三跨考研生如何打倒三大攔路虎

每年的考研大軍中，都有這樣的一群人，他們懷著一往無前的勇氣，抱著破釜沉舟的決心，風雨砥礪的堅守在考研戰(zhàn)線上，唯一不同之處在于，他們選擇的是傳說中最艱難的一條考研之路——“三跨”，他們在青春飛揚的年紀里選擇了一條寂寞而又充實的道路。

所謂“三跨”，顧名思義就是跨校、跨地區(qū)、跨專業(yè)的考生。選擇“三跨”的考研道路，意味著要付出更多的時間和精力，才能在考研這條“獨木橋”上占得一席之地。因為“三跨”考生面對的競爭對手占據(jù)了地利、人和的各種優(yōu)勢，要想在這場戰(zhàn)役中取得勝利，不僅是對考生學習能力的一次考驗，更是對他們心理能力的一種歷練。那么，“三跨”考研的難點到底在哪里，考生們又該懷揣什么絕技打贏這場艱苦卓絕的戰(zhàn)役，最終獲得一紙望眼欲穿的錄取通知書呢？

攔路虎之一  搜集信息困難

在信息時代，做任何事情都需要謀定而后動，考研也不例外。這不僅是學習能力的較量，更是信息資源的競爭，對于“三跨”考生而言尤其如此。

以專業(yè)課為例，很多考生都是通過請目標學校認識的同學幫忙搜集課堂筆記、歷年試卷、導師信息等資料，或者通過他們的介紹結(jié)識在讀研究生，這些過來人的考驗心得往往很有借鑒意義，還會告訴你一些導師的命題思路、學術(shù)偏好等信息。但是由于地理條件的限制，“三跨”學生一般不太可能長途跋涉的趕到另外一個省份旁聽專業(yè)課，這在時間、精力和經(jīng)濟上都存在困難，這樣他們在搜集信息這一方面自然處于劣勢。

另外，很多專業(yè)課命題重點、命題思路方面的信息都只在本校報考的考生之間流傳，更不會寫出帖子發(fā)到網(wǎng)上，很難被外省外校的考生了解到。

攔路虎之二  專業(yè)基礎(chǔ)薄弱

“三跨”考生要面對的是一個陌生的學科領(lǐng)域，面臨的競爭對手不乏積累了四年專業(yè)基礎(chǔ)的本專業(yè)考生，怎樣在同樣一張試卷上展示出和科班出身的考生一樣甚至更出色的能力，這是每一個“三跨”考生都值得思考的問題。從文科跨到理科的難度是最大的，因為理工科考研中，數(shù)學是很多文科同學邁不過去的一個坎。從理科跨到文科也不容易，因為長期的理工科學習形成的思維方式和文科有很大不同，考生要在復習過程中有意識地進行自我角色的轉(zhuǎn)變。另外，文科專業(yè)比如中文，需要廣博的文學知識和過硬的文字功底，沒有這方面特長或平時涉獵較少的理科生在短暫的備考時間內(nèi)將面臨著繁重的復習內(nèi)容。

攔路虎之三 復習時間太緊

“三跨”考生面臨的是一個全新的專業(yè)領(lǐng)域，很多人在看過一遍專業(yè)課后仍然不知所云，對理論的感覺很陌生，只有看過第三、四遍之后才會有豁然開朗、融會貫通的感覺。尤其是對于“理跨文”的考生來說，平時雖然對文科專業(yè)有一定的興趣和了解，但是很少有機會接觸到該專業(yè)的理論知識和前沿學說，平時基于興趣所做的了解往往停留在表面層次，如果按照這種理解程度來答題，無疑是暴露自身的缺陷。所以，考生一定要多花時間熟悉相關(guān)領(lǐng)域的學說，吃透理論，這就使得“三跨”考生花在專業(yè)課的復習時間必然要多很多，復習公共基礎(chǔ)課的時間也就相應的減少了。

選擇了“三跨”，就是選擇了一場艱苦的戰(zhàn)役。我們首先要有清楚的認識，既不要夸大困難，也不要輕視壓力。要想從這場戰(zhàn)役中勝利突出重圍，一定要做好充足地準備，打好下面這四大戰(zhàn)役，迎接勝利曙光的到來。所謂兵馬未動，糧草先行，就讓專家來為大家指點一下，到底是哪三大戰(zhàn)役，突圍要點又是什么？

1。信息戰(zhàn)

難度系數(shù)：****

重視程度：*****

戰(zhàn)場態(tài)勢：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。對于考研的人來說，時間是極其寶貴的，信息資源則更是致勝關(guān)鍵。

首先要充分了解目標學校和目標專業(yè)的情況，包括招生簡章、專業(yè)目錄、參考數(shù)目、歷年報考人數(shù)和上線人數(shù)、各專業(yè)分數(shù)線等等。盡可能多的了解相關(guān)信息，才能正確的知道自己的備考，集中精力復習核心知識，不至于因為信息閉塞而走了彎路。

小梁曾經(jīng)就讀于武漢工業(yè)學院的食品工程專業(yè)，考研的時候報考了華北地區(qū)一所重點大學的新聞學專業(yè)。小梁本科的時候一直都在學校校報擔任記者、編輯的工作，有著扎實的文字功底，復習考研時，她閱讀了很多新聞傳播學方面的著作，系統(tǒng)學習了這方面的理論知識�？佳谐煽兂鰜砗�，她如愿獲得了復試資格。然而在復試的時候，她所報考的導師認為她是跨專業(yè)報考的考生，理論功底比較差，達不到他所希望的標準。再加上她的本科院校也不是重點院校，最終沒有錄取她。

