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對于鋼琴伴奏部分解析論文
“聲樂藝術(shù)指導(dǎo)”這是近些年我們聽說的一個新的稱為,那么什么是聲樂藝術(shù)指導(dǎo)呢?所謂藝術(shù)指導(dǎo),是指為聲樂演唱者進行鋼琴伴奏并進行音樂指導(dǎo)的人員的稱呼。同時藝術(shù)指導(dǎo)也會教演唱者如何和音樂更好地融合與表現(xiàn)。一個聲樂演唱者如果有一個好的藝術(shù)指導(dǎo),將會大大提高其藝術(shù)表現(xiàn)力。聲樂藝術(shù)指導(dǎo)是可以說是一門綜合藝術(shù),它和鋼琴獨奏或獨唱等音樂表現(xiàn)形式同等重要,甚至更加難掌握。聲樂藝術(shù)指導(dǎo)人員要求知識面很廣,它包括精湛的鋼琴演奏技巧、對于各個時期的聲樂作品和歌劇的掌握、原文拼讀、作曲家的風(fēng)格把握、聲樂演唱鑒賞等等。藝術(shù)指導(dǎo)是演唱者成功表現(xiàn)一部音樂作品中不可缺少的部分。
目前在中國多數(shù)人依然不清楚聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的重要性,也有人認(rèn)為聲樂藝術(shù)指導(dǎo)就是鋼琴伴奏,這只是人們對聲樂藝術(shù)指導(dǎo)一個片面的理解,聲樂藝術(shù)指導(dǎo)除了肩負(fù)著鋼琴伴奏還肩負(fù)著指導(dǎo)演唱者的音樂表現(xiàn)和理解,當(dāng)然單從鋼琴伴奏的角度來看也有人認(rèn)為只要是個學(xué)鋼琴的就能彈鋼伴,演唱者唱鋼伴就跟著就行,反正也沒人聽鋼伴,這就是人們一直以來對待鋼琴伴奏的態(tài)度。盡管很多人也認(rèn)為鋼琴伴奏能帶動演唱者演唱的更加動聽﹑完美,但是,人們?nèi)匀恢皇顷P(guān)注演唱者,沒有人去關(guān)注一個好的鋼琴伴奏存在的價值。那么單從聲樂藝術(shù)指導(dǎo)中的鋼琴伴奏部分簡單解析一下。
(一)偉大作曲家的創(chuàng)作早已奠定了鋼琴伴奏的重要作用
古典音樂已有幾百年的歷史,而作曲家們已在幾百年前就在為音樂作品所譜寫的伴奏中奠定了鋼琴伴奏的重要地位,在這些偉大的作曲家筆下鋼琴伴奏已不是旋律的陪襯,和聲的背景。歌曲中表達的形象需要鋼琴去烘托、補充、渲染;歌曲的意境需要鋼琴去刻畫和描寫,從這里可以看出這些偉大的作曲家在譜寫作品中給了鋼琴伴奏重要的地位。
作曲家都注重充分展示鋼琴伴奏的藝術(shù)表現(xiàn)力,與歌聲共同塑造和表現(xiàn)歌曲藝術(shù)形象,
那么提到歌曲,不得不提及歌曲之王舒伯特。他生于古典派與浪漫派兩種音樂交替與交融之際,是18世紀(jì)維也納古典樂派的繼承人,也是19世紀(jì)歐洲浪漫樂派的奠基人。舒伯特非常重視鋼琴伴奏的作用,他將歌詞﹑旋律﹑鋼琴伴奏三位一體,極大地提高了鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲整體中的表現(xiàn)作用和地位。他的鋼琴伴奏巧妙地運用了鋼琴的各種表現(xiàn)性能,生動地描繪出歌曲中人物的心理及歌中的情境。