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幼兒園中班德育教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班德育教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班德育教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)工作：
在教學(xué)工作方面，我們將繼續(xù)開展一系列主題教學(xué)活動(dòng)，以幫助孩子們更好地了解季節(jié)變化和自然現(xiàn)象。例如，我們會(huì)組織“秋天的果實(shí)”、“冬天的到來”等主題活動(dòng)，讓孩子們通過親身體驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)。此外，我們還將加強(qiáng)語言教育，通過故事、兒歌、游戲等方式來提高孩子們的語言表達(dá)能力和理解能力。同時(shí)，我們也會(huì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，如“認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10”、“比較大小”、“簡單的加減法”等，以培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。藝術(shù)教育也是我們的重點(diǎn)，我們將通過繪畫、手工制作、音樂舞蹈等方式來培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。此外，我們還會(huì)開展健康教育活動(dòng)，如“個(gè)人衛(wèi)生”、“安全知識(shí)”等，以提高孩子們的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、活動(dòng)安排：
為了豐富孩子們的課外生活，我們計(jì)劃組織一些特別的活動(dòng)。首先，我們將組織秋游活動(dòng)，讓孩子們走出教室，親近大自然，感受秋天的美麗。這不僅可以增強(qiáng)孩子們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，還可以促進(jìn)他們的身體發(fā)育和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。其次，我們將舉行家長開放日，讓家長們有機(jī)會(huì)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，增進(jìn)家園溝通，共同關(guān)注孩子的成長。最后，我們還計(jì)劃舉辦感恩節(jié)活動(dòng)，教育孩子們懂得感恩，學(xué)會(huì)感謝身邊的`人。通過這些活動(dòng)，我們希望能夠培養(yǎng)孩子們的感恩之心和社會(huì)責(zé)任感。
三、環(huán)境布置：
為了營造濃厚的季節(jié)氛圍，我們將根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整教室的布置。例如，在秋天，我們會(huì)掛上秋天的果實(shí)，貼上冬天的雪花等，讓孩子們能夠身臨其境地感受到季節(jié)的變化。此外，我們還將整理和更新教學(xué)材料和教具，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。這樣可以為孩子們提供一個(gè)更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、家校合作：
在家校合作方面，我們將定期向家長發(fā)送孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長了解孩子的成長進(jìn)步。我們相信，家長的支持和配合對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。因此，我們鼓勵(lì)家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如家長志愿者、家長講座等，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過家校合作，我們可以形成一個(gè)緊密的教育聯(lián)盟，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
幼兒園中班德育教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年。根據(jù)《綱要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)，結(jié)合本班實(shí)際情況和家長的建議，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起度過這有意義的一個(gè)學(xué)期。
二、班級(jí)情況
本班目前有37名幼兒，其中男生26名，女生11名。經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能夠與同伴友好相處，具備一定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。他們也能夠幫助有困難的.幼兒，并且能夠幫助老師和家長做一些力所能及的事情。他們能夠用普通話與人交流，理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義和數(shù)量關(guān)系，并具備初步的責(zé)任感。部分幼兒在生活和學(xué)習(xí)過程中能夠大膽地表達(dá)自己的意愿。然而，經(jīng)過兩個(gè)月的暑假，許多幼兒的常規(guī)意識(shí)有所淡薄。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們鼓勵(lì)幼兒收集一些與主題活動(dòng)相關(guān)的資料，豐富主題墻的內(nèi)容，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分。這樣，主題墻就成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。根據(jù)本班主題、領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容和游戲的需要，我們還將在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容和相應(yīng)的主題墻。我們將把教育內(nèi)容融入到幼兒一天的活動(dòng)中去，及時(shí)更換和充實(shí)材料，以提供成品和半成品材料為主。我們還會(huì)建立合理的活動(dòng)規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并以多種形式和感官參與活動(dòng)。通過這樣的方式，幼兒可以在活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)手操作、自理、交往和表達(dá)等方面的能力。同時(shí)，在班級(jí)中設(shè)置幼兒作品展示欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品和欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們的自信心和進(jìn)取心。
四、班級(jí)工作目標(biāo)
1、對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育：讓幼兒養(yǎng)成一口飯、一口菜地進(jìn)食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動(dòng)的習(xí)慣，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。
2、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園和離園時(shí)，能主動(dòng)向老師打招呼。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。
4、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。營造有序的生活、學(xué)習(xí)和游戲氛圍。
五、具體工作措施
�。ㄒ唬┙】敌l(wèi)生方面目標(biāo)：
