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大學(xué)困境 上大學(xué)不如早工作？
文/壹周記者 李雪清圖/IC
昂貴的學(xué)費(fèi)，如今，低迷的就業(yè)市場(chǎng)，在美國(guó)讀大學(xué)究竟有何意義？?jī)擅錾钠髽I(yè)家公開倡導(dǎo)“大學(xué)無用論”，他們認(rèn)為，把孩子送進(jìn)大學(xué)，既不經(jīng)濟(jì)，也學(xué)不到東西。大學(xué)，還要不要上？
制度化的經(jīng)濟(jì)騙局
反大學(xué)的聲音正變得強(qiáng)大。過去幾個(gè)月里，美國(guó)各大主流報(bào)紙、有線電視新聞網(wǎng)、博客甚至《高等教育紀(jì)事》都開始討論大學(xué)教育的價(jià)值問題。大學(xué)教育費(fèi)用太高，而回報(bào)極低，教育本身也松懈不堪。
這場(chǎng)反大學(xué)的運(yùn)動(dòng)中，兩名企業(yè)家的聲音格外引人注意。
詹姆斯·阿圖徹是名對(duì)沖基金經(jīng)理人和金融作家，最近以一篇《大學(xué)的八個(gè)替代方案》為反大學(xué)運(yùn)動(dòng)推波助瀾。阿圖徹有2個(gè)女兒，對(duì)她們的未來，他非�？鄲馈！拔以撛趺崔k呀？”今年3月他在雅虎的一個(gè)著名投資類節(jié)目《Tech Ticker》上發(fā)問：“等我女兒18歲了，難道我就給她們一人20萬美元，任她們玩樂4年？我干嘛要那樣啊？”
高等教育于阿圖徹就是場(chǎng)制度化的騙局——大學(xué)畢業(yè)生只雇傭大學(xué)畢業(yè)生，因而創(chuàng)造了一個(gè)封閉的系統(tǒng)，讓學(xué)�？梢允杖「甙旱膶W(xué)費(fèi)，迫使學(xué)生背上沉重的債務(wù)。“過去30年上大學(xué)的成本增長(zhǎng)了10倍。大學(xué)校長(zhǎng)們都知道這個(gè)花招，所以他們才不斷漲學(xué)費(fèi)�！�
和阿圖徹一樣，彼得·泰爾也對(duì)大學(xué)教育非常擔(dān)憂。這名出身硅谷的億萬富翁是PayPal的聯(lián)合創(chuàng)始人，并為Facebook注入了第一筆天使投資。
泰爾對(duì)現(xiàn)在的組織化研發(fā)和集體思考都很懷疑。他曾成功預(yù)測(cè)前一次互聯(lián)網(wǎng)泡沫，并在那之前用風(fēng)險(xiǎn)投資大賺了1億美元。后來他又在2007年的房地產(chǎn)危機(jī)前適時(shí)運(yùn)作，避免損失。他相信自己在高等教育里發(fā)現(xiàn)了又一次泡沫的跡象：學(xué)費(fèi)被極度夸大，無知的消費(fèi)者用債務(wù)進(jìn)行投資且堅(jiān)信回報(bào)會(huì)不斷升值。
阿圖徹的目的是“降低人們對(duì)大學(xué)的需求，以使學(xué)費(fèi)下降”：說服足夠的孩子別上大學(xué)，這樣大學(xué)就不得不改變做法了。而泰爾則提供了自己的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，獎(jiǎng)勵(lì)20名20歲以下的少年每人10萬美元，并讓他們獲得一些知名硅谷企業(yè)家的教導(dǎo)。這些少年必須離開大學(xué)2年。
阿圖徹和泰爾的倡議招致了不少敵人�！妒鍟返闹骶幯鸥鞑肌ろf斯伯格認(rèn)為泰爾的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃是個(gè)“骯臟”、自戀的想法，會(huì)阻礙參與者的才智發(fā)展，讓他們?cè)谧冇绣X的過程中，丟掉所有利他主義的想法，就像泰爾一樣。阿圖徹則由于在媒體上的亮相和撰寫的博文收到大量對(duì)他表示憎惡的郵件，其中一人威脅殺了他然后吃掉他的尸體。
然而在學(xué)術(shù)界，對(duì)大學(xué)教育的質(zhì)疑聲也在蔓延。3月，一名在美國(guó)東北部?jī)伤髮W(xué)任教的英語(yǔ)教師以“X教授”的名義出版了《在象牙塔的地下室》，指出大學(xué)被過度銷售，靠讓美國(guó)的年輕人背上沉重債務(wù)經(jīng)營(yíng)，而他們獲得的教育并不足以讓他們能成功面對(duì)大學(xué)后的生活。X教授的書緊跟著哈佛教育學(xué)研究生院的報(bào)告出臺(tái)，那份報(bào)告指出，“所有人的大學(xué)”這一舊方針是不適當(dāng)?shù)�，與其把所有人都塞進(jìn)四年制本科，不如更強(qiáng)調(diào)職業(yè)計(jì)劃、實(shí)習(xí)制度的重要性。上個(gè)月，《紐約時(shí)報(bào)》一篇頭版文章報(bào)道了令人震驚的新聞：美國(guó)的學(xué)生貸款已經(jīng)達(dá)到萬億級(jí)別，首次超過信用卡負(fù)債數(shù)。