當(dāng)然這些伴奏的演奏技術(shù)對于鋼琴伴奏者的要求也很嚴(yán)苛,不僅是精湛的演奏技巧還要有準(zhǔn)確的把握音樂風(fēng)格和與演唱者之間的配合。例如藝術(shù)歌曲《魔王》,這首歌曲在一開始的前奏以快速的八度音群描寫疾馳的馬蹄聲引出由低到高的一串三連音之后,又在在小調(diào)的主和弦作下行斷奏,吧這首曲子的精神表現(xiàn)到了極致。伴奏宣告了曲子中深沉穩(wěn)重、緊張焦慮、或是恐懼、溫和等種種情緒。舒伯特對音樂語言的精湛運用和高超的創(chuàng)作技巧在這里發(fā)揮的無以倫比,無論是旋律還是伴奏配合的恰到好處。這首歌曲的旋律開始是生動的、繪聲繪色的,因為他將要把一個戲劇很強的故事為我們娓娓道來,兒最后則采用了深冬的宣敘調(diào),因為故事的結(jié)局是悲劇性的。兒子的呼救每次都是用刺耳的不和協(xié)和弦,并且在音區(qū)上一次比一次提高,這是為了刻畫小孩的恐懼在不斷的加劇,父親的旋律總是沉穩(wěn)、親切勻稱而和協(xié),魔王當(dāng)然是個兇殘的壞蛋,但是這狡猾的樹精卻故作柔媚,所以它的曲調(diào)顯得溫文爾雅,似乎格外迷人。每當(dāng)它出現(xiàn)時,鋼琴伴奏都改變了織體,采用較為輕盈的節(jié)奏并減少力度,以突出魔王的奸詐。從而我們可以看出鋼琴伴奏是聲樂作品的重要組成部分。
(二)鋼琴伴奏的好壞是影響歌唱者能否成功完成聲樂作品的關(guān)鍵
在聲樂演唱中,演唱者和伴奏者是兩個最基本的、缺一不可的組成部分。鋼琴伴奏與演唱者是合作伙伴關(guān)系。要完成一首聲樂作品,達到作品中的藝術(shù)意境,對伴奏者的要求比演唱者更加嚴(yán)格。我國著名伴奏家﹑鋼琴教育家李斐嵐老師在她的《鋼琴伴奏藝術(shù)縱橫》中點明伴奏的任務(wù):聽——用聽覺牢牢“抓”住自己的合作者;托——描繪意境,烘托背景;帶——引發(fā)合作者的情緒;推——促進及推動音樂向前發(fā)展;掩——為合作者揚長避短、彌補不足;調(diào)——對節(jié)拍過趕過拖加以調(diào)整。③“聽﹑拖﹑帶﹑推﹑掩﹑調(diào)”這六個任務(wù)表明:要創(chuàng)造聲樂作品的完美境界,伴奏者起著關(guān)鍵作用。
當(dāng)然一個好的鋼琴伴奏扎實的鋼琴演奏技巧和功底是鋼琴伴奏的前提,鋼琴演奏本身是一項復(fù)雜的藝術(shù)思維和實踐活動,它是腦力和體力、技能和技巧、邏輯思維和形象思維相結(jié)合的綜合性藝術(shù)。而鋼琴伴奏本身就是一次鋼琴演奏,在這些發(fā)面鋼琴演奏和鋼琴伴奏并沒有什么分別, 但是,鋼琴伴奏具有自身的特殊性:伴奏聲部不是獨立的,它不僅從和聲上、節(jié)奏上配合表演者,還特別揭示了作品的內(nèi)容;伴奏者并非只是一人在演奏,他有合作伙伴——歌唱者,二者必須相輔相成,共同完成一部作品�？梢�,伴奏者除了必須具備獨奏的技能和水平外,伴奏的特殊性還要求伴奏者具備完美的藝術(shù)效果和良好的合作性。這樣,伴奏的要求往往超出了鋼琴演奏的要求。彈好一首伴奏曲比彈好一首獨奏曲要難得多。因為不但要像彈獨奏曲那樣把曲譜彈好,更重要的是如何與演唱者配合好,這與獨奏相比,多了嚴(yán)謹(jǐn)與合作。 因此,有了扎實的演奏功底,才能把更多的精力放到處理藝術(shù)效果和與歌者的配合上。
