致基礎(chǔ)薄弱考生 要努力到自己感動

導(dǎo)語：致基礎(chǔ)薄弱考生 要努力到自己感動。暑假是考研時期的一個轉(zhuǎn)折點，既能快速地提升一個人，也能毫不留情地淘汰一個人，每個考生都應(yīng)該好好把握，將這個時間變成有利時機，對于基礎(chǔ)薄弱的考生，考研備考過程中應(yīng)該付出更多的努力，目標(biāo)導(dǎo)向的復(fù)習(xí)方針一定會對考生起到關(guān)鍵的作用。

精彩鏈接：

聚集正能量 激發(fā)你考研潛力的小宇宙

2014考研 突破暑期復(fù)習(xí)瓶頸 完美蛻變

考研路上的掙扎與幸福 2013年華南師大考研生涯

2014考研備考 正視潛在問題 盡早排除

針對基礎(chǔ)比較薄弱的考生來說，暑期的集中復(fù)習(xí)就更為可貴，希望考生們能夠及早的正視自己的考研短板，盡快的針對自己的考研“弱點科目”強化復(fù)習(xí)，從而取得更好的考研成績。

基礎(chǔ)薄弱的考生群體分析：

1、大學(xué)對考核的科目學(xué)習(xí)甚少或者學(xué)得不好的考生，像很多大學(xué)中，對英語的學(xué)習(xí)，有的是很松懈的，或者是放置在不是很重要的地位，導(dǎo)致很多考生考研時，英語成了頭疼的重點；

2、藝體生，很多藝體生高考的時候，對英語的考核就比較低，致使對于英語的理解還在詞匯的階段，藝體生考研雖然對英語要求很低，但對于專業(yè)性很強的藝體生來講還是很困難；

3、在職考生，其實我們在談考研輔導(dǎo)或者備考的時候，很多時候都會將社會考生遺忘，其實社會考生由于工作或者其他原因，在考研的投入上精力不足，致使成為典型的基礎(chǔ)薄弱的考生；

4、在考研群體中還有一大部分考生是跨�？鐚�業(yè)的，尤其跨專業(yè)的考生，就涉及到數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在大學(xué)根本沒有深入學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)，考研選擇了經(jīng)管類、金融類的專業(yè)，就涉及到對數(shù)學(xué)的考核，從根本上講是“零基礎(chǔ)”考生，這類考生也將列入“基礎(chǔ)薄弱群體”之中。

對于基礎(chǔ)薄弱考生暑期復(fù)習(xí)，首先應(yīng)把握好復(fù)習(xí)心態(tài)

夏日天熱，人容易心情煩悶，產(chǎn)生急躁情緒。參加考試的學(xué)生更是如此，因為在如此不良的環(huán)境下還要面對書山題海，這種滋味不好受。當(dāng)懷疑自己時，學(xué)習(xí)受到阻礙時，這種反面情緒會不斷擴大化�？佳衅陂g是一個十分敏感的時期，很多考生由于在情緒不穩(wěn) 定的時候沒有進行正確的處理和調(diào)節(jié)，在中途放棄考研，即便堅持到最后，成績也不理想。所以，建議考生們，在平時可以多讀讀心靈美文，聽聽舒緩音樂或勵志歌曲，看些勵志電影，多和其他考生們交流心得，即便是壞情緒，互相傾訴一下，互相鼓勵，就會產(chǎn)生認(rèn)同感，得到一些安慰，讓心情平靜下來。

另外，在復(fù)習(xí)時，要排除外界干擾，不要受未考研人的影響，因為對于不考研的人們來說，這個暑期是閑暇散漫的，這對于處在水深火熱之中的考生們而言，是一個刺激，看著他人輕松自在的享受屬于自己的假期，難免心癢，考生們有這樣的想法很正常，但是需要克制，要知道自己此時的“煎熬”和“忍耐”是為了實現(xiàn)理想，給自己的人生不留遺憾。你在羨慕對方的同時，對方很可能正在為自己不能放下心來進行這樣一場角逐而懊惱呢。所以，不必為貪圖一時的享樂而丟棄更重要的事。

其次，基礎(chǔ)薄弱考生復(fù)習(xí)應(yīng)夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)

對于“基礎(chǔ)薄弱”的考生，暑期很重要的就是要夯實基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)進行強化，不要好高騖遠，目標(biāo)脫離了實際的水平，一方面自身復(fù)習(xí)起來會很累，另外一方面，效果也不會很好。同時這個階段可以介入一些真題的練習(xí)，通過真題熟悉題型的分配以及內(nèi)容的分配，找出規(guī)律。暑期是個特殊而重要的復(fù)習(xí)階段，自身學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持很重要，不要等到9月份再驚慌的尋找學(xué)習(xí)狀態(tài)。建議考生嚴(yán)格要求自己，為自己的暑期復(fù)習(xí)制定明確的目標(biāo)，然后再對目標(biāo)進行有效的分解，每天按照計劃進行嚴(yán)格的復(fù)習(xí)。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)法首先要將復(fù)習(xí)的整門課程作為一個知識系統(tǒng)，通過掌握構(gòu)成知識系統(tǒng)的基本要素，深入領(lǐng)會、把握各個基本要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住其中的關(guān)鍵或轉(zhuǎn)折處，由內(nèi)在聯(lián)系綜合各個基本要素成知識系統(tǒng)。舉一個政治題為例，選做題中有一問“大使不懂經(jīng)濟為何被笑話？ ”解題過程：第一步，結(jié)合題給對話材料分析并把握問題，題目至少要考如下知識點：和平與發(fā)展時代主題中發(fā)展是時代主題的核心；國家在經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化 中的作用與職能；國家的對外職能以及大使在對外關(guān)系中代表國家；綜合國力的競爭；和生產(chǎn)力的發(fā)展外在表現(xiàn)為經(jīng)濟的發(fā)展等。第二步，在腦中快速調(diào)出這些知識 點的具體內(nèi)容；第三步即解決問題，綜合起題目問題、這些知識點的具體內(nèi)容和題給材料，抽象、系統(tǒng)地組織好答案。我雖然分成了三大步，但實際做題時， 各步之間其實是相互滲透、有機聯(lián)系的，是一個系統(tǒng)運用知識的過程。

【致基礎(chǔ)薄弱考生 要努力到自己感動】相關(guān)文章：

致考研基礎(chǔ)薄弱的考生：要努力到自己感動04-30

告訴自己要努力的說說努力靠自己的說說05-31

考研英語基礎(chǔ)薄弱考生復(fù)習(xí)技巧04-28

努力說說致自己的話03-30

好好努力致自己的說說03-21

基礎(chǔ)薄弱考生考研英語復(fù)習(xí)計劃04-28

考研英語閱讀 考生要培養(yǎng)適合自己的方法04-28

致自己努力奮斗的說說10-28

致自己努力奮斗的句子01-25

努力奮斗的句子致自己10-19