詹姆斯·阿圖徹是白手起家的典型。他是新澤西州高中國(guó)際象棋冠軍，成長(zhǎng)于中產(chǎn)階級(jí)家庭，他號(hào)稱閱讀了巴菲特自1957年起至今的每封給股東和投資者的信，對(duì)大師的鉆研讓他學(xué)到了投資技巧。不過和比爾·蓋茨、喬布斯和扎克伯格不同，阿圖徹沒有年少時(shí)就發(fā)財(cái)，也沒有從大學(xué)輟學(xué)。他擁有康奈爾大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位，又在卡耐基梅隆大學(xué)讀了兩年研究生。
“聰明人對(duì)我說，‘看，大學(xué)教你如何思考，大學(xué)教你怎么上網(wǎng)，大學(xué)教你怎么寫作�！蛡�(gè)人而言，我并不是從大學(xué)里學(xué)到這些東西的。”阿圖徹說。他在大學(xué)里學(xué)到的和所有大學(xué)男生一樣：喝酒，和女生搭訕。
即便這樣的學(xué)習(xí)也價(jià)格不菲。阿圖徹1986年注冊(cè)入學(xué)，也是靠借錢上學(xué)。“除了第一學(xué)期，之后我都是自己付學(xué)費(fèi)。每分錢都是借來的。”他說。為了減少開支，他每學(xué)期選6門課，留校上暑期課程，每周在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)40小時(shí)。最后，他提前一年畢業(yè)，但仍負(fù)債4萬美元。
他說，學(xué)生們應(yīng)該好好利用年輕時(shí)光，出去創(chuàng)業(yè)、周游世界或?yàn)榇壬茍F(tuán)體工作�！叭藗儠�(huì)問，他們?cè)趺茨艹袚?dān)得起做這些事情的開銷呢？實(shí)際上，上述任何事情的開銷都只有大學(xué)學(xué)費(fèi)的五分之一�！�
令人失望的大學(xué)
2007年開始的經(jīng)濟(jì)衰退產(chǎn)生了很多級(jí)聯(lián)效應(yīng)，其中之一就是更多的美國(guó)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)大學(xué)。50年前，48%的美國(guó)高中畢業(yè)生注冊(cè)上大學(xué)，2009年，70%的高中畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)，創(chuàng)下歷史新高。
1999年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，87%的美國(guó)人認(rèn)為不上大學(xué)是人生的劣勢(shì)，90%的高中生希望上大學(xué)，其中70%認(rèn)為大學(xué)將有助于未來職業(yè)發(fā)展。美國(guó)人自二戰(zhàn)后便把大學(xué)當(dāng)成“珍貴機(jī)會(huì)的基石”。然而，最近幾年的數(shù)據(jù)表明，“所有人的大學(xué)”并無法滿足所有人的預(yù)期。
目前針對(duì)大學(xué)教育的批評(píng)主要集中在三個(gè)方面。第一個(gè)方面是，盡管所有家長(zhǎng)都希望孩子完成大學(xué)學(xué)業(yè)，但只有一半多的學(xué)生拿到本科文憑。美國(guó)的大學(xué)輟學(xué)率是工業(yè)化國(guó)家中最高的，它的25-34歲人群的本科畢業(yè)生比率從第一掉到第十二位。
第二個(gè)方面是教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)量的測(cè)算，近一半的大學(xué)生入學(xué)兩年學(xué)到的技能非常少或者根本沒有學(xué)到東西。1961年，本科生平均每周花25小時(shí)看書學(xué)習(xí)，2003年，他們每周只看書13小時(shí)。研究者還發(fā)現(xiàn)，他們跟蹤調(diào)查的學(xué)生中有1/3每學(xué)期“不選修任何每周閱讀量超過4頁(yè)書的課程”，一半“不選修需要寫超過20頁(yè)論文的課程”。
