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淺談高校學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)與使用論文
[摘要]高校學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的積極組織者和執(zhí)行者，是做好高校學(xué)生工作的有力助手，因此必須重視對他們的選拔、培養(yǎng)和使用。
[關(guān)鍵詞]高校學(xué)生干部選拔培養(yǎng)使用
高等學(xué)校學(xué)生干部是學(xué)校各項(xiàng)工作在學(xué)生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是師生之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，是高校學(xué)生思想政治工作與管理人員的有力助手。因此，認(rèn)真做好高校學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用工作，對樹立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，培養(yǎng)合格的接班人至關(guān)重要。下面結(jié)合我們的工作實(shí)際，談幾點(diǎn)看法和體會。
（一）高度重視選拔工作
選拔學(xué)生干部，應(yīng)該堅持“任人唯賢”、“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t。對于學(xué)生干部來說，“德”就是政治素質(zhì)好�！安拧本褪墙M織能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。具體地說，就是要選拔那些具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，樂于為同學(xué)服務(wù)，踏實(shí)肯干，任勞任怨，敢于堅持原則，學(xué)習(xí)成績在中等以上的學(xué)生擔(dān)任干部。當(dāng)然，也可以適當(dāng)選擇部分在學(xué)生中有一定影響，在某一方面有特長的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。
在選拔學(xué)生干部時，應(yīng)該防止兩種傾向：一是過分注重自愿和熱心，忽視學(xué)習(xí)和能力，把一些政治素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生選拔到學(xué)生干部崗位上來。結(jié)果他們在學(xué)生中的威信樹立不起來，自己也非常吃力，難以收到好的效果。二是只注意了學(xué)習(xí)成績，卻忽視政治思想素質(zhì)，即讓一些學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)高，思想素質(zhì)較差或組織能力不太強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)選為學(xué)生干部。結(jié)果不是把班風(fēng)搞壞，就是因本身組織能力差而不能勝任工作。因此選拔干部必須堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，使其能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，能把工作做的得心應(yīng)手。
選拔學(xué)生干部是一項(xiàng)深入細(xì)致的工作，來不得半點(diǎn)馬虎。如果不了解學(xué)生的就單方?jīng)Q定，容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。這樣產(chǎn)生的學(xué)生干部上任后，難以調(diào)動學(xué)生的積極性，也給本人的工作帶來了困難。如果不加以引導(dǎo)，按一次投票的結(jié)果來確定干部，容易讓“老好人”當(dāng)選，使班級工作平平庸庸。在選擇校、系兩級學(xué)生干部時，由于剛?cè)雽W(xué)不久，多數(shù)人相互間不了解，若只根據(jù)一兩次競選演說來決定學(xué)生干部，往往把那些競選意識較強(qiáng)，而綜合素質(zhì)不太理想的學(xué)生選上。這部分人有的往往只憑一時的熱情，沒有持之以恒的精神和責(zé)任心，當(dāng)遇到困難時就打退堂鼓，給工作帶來不便。因此必須完善學(xué)生干部的選拔制度，這就是我黨一貫倡導(dǎo)的民主集中制原則，即“民主——集中——再民主”的制度。
在選拔干部時，首先應(yīng)在全體同學(xué)中進(jìn)行民意測驗(yàn)，先讓他們推薦自己認(rèn)為理想的干部入選，然后由輔導(dǎo)員、班主任根據(jù)平時掌握的情況，并參照民主測驗(yàn)的結(jié)果確定候選人員名單，經(jīng)過進(jìn)一步的考察之后，再進(jìn)行差額選舉，最后由主管部門審批。經(jīng)過這樣的程序，可以較準(zhǔn)確地選拔出較為理想的學(xué)生干部。
（二）注重對干部的培養(yǎng)和教育工作
茁壯的幼苗，沒有園丁的精心施肥、除草、整枝和澆水也是不能健康成長的。對于學(xué)生干部來說，選拔工作完成之后，必須對他們精心培養(yǎng)，并使之在實(shí)踐中得到鍛煉，進(jìn)而使其沿著正確的軌道健康發(fā)展。
1.抓好對學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，提高他們的思想水平和工作能力。學(xué)生干部上任后，首先教育他們要樹立甘當(dāng)公仆的思想，努力培養(yǎng)為同學(xué)服務(wù)的獻(xiàn)身精神，使他們明確干部就是要多做工作、多負(fù)責(zé)任，而不是享有某種特權(quán)，撈取什么好處，在如何培養(yǎng)學(xué)生干部上可采取以下幾種形式：
