德為家庭教育之本

    俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才”。每一個(gè)家長都要具備科學(xué)的家教知識，具有符合時(shí)代特征的現(xiàn)代教育理念，給孩子良好的道德教育，教會孩子如何做人，這也是家長義不容辭又神圣的職責(zé)。

    家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，而道德教育又是家庭教育之本。未來人才的競爭，智能已不是首要的，重要的是人格的全面發(fā)展。許多父母往往一想到培養(yǎng)孩子成才，就很自然地聯(lián)系到智力開發(fā)，一講到家庭教育，認(rèn)為就是盯住孩子的學(xué)習(xí)，而對于孩子如何做人修德則忽略不管。

    根據(jù)有關(guān)人士調(diào)查結(jié)論得知，未成年犯和普通學(xué)生的父母對孩子關(guān)心方面的最大限度差異，突出表現(xiàn)在對孩子品德的關(guān)心程度不同。普通學(xué)生的父母對孩子品德的關(guān)心程度均排在家庭教育之首；而未成年犯父母對這方面的關(guān)心程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)次之。這說明“重智輕德”的教育價(jià)值觀使他們在家庭教育上出現(xiàn)致命的失誤，以致孩子尚未成年便走上了犯罪道路。

    目前，全世界已將未成年人犯罪列為吸毒販毒、環(huán)境污染之后的第三大社會公害。我國未成年人犯罪呈現(xiàn)團(tuán)伙化、暴力化、低齡化、獨(dú)生子女犯罪增多等特點(diǎn)，14至15歲少年犯罪已經(jīng)占到未成年人犯罪的15%，16至17歲犯罪占85%。未成年人犯罪已成為我國一個(gè)嚴(yán)重的社會問題。

    有關(guān)專家指出，4種家庭環(huán)境對孩子的成長具有負(fù)面影響。即溺愛型家庭、打罵型家庭、放任型家庭、失和型家庭。

    父母是孩子的啟蒙老師。家庭對未成年人的道德教育有著天然的優(yōu)勢。未成年階段是人的品德、個(gè)性形成的重要時(shí)期，大部分時(shí)間是在家庭度過的。孩子聰明伶俐，具有很強(qiáng)的可塑性，接受能力和模仿能力都非常強(qiáng)，但若一味予以物欲上的滿足，甚至放縱其健康的行為，只會平添他們的嬌氣、自私和霸道。

    每一個(gè)家長都要具備科學(xué)的家教知識，具有符合時(shí)代特征的現(xiàn)代教育理念。要清楚地知道：德為教育之本。

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