但與大學(xué)經(jīng)濟(jì)狀況相比，以上數(shù)據(jù)算不了什么。過去30年，美國(guó)私立大學(xué)的學(xué)雜費(fèi)從每年9500美元漲到2.7萬美元。公立大學(xué)學(xué)費(fèi)也從2100美元漲到7600美元。15年前，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)平均負(fù)債1.27萬美元，2009年是2.4萬美元。25年里，大學(xué)教育的花費(fèi)漲了4.4倍。 波士 頓大學(xué)管理學(xué)院的名譽(yù)院長(zhǎng)路易斯·拉塔伊夫說：“互聯(lián)網(wǎng)泡沫、安然泡沫、房地產(chǎn)的一度繁榮或醫(yī)療保健費(fèi)用的一度暴漲，和這些一樣，大學(xué)教育費(fèi)用的飛速上漲也不可能持久�！�
奢侈品、投資和保險(xiǎn)金
有人覺得，大學(xué)就像奢侈品，標(biāo)價(jià)越高越有吸引力�；屎髮W(xué)院的社會(huì)學(xué)家安德魯·海克和《紐約時(shí)報(bào)》的科學(xué)作家克勞迪婭·德雷弗斯提出，美國(guó)的大學(xué)已經(jīng)從生氣勃勃的學(xué)術(shù)社區(qū)變成帶有企業(yè)思想的青年集散地。校長(zhǎng)管理超過100萬美元的薪水，競(jìng)爭(zhēng)集中在購(gòu)買高端設(shè)施上。
還有種說法是，大學(xué)是筆投資，人們可以期待高回報(bào)。很多主流經(jīng)濟(jì)學(xué)家持這種觀點(diǎn)，他們計(jì)算今天的美國(guó)大學(xué)畢業(yè)生相對(duì)高中畢業(yè)生可多賺75%，那是30年前的近兩倍。
大學(xué)的另一個(gè)作用可能還在于它的“標(biāo)簽”功能，好像一身優(yōu)雅的西裝一樣。反大學(xué)的彼得·泰爾同樣也有著不凡的高等教育經(jīng)歷，他在斯坦福大學(xué)獲得哲學(xué)和法學(xué)學(xué)位，他的學(xué)歷讓他在投身互聯(lián)網(wǎng)淘金前先后在聯(lián)邦法官辦公室、曼哈頓律所和瑞士瑞信銀行找到工作。
不過硅谷向來不注重大學(xué)文憑有多鮮亮。泰爾看到的反而是大學(xué)教育阻礙創(chuàng)新。他不反對(duì)高等教育是奢侈品或有價(jià)值投資的說法，但覺得這些都不足以描述大學(xué)泡沫。2010年一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)新生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新生們的情緒健康程度創(chuàng)歷史新低，經(jīng)濟(jì)上的擔(dān)心是很大部分原因。而那74%的工資溢價(jià)，也已被高漲的學(xué)費(fèi)中和，泰爾認(rèn)為很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家沒有把學(xué)生被迫延長(zhǎng)的還款期考慮進(jìn)去。
大學(xué)是卑微的保險(xiǎn)措施，泰爾這么認(rèn)為。美國(guó)人害怕孩子不上大學(xué)的可能恐怖后果，經(jīng)濟(jì)衰退又進(jìn)一步拉大了收入差距，增強(qiáng)了人們的不安全感�！翱赡芎芏喔改付歼@么想，上大學(xué)是讓孩子們免受經(jīng)濟(jì)混亂影響的方法。你付學(xué)費(fèi)是因?yàn)槟鞘侵挟a(chǎn)階級(jí)保證不衰落的保險(xiǎn)費(fèi)�！彼f，但問題是，“我們?yōu)槭裁匆?0年前10倍的保險(xiǎn)費(fèi)呢？”
很多申請(qǐng)?zhí)柕莫?jiǎng)學(xué)金的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)非常不切實(shí)際。文科教育不清不楚，課程對(duì)真實(shí)世界毫無用處，“最好的學(xué)習(xí)方法是有明確目的驅(qū)動(dòng)的教育。”一名剛剛輟學(xué)的前斯坦福學(xué)生說，“上課本身毫無價(jià)值�！�
但對(duì)普通孩子而言，他們面臨的似乎是一個(gè)兩難題：要么上大學(xué)，負(fù)債累累，虛度四年光陰；要么不上大學(xué)，未來或許只有低工資在等著他們。
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