后來小梁才得知，原來該導師并不熱衷于招收跨專業(yè)的考生，因為他的研究方向理論性很強，需要閱讀大量的傳播學理論著作，才能勝任研究生階段的學習。通常他都會招收本科是傳播學的學生。但是小梁沒有打聽到這一信息，實際上她的分數(shù)已經(jīng)超過了復試線20余分，在所有復試考生中排在中等位置，如果能合理的選擇導師，避開自己在理論功底上的弱項，報考新聞實務方向，突出自己的實踐經(jīng)驗，通過復試是很有希望的�！叭�跨”考生不僅僅要了解清楚目標專業(yè)對跨專業(yè)有沒有限制，還應該關(guān)注報考導師的研究方向是否適合自己。

在搜集復習資料的過程中，歷年專業(yè)課的試題也是考生必備的資料。一般各高校的研招部門都會辦理郵售試題的業(yè)務，這對于跨�？绲貐^(qū)報考的同學來說無疑一個好消息。但是一般各高校都只出售當年的試題，不提供往年的試題，同學們一般可以通過網(wǎng)上搜索的辦法搜集�，F(xiàn)在跨考論壇上歷年專業(yè)課試題都是免費共享給大家的，信息很全，越是報考人數(shù)眾多的專業(yè)和學校，信息就越多。比如中國人民大學新聞學專業(yè)的歷年試題在跨考論壇上能輕而易舉的搜出來，有很多甚至還提供了答題要點。

去報考的學校旁聽課程對于“三跨”考生來說不太劃算，其實有沒有機會旁聽并不重要，很多“三跨”考生從來沒有旁聽過，依然取得了成功，這說明關(guān)鍵還是要有扎實的復習效果。

突圍要點：對于“三跨”考生來說，盡可能多的獲得“內(nèi)部”信息往往能取得事半功倍的效果，既不能兩耳不聞窗外事，一味按照自己的理解安排復習，也不能風聲鶴唳，過于熱衷于搜集“情報”。在此提醒所有的考生注意在搜集信息資源的過程中不盲目，不迷信，適合自己的才是最有用的。

2。耐力戰(zhàn)

難度指數(shù)：***

重視程度：****

戰(zhàn)場態(tài)勢：考研是一場斗志斗勇的戰(zhàn)役，考生不僅要比拼信心、毅力、實力，還要比拼心理承受能力�！叭�跨”考研的壓力可以說是最大的，因為他們選擇了比一般考研人更艱辛的一條路，很多考生因為缺乏信心和勇氣，承受不了復習過程中絕望而又悲觀的壓力而瀕臨崩潰，最終不是放棄了考研就是嚴重影響了復習效率。

學習是一個循序漸進的過程，很難一下子看到明顯的效果�？佳胁煌�于課堂上課，很難對自己的學習效果做一個量化評估，導致很多人不是盲目自信，就是懷疑自己。這也導致很多人對自己判斷失誤，在草率的決定下放棄考研。對于“三跨”考生來說，要在短時間內(nèi)對一個全新的學科有比較深入的了解，就要一遍一遍的閱讀教材。很多人在專業(yè)課上安排了大量的時間，但是收效卻不是很明顯。出現(xiàn)這種情況時，你千萬不要急于否定自己，而是要靜下心來檢查一下自己是否在學習方法上存在問題，比如花在看教材的時間太多而忽略了解題的實戰(zhàn)訓練。你還可以找老師或者考同一專業(yè)的研友交流，因為有些問題往往是大家復習中的共性問題，別人的一句話往往有茅塞頓開的效果。

“三跨”考生最大的心理障礙就在于不自信，容易被壓力和困難嚇到，在遇到挫折時不能客觀評價自己，常常面臨著自我否定的心理沖突。這種沖突帶來對自己的懷疑和厭惡，使自己陷入自卑與孤獨，容易失去心理平衡。比如有的同學在看到報考同一專業(yè)的同學復習很有效率，但自己狀態(tài)不佳時往往心情抑郁、焦慮，進而懷疑自己，萌生退意。其實，隨著復習時間的增加，在對復習效果有一定把握后，這種不自信的心理一般都會有所緩解。而且考生盡量不要跟考同一學校、同一專業(yè)的競爭對手一起自習，因為每個人的都有狀態(tài)起伏的時期，避免因為別人的進度影響了自己的復習計劃。

突圍要點：有壓力是正常的，但是壓力過大就應該提醒自己適當?shù)淖鲆恍┱{(diào)整了。緊張、焦慮不一定是壞事，往往看考生是如何處理的。在戰(zhàn)略上，我們要藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上，我們一定要重視敵人。最大的競爭對手恰恰就是自己。從這個意義上說，考研實際上是一個人的戰(zhàn)斗，堅持到底戰(zhàn)勝了自己，才能打贏這場耐力戰(zhàn)。

3。時間戰(zhàn)

難度指數(shù)：*****

重視程度：*****

戰(zhàn)場態(tài)勢：對于“三跨”考生來說，關(guān)鍵不在于你是否“跨”，而在于你努力了沒有。“三跨”不是一件不可能成功的任務，但同樣也不是一個輕松的任務。

跨專業(yè)考研的考生的專業(yè)課復習一定要早做準備，如果備考的時間太短，復習的時間就會顯得比較倉促，看書的時候感覺很吃力，這樣不僅影響復習效果，還會給自己帶來額外的心理壓力。建議考生們結(jié)合自身的學習能力和習慣，列出一個時間表，按照分階段學習的方法安排好各科目的復習時間。

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