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中等職業(yè)學(xué)校德育教育探討論文
摘要：職業(yè)素養(yǎng)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)的過程中起著重要的作用，是重點也是難點，本文研究了造成中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀的原因，探討了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的基本組成，并立足于本校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)基本現(xiàn)狀，提出將加強學(xué)生德育教育工作放在首位，進(jìn)而提出實現(xiàn)提高學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的解決方案。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；德育教育；職業(yè)素養(yǎng)
近些年來，隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，全球各個領(lǐng)域逐漸呈現(xiàn)出交叉和融合的現(xiàn)象。這就對即將步入社會的人才的素質(zhì)提出了更高的要求標(biāo)準(zhǔn)，也進(jìn)一步促進(jìn)人才素質(zhì)的類型和結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，大體趨勢表現(xiàn)為：由培養(yǎng)全面型人才轉(zhuǎn)向為培養(yǎng)精細(xì)型人才、由培養(yǎng)單一不變型人才轉(zhuǎn)向培養(yǎng)較強適應(yīng)型人才。為了迎合時代的步伐以及滿足各個應(yīng)聘部門的具體需求，中等職業(yè)學(xué)校教育者在注重提高學(xué)生專業(yè)技能的同時，更要加強培養(yǎng)和鍛煉其自身的職業(yè)素養(yǎng)。中等職業(yè)學(xué)校肩負(fù)著為建設(shè)人力資源強國培養(yǎng)數(shù)以億計有職業(yè)道德、有中級職業(yè)技能勞動者的歷史使命；肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能型人才的使命，這就決定其“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)定位。基于此，中等職業(yè)學(xué)校必須大力加強教育者樹立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為核心競爭力的教育理念的意識，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)能力，此種教學(xué)理念模式勢在必行。
１中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀及原因分析
中等職業(yè)學(xué)校招收的社會群體在以往長期的應(yīng)試教育體系中往往處于劣勢狀態(tài)，是弱勢群體或者說是失敗者。這種狀態(tài)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)知和理解上，也表現(xiàn)在學(xué)生對參與活動的冷漠態(tài)度上。造成這種被動接受課堂學(xué)習(xí)和參與學(xué)�；顒蝇F(xiàn)象的本質(zhì)原因是多方面的。家庭因素：這些學(xué)生的家長在教育子女的態(tài)度和方法存在嚴(yán)重的偏差，他們甚至不知道如何去培養(yǎng)自己的子女，父母本身關(guān)系不融洽，未能給子女營造出一個和諧的成長環(huán)境，或者忙于自身的事業(yè)，缺少對子女必要的關(guān)心，也可能由于外界因素致使發(fā)生離異或者單親現(xiàn)象，使子女處于一種不利的成長背景，這些因素都不同程度導(dǎo)致孩子自閉、自卑，久而久之，這些群體對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，甚至對生活產(chǎn)生比較嚴(yán)重的消極態(tài)度。學(xué)校因素：教育管理者和身邊的同學(xué)，教育管理者也就是教師所起到的角色尤為重要。作為一名教育者并非是單純的知識傳授者，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)和生存習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價值觀，只有這樣才有利于學(xué)生的健康成長，才能更好的適應(yīng)社會環(huán)境，實現(xiàn)人生價值。然而，在教師的隊伍中，部分教師的素質(zhì)還有待于提高，他們對自己在整個教學(xué)和育人過程中所起到的重要角色的認(rèn)識程度還不是很高，對于基本素質(zhì)相對較差的學(xué)生缺乏必要的耐心，關(guān)心程度也不夠，而對其有效地指導(dǎo)性的工作可以說是寥寥無幾。另外就是身邊相對優(yōu)秀的同學(xué)或多或少也會表現(xiàn)出遠(yuǎn)離這些所謂的落后群體，沒有起到互幫互助的作用，這也進(jìn)一步導(dǎo)致這些學(xué)生對教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)以及生活產(chǎn)生極為明顯的逆反心理。社會因素：社會是一個豐富多彩的大集體，里面有很多積極向上，正面的影響因素；同時也充斥著大量不良風(fēng)氣或者說是不適合青少年成長的生活習(xí)慣和娛樂方式。當(dāng)社會上一些充滿暴力、色情等不良因素，當(dāng)這些因素以洪水或者猛獸般的姿態(tài)對處于正在青春期的學(xué)生洶涌襲來時，導(dǎo)致部分中職在校學(xué)生不知所措，誤入歧途，釀成錯誤，耽誤學(xué)業(yè)，影響就業(yè)，最終悔恨終生。因此，中等職業(yè)在校生依然處于社會的底層，令人堪憂。
２職業(yè)素養(yǎng)的重要性及具體體現(xiàn)