1、具有一定的環(huán)境適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。
2、能夠熟練聽從各種口令和信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作；能夠按照音樂的節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
3、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。
4、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物；具備一定的集體意識(shí)。
5、能夠及時(shí)收拾和整理小型體育器械。
（二）語言方面目標(biāo)：
1、了解文學(xué)語言和日常生活語言的差異，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。
2、初步了解圖書的基本構(gòu)成，能夠閱讀單頁多幅的兒童圖畫書，初步具備預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。
3、有主動(dòng)探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高普通話運(yùn)用能力。
�。ㄈ┥鐣�(huì)方面目標(biāo)：
1、初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、初步學(xué)會(huì)大膽地、有效地表達(dá)自己的愿望、意見和創(chuàng)造力。
�。ㄋ模┛茖W(xué)方面目標(biāo)：
1、能夠主動(dòng)、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)；觀察、比較、判斷，逐步建立等量觀念。
2、培養(yǎng)兒童關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
3、引導(dǎo)兒童能夠用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴和教師進(jìn)行交流。
�。ㄎ澹┘议L社區(qū)工作：
幼兒園中班德育教學(xué)計(jì)劃3
一、情況簡析
我園目前有x名一線教師，他們年輕且積極參與教研科研工作，團(tuán)結(jié)合作、相互幫助，逐漸形成了促進(jìn)教研和提高教育質(zhì)量的良好氛圍。通過自薦和他評(píng)，我們培養(yǎng)出了1名區(qū)學(xué)科帶頭人、1名區(qū)骨干教師、3名鎮(zhèn)骨干教師和3名園骨干教師，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。
在上學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)教研室的工作重點(diǎn)，通過大教研組和小教研組的活動(dòng)，以及牽手結(jié)對(duì)和拜師結(jié)對(duì)的方式，開展了一系列教學(xué)研討和交流活動(dòng)。大家對(duì)二期課程改革的理念有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并達(dá)成了許多共識(shí)。暑期期間，我們有3名新教師加入，還有4名工作不滿一年的教師，她們?nèi)狈σ欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和基本技能。在新理念的認(rèn)同和傳統(tǒng)教育模式的落實(shí)過程中，常常發(fā)生矛盾和沖突。一線教師在教學(xué)實(shí)踐中仍然面臨許多困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平仍然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。根據(jù)這些具體情況，我們制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實(shí)靈活的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，實(shí)施分層培養(yǎng)，持續(xù)提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、依托各教研組，開展教學(xué)研討，培養(yǎng)教師反思能力。
3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內(nèi)容。
4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)
1、注重幼兒健康情感培養(yǎng)課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，繼續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的.教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面進(jìn)行有效的探索。
3、以牽手、拜師結(jié)對(duì)等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。
五、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率
1、完善教研制度，確保園本研修的時(shí)間保障。
骨干研究組活動(dòng)每兩周一次（由業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)）；
小教研組活動(dòng)每兩周一次（由年級(jí)組長負(fù)責(zé)）；
大教研組活動(dòng)每月一次（由業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)）。
2、實(shí)施分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促進(jìn)全園開展課程改革工作。
骨干研究組由8名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反思。主要目的是在教育理念、行為和理論落實(shí)方面走在前面，為教師提供具體實(shí)用的教育策略和方法。
小教研組由各年級(jí)組教師參與，主要研究如何合理使用新教材，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的是不斷提高教學(xué)水平，滿足不同幼兒的需求，促進(jìn)幼兒的整體和諧發(fā)展。
大教研組全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的是提高教師的基本技能素養(yǎng)，以整合的理念形成新的教學(xué)模式，為完善園本課程積累素材和資料。
3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，完善骨干教師考核機(jī)制，通過評(píng)比優(yōu)秀教研組的方式，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐相結(jié)合的熱情。
（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)
1、利用每周一、二的進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)師德教育和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
2、根據(jù)幼兒園教師職業(yè)技能的要求，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并舉辦一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。學(xué)期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察和探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能提供機(jī)會(huì)讓教師外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。
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