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全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)真題
一、單項選擇題：1～65小題，每小題2分，共130分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。1、 不屬于心理狀態(tài)的是：
A、感覺 B、想象 C、注意 D、記憶
2、 大腦兩半球之間傳遞信息的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是：
A、杏仁核 B、內(nèi)囊 C、邊緣系統(tǒng) D、胼胝體
3、神經(jīng)系統(tǒng)最小的單位是：
A、突觸 B、軸突 C、神經(jīng)元D、胞體
4、大部分色盲不能區(qū)分：
A、紅青B、紅黃C、紅藍D、紅綠
5、感受性提高的感覺適應(yīng)現(xiàn)象是：
A、觸覺適應(yīng)B、嗅覺C、暗覺D、明覺
6、當(dāng)人看到下圖，一般都只看到一些亂點，經(jīng)提示這是一幅騎馬圖片后，人們就覺得像所提示的內(nèi)容。這主要體現(xiàn)的知覺特性是：
A、知覺整體性B、知覺理解性C知覺恒常性、D、知覺選擇性
7、立體電影利用知覺的
A、運動視差B、紋理梯度C、線條透視D、雙眼視差
8、5歲小孩給娃娃講媽媽講過的故事，這種語言屬于：
A、對話B、獨白C、語言獲得D、語言理解
9、安德森提出語言產(chǎn)生三階段，包括：
A、構(gòu)造、轉(zhuǎn)化、執(zhí)行B、概念化、公式化、發(fā)音C、構(gòu)造、轉(zhuǎn)化、發(fā)音D、概念化、公式化、執(zhí)行
10、在沙赫特和辛格的情緒喚醒模型中，對情緒產(chǎn)生起關(guān)鍵作用的因素是：
A、注意B、認(rèn)知C、生理變化D、情境
11、人對同一個目的同時產(chǎn)生兩種對應(yīng)的動機是：
A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突2．
12、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低級到高級的正確排序：
A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要、自我實現(xiàn)的需要
B、生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要
C、生理需要、歸屬與愛的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我實現(xiàn)的需要
D、生生理需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我實現(xiàn)的需要
13、某生學(xué)業(yè)成績好，但其他表現(xiàn)一般，根據(jù)斯滕伯格的成功智力理論，其在校表現(xiàn)優(yōu)異智力是：
A、分析性智力B、創(chuàng)造性智力C、實踐智力D、綜合性智力
14、下列屬于晶體智力的是：
A、形成抽象概念的能力
B、發(fā)現(xiàn)復(fù)雜關(guān)系的能力
C、理解詞匯能力
D、知覺的速度
15、最具核心意義的個性心理特點是：
A、能力 B、氣質(zhì) C、性格 D、興趣
16、根據(jù)奧爾波特的人格特質(zhì)理論，構(gòu)成個體獨特性的重要特質(zhì)屬于：
A、首要特質(zhì)B、中心特質(zhì)C、根源特質(zhì)D、共同特質(zhì)
17、根據(jù)人對問題思考的速度的差異，卡根等將認(rèn)真風(fēng)格類型劃分為：
A、場獨立性與依存性
B、沖動型與沉思型
C、同時性與繼時性
D、整體加工與部分加工
18、讓吸煙上癮的人扮演因吸煙患肺癌接受治療，之后他戒了煙。其戒煙起作用因素是：
A、相似性B、可說服性C、卷入D、心意
19、自我服務(wù)偏差的主要成因：
A、利用認(rèn)真捷徑B、團體極化C、維持和保護自尊D、可得性啟發(fā)
20、下列不正確的是：
A、榮格最先開展對個體畢生發(fā)展研究；
B、霍爾將兒童心理學(xué)研究范圍擴大到青春期；
C、普萊爾出版《兒童心理學(xué)》，創(chuàng)立科學(xué)的兒童心理學(xué)；
D、皮亞杰以活動特點標(biāo)準(zhǔn)將心理學(xué)發(fā)展劃分四個階段。
21.下列設(shè)計中，既描述因變量的年齡差異，又描述年齡變化 對年齡群組測量時間效應(yīng)進行分離
A．橫斷設(shè)計
B．縱向設(shè)計
C．聚合交叉設(shè)計
D． 雙生子設(shè)計
22. 將青少年從家庭獨立的過程稱為“心理性斷乳”的學(xué)者是：
A． 米德
B．普萊爾
C．露爾
D．苛林渥斯
23. 依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論處于錢運算階段兒童的典型游戲類型：
A．象征性游戲
B．練習(xí)游戲
C．結(jié)構(gòu)游戲
D．觀察性游戲
24. 下列關(guān)于嬰兒動作發(fā)展排序
A．翻身、坐、抬頭、站、走
B．抬頭、坐、翻身、站、走
C．翻身、抬頭、坐、站、走
D．抬頭、翻身、坐、站、走
25 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，下列選項中屬于兒童成長外層系統(tǒng)的是：
A．父母工作單位
B．家長與學(xué)校關(guān)系
C．社會文化
D．家庭
26. 奧蘇泊爾認(rèn)為當(dāng)學(xué)習(xí)者是高同化有邏輯一樣的材料所必須的背景知識是，則該材料具備了：
A．心理意義
B．潛在意義
C．顯示意義
D．參考意義
27. 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本共性是強調(diào)：
A． 先前經(jīng)驗對新的學(xué)習(xí)的影響
B．事實情境對學(xué)習(xí)的價值
C． 社會互動是學(xué)習(xí)的決定因素
D．師生關(guān)系對于學(xué)習(xí)的促進
28. 教師向?qū)W生隨機呈現(xiàn)一個詞表，并要求記住表中的單詞，學(xué)生學(xué)會了按蔬菜、肉類、水果等對單詞歸類組織，并運用該方法記憶其他單詞，根據(jù)加涅的觀點屬于：
A． 言語信息的學(xué)習(xí)
B．智力技能的學(xué)習(xí)
C． 認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
D．語義信息的學(xué)習(xí)
29. 對于自發(fā)的，原本就有興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，外部物質(zhì)獎勵往往會降低個體的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，這一觀點的動機理論是：
A． 行為強化理論
B．需要層次理論
C． 自我價值理論
D．自我決定理論
30.根據(jù)班杜拉的社會認(rèn)知理論，為了提高自我效能感，當(dāng)個體取得學(xué)業(yè)成功是，應(yīng)將其成功歸因與：
A． 努力
B．能力
C． 運氣
D．方法
31. 強調(diào)師生關(guān)系在教學(xué)活動中的中藥學(xué)主張的心理理論是：
A． 布魯納
B．奧蘇泊爾
C． 馬斯修
D．羅杰斯
32. 記憶表象有可操作性的經(jīng)典實驗是：
A． 心理旋轉(zhuǎn)實驗
B．人工概念實驗
C． stroop實驗
D．點探測實驗
33. 在反應(yīng)實驗中，常用的倆個因變量是：
A． 速度和準(zhǔn)確性
B．速度和穩(wěn)定性
C． 穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性
D．，靈敏性和穩(wěn)定性
34.根據(jù)唐德思的ABC法辨別時間應(yīng)是：
A． 辨
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