中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該有的放矢、突破傳統(tǒng)觀念，將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)放在首要位置。職業(yè)教育質(zhì)量的好壞并不在于學(xué)生掌握了多少科學(xué)知識，而在于學(xué)生是否具備了職業(yè)崗位所需要的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，這也就是我們通常所說的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)也可以說是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。一般情況而言，職業(yè)素養(yǎng)可以分為：公共職業(yè)素養(yǎng)、行為職業(yè)素養(yǎng)、崗位職業(yè)素養(yǎng)三個層次。具有較高職業(yè)素養(yǎng)的從業(yè)者，職業(yè)生涯才有可能達(dá)到可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
３加強德育教育，提高職業(yè)素養(yǎng)的具體實踐
在培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的過程中，德育教育一直處于一個極為重要的位置，在落實培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的工作中，德育教育一直是我們工作的重點任務(wù)，而這些年的努力成果也隨著時間的流逝慢慢地體現(xiàn)出來，作為一名教育者，我和我們的團(tuán)隊都感到莫大的欣慰。我校的具體方法：
３．１始終將德育教育放在工作的首位
�。常保睂W(xué)校黨委及相關(guān)部門高度重視學(xué)生的德育工作，并成立了專門的組織機構(gòu)—德育辦。專人專管，始終將德育教育工作放在首位，同時要求全校教師積極落實相關(guān)工作即所謂的全�？倓訂T。
�。常保驳掠齼�(nèi)容貫穿于學(xué)生在校的每個學(xué)期，體現(xiàn)在各個角落。比如規(guī)定學(xué)生早起跑操，晚上集體上自修課，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律性的作息習(xí)慣，加強學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，有利于學(xué)生更好的融入以后的工作崗位。
�。常保辰處熢诮虒W(xué)過程中會定期組織班級學(xué)生有選擇性的歌唱紅色經(jīng)典歌曲。發(fā)揚老一代革命家的光榮傳統(tǒng)的同時，也使得學(xué)生更加立體性的理解現(xiàn)在幸福生活的來之不易，珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機會，提高其學(xué)習(xí)的主動性。
�。常保磁淖鳂I(yè)時，教師并非像以往一樣單純的打?qū)�，而是批注更多鼓勵性的話語，目的也是為了提高學(xué)生的主動性。定期組織學(xué)生觀看勵志性的視頻，如《優(yōu)秀畢業(yè)生總結(jié)自身的學(xué)習(xí)方法》使學(xué)生能夠盡早的樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。
３．１．５學(xué)校德育辦會定期組織班主任學(xué)習(xí)如何更加有效的落實德育教育方法，更新觀念，與時俱進(jìn)。班主任是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生之間最好的紐帶和橋梁，只有班主任思想上理解了德育教育工作的重要性，才能更好地將德育教育工作落實到實際教學(xué)過程中。
３．１．６任何事物的實施是需要必要規(guī)章制度來進(jìn)行限制的，因此，學(xué)校也成立了校風(fēng)校紀(jì)檢查小組，學(xué)校盡量做到預(yù)防為主、防治結(jié)合和綜合治理的行為理念，發(fā)現(xiàn)問題會及時做出必要的處理，如通報，當(dāng)然其主要目的還是為了學(xué)生能夠更好的成長，盡量以教育為主。同時也會對在考評過程中表現(xiàn)優(yōu)異的教師和學(xué)生做出必要的表揚以及一定的物質(zhì)鼓勵。
�。常矂�(chuàng)新教育模式，重點培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
�。常玻蓖瓿杀匾睦碚摶A(chǔ)課知識學(xué)習(xí)后，要加大實踐環(huán)節(jié)的工作時間。營造更多的實訓(xùn)模擬環(huán)境，讓學(xué)生能夠有一種實實在在的感受，這樣才能使學(xué)生更好地將理論知識與實踐活動相結(jié)合，以便以后能夠更好地適應(yīng)招聘單位的需求，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
３．２．２定期邀請各自專業(yè)知名教授進(jìn)行知識講座，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)能夠具有更加全面的了解與認(rèn)識。
�。常玻趁磕甓ㄆ诮M織校內(nèi)技能才藝大賽，并組織學(xué)生參加校外各種級別的職業(yè)技能大賽，使學(xué)生的職業(yè)能力通過各種途徑得到迅速提高。
�。常玻磳τ诩磳厴I(yè)的班級開設(shè)必要的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程，加大職業(yè)道德和職業(yè)禮儀的訓(xùn)練力度。
�。常玻导哟髮嵙�(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和教育。實習(xí)就業(yè)辦公室和各個專業(yè)教研室、教務(wù)處緊密配合，對學(xué)生的校內(nèi)校外實習(xí)進(jìn)行全面監(jiān)督與管理，實習(xí)前要有專門的時間對學(xué)生進(jìn)行實習(xí)前教育，派專人全程監(jiān)督實習(xí)現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的共同努力，本校學(xué)生的整體職業(yè)素養(yǎng)有了比較明顯的提高，每每想到作為一名教育者，作為一名人類靈魂的工程師，自己正在做著讓人類進(jìn)步的事情時，便會昂首闊步的繼續(xù)前行！
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