舉辦干部培訓(xùn)班，這種形式一般在干部大調(diào)整之后進(jìn)行，通過進(jìn)行形勢教育、大學(xué)生歷史使命和社會責(zé)任教育、學(xué)生干部的職責(zé)教育、以及高年級優(yōu)秀學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)介紹等，使學(xué)生干部進(jìn)一步增加事業(yè)心、責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，逐步明確怎樣做一個合格的學(xué)生干部。 定期對口教育，該方法簡單易行，實(shí)踐證明效果較好。就是定期把相同職務(wù)的學(xué)生干部召集在一起，進(jìn)行總結(jié)交流，共同探討。這種交流在一般情況下，會前要指定好重點(diǎn)發(fā)言人。比如召開班長會，首先由每個班長介紹近期班上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考勤、文體活動的開展、綜合測評、衛(wèi)生狀況等，然后請工作突出的班長具體介紹做法和經(jīng)驗(yàn)。又如召開勞動委員會議，可先由每個委員介紹本班的衛(wèi)生狀況以及在評比中的名次，然后請名次靠前的班介紹具體做法，從而取長補(bǔ)短。
進(jìn)行傳、幫、帶。對新生學(xué)生干部的培養(yǎng)除上述兩種方法外，還可以選拔高年級中有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生干部到新生班級進(jìn)行傳、幫、帶。也就是具體指導(dǎo)學(xué)生干部開展工作，比如如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、提高學(xué)習(xí)效率，如何處理好學(xué)習(xí)與業(yè)余生活的關(guān)系等，從而使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，少走或不走彎路。
2.培養(yǎng)學(xué)生干部的橋梁與紐帶意識。學(xué)生干部既要對老師負(fù)責(zé)又要對學(xué)生負(fù)責(zé)，他們和同學(xué)生活、學(xué)習(xí)在一起，對同學(xué)的思想、生活、學(xué)習(xí)等方面的問題能夠及時了解，有較高素質(zhì)的學(xué)生干部，還能對這些問題做出正確的分析，并迅速反映上來，這就可以幫助教師及時了解學(xué)生的思想情況，摸清學(xué)生的思想脈搏，掌握工作的主動權(quán)。
3.培養(yǎng)學(xué)生干部又紅又專。一個好的學(xué)生干部，首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，此所謂身教勝于言教。在利益面前退于同學(xué)之后，在困難面前立于同學(xué)之前，有熱情和實(shí)干精神，想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急。在其有了一定責(zé)任心的基礎(chǔ)上，就要幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，啟發(fā)他們用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處向黨組織靠攏，促進(jìn)他們迅速成長。同時對他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還要經(jīng)常督促引導(dǎo)，不要把他們只看成是學(xué)生干部，而要認(rèn)識到他們首先是學(xué)生。要幫助個別學(xué)生干部克服只求思想進(jìn)步，而忽視學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的思想。幫助他們正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，進(jìn)而使他們做到又紅又專，這樣才能使他們成為全面發(fā)展的人才。
（三）既要大膽又要合理使用學(xué)生干部
1.要充分信任學(xué)生干部。俗話說：“疑人不用，用人不疑。”無論對于誰，沒有比信任更具鼓舞力量的了，因此在學(xué)生干部身上要體現(xiàn)出充分的信任。要經(jīng)常與他們交流思想，交流情況，溝通信息，研究工作，經(jīng)常認(rèn)真地聽取他們對情況的分析和某些工作的意見，使其有一種責(zé)任感，從而激發(fā)出他們的工作熱情。
2.學(xué)生干部之間也要建立一種責(zé)任感，在相互信任的環(huán)境中才能有高度的合作精神。要使他們認(rèn)識到每個干部都可以做出一份貢獻(xiàn)，這樣就為工作順利的開展提供了良好的基礎(chǔ)，使他們致力于合作共事，并隨工作的進(jìn)展逐步增加相互信任，為了一個共同的目標(biāo)而努力工作。
3.大膽放手。給了任務(wù)就要放手，不能當(dāng)“保姆”什么事都統(tǒng)得過死。學(xué)生干部應(yīng)該“導(dǎo)而不代，引而不包”，一般按職責(zé)給以任務(wù)，布置工作時講清原則和要求就行，具體辦法讓他們自己去研究，在工作中去創(chuàng)造和探索。這樣他們的潛力才可以挖掘出來，特長才得以發(fā)揮。當(dāng)然，放手并不等于不檢查、不指導(dǎo)，更不能放棄領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，這樣，才能讓學(xué)生逐漸產(chǎn)生一種越苦越累心越甜的感覺。
4.要熱情關(guān)懷。要求學(xué)生干部為同學(xué)服務(wù)，應(yīng)該為學(xué)生干部創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使他們感到溫暖，不能光使用不加“油”。當(dāng)他們工作上遇到困難時要經(jīng)常給予支持、幫助和鼓勵，與其共渡難關(guān)；當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，要及時表揚(yáng)，肯定成績，讓他們得到成功的喜悅，激發(fā)努力向上的工作熱情；當(dāng)他們有了錯誤和缺點(diǎn)時，要熱情幫助，既不能求全責(zé)備，更不能一味遷就，要幫助他們分析和處理問題，使其確實(shí)感到領(lǐng)導(dǎo)和老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)；當(dāng)他們遇到困難時，要注意過問，并給予實(shí)實(shí)在在的幫助，對他們關(guān)心越周到，他們的工作熱情就越高，勁頭就更足。
總之，高校學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用，是高校的一項(xiàng)重要工作。抓住了它就抓住了主要矛盾，其他問題就可以迎刃而解了。有了一支又紅又專的學(xué)生干部隊伍，定能形成好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。
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