- 相關(guān)推薦
幼兒園游戲教學(xué)的探索學(xué)科論文
游戲是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,由于身心發(fā)育尚未完善,對各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力差,對疾病的抵抗力較弱!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》貫穿了“以兒童為本,以兒童的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,要求以游戲為基本活動,充分發(fā)揮幼兒的自主性,動手、動腦,促進幼兒身心全面、健康的發(fā)展。 因此,鍛煉幼兒健康的體魄,為他們奠定良好的體質(zhì)基礎(chǔ),不僅關(guān)系到他們的健康成長,還會對他們一生的健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。
游戲化教學(xué)是幼兒園實施教育的主要形式。我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過:“小孩子是生來好動的,是以游戲為生命的”。孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。如何使游戲真正成為孩子們自己的游戲,如何在游戲中最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性,他們玩什么,怎樣玩,玩多久等等,這就需要我們放開手,給予他們自由發(fā)揮潛能的機會。我們在一日活動中,開展了小型多樣、開放、任幼兒自主選擇的游戲,努力使每一個兒童都能獲得滿足和成功。
一、充分挖掘民間游戲
由于幼兒受年齡、性別、興趣愛好不同的限制,其喜歡的游戲也各不相同。于是,在戶外活動的時間我們讓孩子們自由選擇游戲內(nèi)容和游戲伙伴,例如:我們北方流傳的“打?qū)殹、“彈珠”、“夾彈子”等游戲,受到男孩子們的喜歡。特別是“打?qū)殹钡挠螒,幾張硬紙殼剪成圓片片,印上圖案,也有的用煙盒折成三角玩,三五成群一玩就是個把小時,百玩不厭。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),孩子們有的是喜歡好看的圖案,有的是喜歡扇的動作和發(fā)出的聲音,更多的是喜歡好勝,符合學(xué)前兒童的競爭心理。 女孩子們則喜歡“盤腳蓮”、“跳皮筋”、“小魚游”、等游戲,因為這些游戲可以邊說兒歌邊玩,玩法上從易到難,提高了玩的興趣。邊說邊玩則可以鍛煉幼兒的動作靈活性和節(jié)奏感,玩得快樂。此外,玩沙、玩水、玩膠泥,更是男孩、女孩都喜歡的。
為了讓幼兒有一個健康的體魄,每天除了在固定的主題活動、戶外活動時間進行各種民間游戲外,我們還充分利用各種零散間隙時間。如幼兒來園后、離園前、飯后、課間時有許多零散時間,可選擇些不受時間、場地限制,玩具攜帶方便,便于收攏的游戲,穿插在零散的時間進行。如“翻繩”、“轉(zhuǎn)拉線陀螺” 、“找東南西北”、“手指游戲”、“石頭、剪子、布”等,使幼兒一日生活中減少排隊、等待時間,使環(huán)節(jié)過渡自然,管而不死,活而不亂由于孩子們的興趣不同。
二、幼兒是游戲活動的主體,給予孩子自主選擇的機會。
觀念指導(dǎo)行為,沒有正確的教育觀念,我們的教育行為就會帶來偏差。過去的各類活動主要以預(yù)設(shè)為主,強調(diào)了先確定目標(biāo),然后再根據(jù)目標(biāo)設(shè)計整個活動,游戲活動也是如此,無論是所謂的幼兒自主性活動還是游戲式的學(xué)習(xí)活動,都不外乎如此,目的性非常的強,但是到了教育過程中,行為往往就會偏差于目標(biāo),目標(biāo)與過程就偏離了。因此,我園充分利用晨練、課前課后、戶外活動時間,組織幼兒自由活動,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自己的喜愛和意愿進行游戲。在這種游戲活動中,孩子們的合作能力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),每一次活動,孩子們都積極參與,充分體驗到了成功的喜悅。
1、自己選擇“今天玩什么”。
我們經(jīng)常問孩子們:“今天你們想玩什么游戲呀?”孩子們會爭先恐后的發(fā)言,這樣一來,孩子們會覺得:游戲是我們自己的,我們可以選擇玩自己喜歡的游戲。他們選擇的游戲,可能是一些無太多樂趣的游戲,也可能是一些已經(jīng)玩了又玩的游戲,但卻是他們所鐘愛的。因此,游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣,自愿地進行的活動,我們應(yīng)該盡可能去滿足他們游戲中學(xué)習(xí)的欲望。也只有通過他們自己選擇才會玩得盡興,才能最大限度的發(fā)揮他們的積極性和主動性。
2、讓孩子自己選擇“如何玩”,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。
