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的'教學(xué)方式，突出重點和難點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主觀能動性，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，留給學(xué)生自主學(xué)習的空間，為學(xué)生營造合作探究的氛圍。語文的學(xué)習，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物，學(xué)會微笑；可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會中多元聲音，學(xué)會思考；可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點滴，學(xué)會感恩……課堂教學(xué)是每一位教師的生命，力求讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。對自己上課的每一句話都多加斟酌，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，對自己認真負責，對學(xué)生認真負責。教學(xué)過程中還要抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習語文的信心。教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。注重教學(xué)反思，力爭通過這樣的思考，對自己的教學(xué)有更大的助益。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點，多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間。對個別有特殊情況的學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生實際，有的放矢的進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。學(xué)困生注重基礎(chǔ)知識的提高。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
六、教研工作：
定期學(xué)習業(yè)務(wù)理論，不僅要繼續(xù)研討素質(zhì)教育的有關(guān)理論，還要學(xué)習其他先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參與學(xué)生學(xué)習策略的實施和研討，引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)調(diào)整。集體備課，共同研討，及時做好教學(xué)的反思工作，努力做好精品教案的撰寫，不斷提高自己教科研能力。
七、學(xué)困生轉(zhuǎn)化：
對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。課堂上有意識給他們制造機會讓學(xué)困生充分得到鍛煉。利用點滴時間，對學(xué)困生加以輔導(dǎo)。還可發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他們幫主學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
八、教學(xué)進度和期末復(fù)習安排
附教學(xué)進度表：
時間
課題
第1周
《傷仲永》《詩兩首》
第2周
《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》
第3周
《丑小鴨》第一單元知識訓(xùn)練作文訓(xùn)練（1）
第4周
《黃河頌》《最后一課》《艱難的國運和雄建的國民》
第5周
《土地的誓言》《木蘭詩》第二單元知識訓(xùn)練作文訓(xùn)練（2）
第6周
《鄧稼先》《聞一多先生的說和做》《音樂巨人貝多芬》
第7周
《福樓拜家的星期天》《孫權(quán)勸學(xué)》第三單元知識訓(xùn)練
第8周
作文訓(xùn)練（3）語法知識期中復(fù)習期中檢測
第9周
期中檢測分析《社戲》《安塞腰鼓》
第10周
《竹影》《觀舞記》《口技》
第11周
第四單元測試作文訓(xùn)練（4）《偉大的悲劇》
第12周
《在沙漠中心》《戲曲大舞臺》《登上地球之巔》
第13周
《真正的英雄》《短文兩篇》第五單元知識訓(xùn)練
第14周
作文訓(xùn)練（5）《珍珠鳥》《斑羚飛渡》
第15周
《華南虎》《馬》《狼》
第16周
《詩歌背誦檢測》第六單元知識訓(xùn)練
第17周
作文訓(xùn)練（6）期末復(fù)習
第18周
語法知識名著閱讀期末復(fù)習考試
【七年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
七年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作計劃12-17
第二學(xué)期七年級工作計劃03-14
小學(xué)第二學(xué)期科學(xué)組學(xué)期教學(xué)的工作計劃09-08
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃04-06
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃12-16
第二學(xué)期教學(xué)工作計劃08-10