在聲樂伴奏中,技巧幫助演唱者表達作品風(fēng)格,烘托歌曲氣氛。它主要通過音色處理﹑觸鍵﹑踏板、音量表現(xiàn)出來。
觸鍵:伴奏者掌握和正確運用不同的觸鍵方法,以至鋼琴音色多樣化,才能將豐富的歌曲內(nèi)容表現(xiàn)出來。在聲樂伴奏中,最常用的有兩種觸鍵:輕巧﹑靈敏的觸鍵;圓滑﹑連貫的觸鍵。 如舒伯特的《鱒魚》,作品前半部分為表現(xiàn)鱒魚在小溪里快樂自由的游動,應(yīng)選用靈活輕快的觸鍵。 而拉赫瑪尼諾夫的浪漫曲《別唱吧!美人》則表達著拉赫瑪尼諾夫在格魯吉亞思念祖國的深情,這首曲子伴奏織體豐富,觸鍵要連貫流暢,注意線條。
踏板:踏板的運用是否恰當(dāng),會直接影響到鋼琴音色的變化和作品的整體效果。踏板的作用在于為旋律潤色。 根據(jù)作品產(chǎn)生的年代及風(fēng)格設(shè)計踏板。如莫扎特的《阿里路亞》 為古典時期的歌曲伴奏,要注意保持古典樂派的高雅風(fēng)格,使用踏板要精練﹑小心。這首作品曲調(diào)流暢歡快。鋼琴伴奏以短小﹑快速的十六分音符跳奏進行和弦分解。因此,選用短促的觸碰式踏板或抖動式踏板比較合適。另外在和聲變換時必須更換踏板,這樣才能使和聲進行得更加連貫而清晰,增加音樂豐潤的效果,避免造成和聲的混濁。如亨德爾的歌劇《賽爾斯》中一首詠嘆調(diào)《綠樹成蔭》。在伴奏中左踏板的運用也是十分重要的。鋼琴伴奏畢竟是起著襯托的作用,音響不能超過演唱者的音量,特別是遇到P-PPP的情況。如伴奏《小夜曲》《圣母頌》《搖籃曲》這類安靜、平和的歌曲,左踏板的運用更顯得重要。當(dāng)然以上兩點做好了,好的音色也就隨之而來。
音量:在伴奏過程中,因為演唱者的聲部差異,伴奏者在音量上要配合演唱者的聲部,比如說給花腔女高音的伴奏音量要小一些,戲劇女高音的伴奏音量要大一些,而男中音要更大一些,這些都是很必要的,反之則會產(chǎn)生宣兵奪主或沒有氣氛。
伴奏者需要深入的理解作品,掌握作品的出處、背景和風(fēng)格對于協(xié)助歌者把握演唱尺度,表現(xiàn)作品的真正內(nèi)涵和藝術(shù)形象起著決定性的作用。由于作曲家生活經(jīng)歷﹑藝術(shù)修養(yǎng)﹑個性特征以及生活地區(qū)﹑生活時代等多方面的差異,因而在選取題材﹑塑造音樂以及創(chuàng)作手法﹑中心思想等方面都具有不同的風(fēng)格。充分掌握作品的風(fēng)格,才能正確地運用演奏方法和處理方式,準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵。要將一首聲樂作品雕琢成完美的精品,創(chuàng)造出完美的藝術(shù)境界,最根本的是靠演唱者與伴奏者的共同努力,默契配合
綜上所述,鋼琴伴奏在聲樂作品中起著極其重要的作用,絕不可被輕視和忽略。鋼琴伴奏是音樂世界中一門獨特的音樂表演藝術(shù),它與鋼琴演奏、小提琴獨奏、聲樂演唱﹑歌劇表演甚至交響樂演奏一樣,擁有實在的藝術(shù)價值。
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