游戲的規(guī)則不是一成不變的,我們也可以在孩子選擇了“玩什么”后,再來問問:“你們想怎樣來玩這個游戲呢?”此時,他們會提出各種各樣的規(guī)則要求,有的是合理的,有的則是不合理的。當(dāng)一個游戲提出多種玩法時,我們可以讓他們?nèi)ピ囈辉,在試過之后他們就會自己得出一個結(jié)論——“這樣玩是最好的”。例如:玩游戲《夾球越障礙》時,幼兒提出了很多種跳的方法“雙腳跳、單腳跳、跨跳、前進跳、后退跳……”通過實踐,孩子們發(fā)現(xiàn):“雙腳跳跳得快”、“單腳跳容易摔倒”、“后退跳找不著方向”……當(dāng)孩子提出的規(guī)則要求與游戲本身的規(guī)則有異議時,我們應(yīng)該大膽的讓他們?nèi)ピ囈辉嚕谠囘^之后他們自然而然又會得出另一個結(jié)論——“創(chuàng)新是永恒的主題” 。游戲活動的過程中,讓孩子們自由地選擇行為方式,才能真實的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài),反映他們的發(fā)展水平,毫無拘束的表露他們的思想感情,表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切。
3、角色游戲中自己選擇“我來做××”。
角色是幼兒游戲的主要部分。孩子們主動去玩的游戲常常是角色游戲。但其他游戲中也有角色的存在:平時在玩游戲過程中,我們老師會根據(jù)幼兒各自特點、和幼兒自身的條件來分配角色,這往往忽略了能力差孩子的表演欲望,抑制了這些孩子表演能力的發(fā)展,作為我們老師就應(yīng)該給予他們自由選擇角色的機會,激發(fā)他們主動而大膽地去表演。也可讓他們通過多次選擇不同的角色表演,去試一試,去比一比,挖掘自身優(yōu)勢選擇出適合自己的角色。由于孩子在游戲過程中,擔(dān)當(dāng)了角色,把自己當(dāng)作別人來意識。這時,他即是“別人”,又是自己,他在自己和別人對比中,也就潛移默化地提高了自我評價的能力。
4、游戲材料應(yīng)由幼兒自己選擇。
孩子對游戲材料的要求,主要不在于他們的外表形象,而在于這些材料是否能成為玩具,是否能利用這些材料能夠進行游戲。游戲材料雖然是代替品,但孩子們對他們還是有一定要求的。他們常常自發(fā)的就地取材,周圍有什么樣的材料,就拿什么作材料。如拿積塑搭高樓大廈、火箭、機器人等等。我們不必強加一些要求給孩子,束縛他們的思維力、想象力,要相信孩子的選擇,相信孩子的是非判斷能力。
三、教師的指導(dǎo)
游戲中教師應(yīng)讓幼兒真正成為游戲的主人,讓幼兒主動控制活動進程,自主決定活動的方式方法。教師在指導(dǎo)幼兒游戲時,應(yīng)用心去了解幼兒是如何想的,不要輕易地打斷幼兒的游戲,更不能包辦代替或?qū)а萦變旱挠螒,幼兒是游戲活動真正的主人。如:游戲的玩具、材料投放要以幼兒需要興趣為出發(fā)點;游戲的情節(jié)、內(nèi)容要是幼兒自己經(jīng)驗的再現(xiàn);游戲中出現(xiàn)矛盾、糾紛要以幼兒的方式來解決;游戲中的環(huán)境布置也是幼兒自己的事情;游戲中的規(guī)則是根據(jù)幼兒的游戲需要確定的,而不是外界強加的,這樣幼兒才愿意自覺遵守。教師應(yīng)撒開手讓幼兒按自己的意愿,獨立自主的去選擇游戲的方式方法、規(guī)則要求、角色材料,能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性和積極性。這是教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵。
四、游戲幫助幼兒擺脫自我中心
游戲?qū)τ變旱恼T惑,會使他們控制自己的行為而遵守規(guī)則,也讓幼兒從新的角度看問題。例如:游戲“網(wǎng)魚”,它的規(guī)則是,每個幼兒邊念兒歌邊一個一個從“漁網(wǎng)”下鉆過。但是,頑皮的幼兒難以遵守,老師請幼兒講講游戲的規(guī)則。頑皮的孩子為了能再次參加游戲而只能遵守游戲規(guī)則。游戲的規(guī)則,有的是明顯的規(guī)則,有的是隱藏的規(guī)則,幼兒必須按照規(guī)則控制自己的行為,學(xué)會用規(guī)則協(xié)調(diào)關(guān)系。游戲的興趣使幼兒愉快的服從游戲規(guī)則,約束自己。使幼兒在游戲中學(xué)會與人交往、協(xié)商、謙讓、解決糾紛、 遵守規(guī)則等社會行為,可以彌補獨生子女家庭中缺少同齡伙伴的不足。
在游戲的實踐過程中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中相互交往,他們逐漸懂得了什么是正確的,什么是錯誤的,什么是丑惡的,什么是美好的。幼兒在游戲中,與同伴交往,幼兒才能真正體會到自己是集體中的一員,學(xué)會站在他人立場上看自己,意識到自己和他人的關(guān)系,逐漸學(xué)會服從人們之間關(guān)系的準(zhǔn)則,而克服自我中心,以形成適應(yīng)社會需要的社會性行為。
【幼兒園游戲教學(xué)的探索學(xué)科論文】相關(guān)文章:
體育教學(xué)中運用游戲的探索04-30
小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)論文04-27
關(guān)于大學(xué)互動教學(xué)設(shè)計的探索與思考-教學(xué)論文投稿04-25
企業(yè)人才管理的探索論文04-28
《電工基礎(chǔ)》學(xué)科啟發(fā)引導(dǎo)式課堂教學(xué)探索04-29
科學(xué)探索游戲:空瓶天蛋04-26
開展幼兒球類游戲活動的探索04-27