- 相關(guān)推薦
實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)與創(chuàng)新
——湖北省建始縣長梁民族小學 劉詩林 李紅玲
陶行知先生曾說過：“真正的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）必須培養(yǎng)出能思考會創(chuàng)造的人。”在自然課的教學中，要把學生從被動，苦學的束縛中解脫出來，成為學習的主體，要讓學生像科學家那樣，用科學實驗的方法，去探索，認識自然界的事物的性質(zhì)和規(guī)律，從而培養(yǎng)他們獨立、主動探索精神和動手實踐能力。
現(xiàn)在的自然常識教學中存在一個很大問題，就是教師只注重教給學生的方法，只滿足于讓學生看到實驗現(xiàn)象，而忽視學生自主能力。學生只是被動的按照教師安排的實驗方法去做，至于為什么這樣做，還能怎么做，想的不多。學生作為實驗的主體，缺乏自主能力。這不但不利于學生實驗?zāi)芰Φ奶岣�，也不利于培養(yǎng)學生科學思想、方法、態(tài)度和創(chuàng)新意識。因此，我們必須在教學中充分重視對學生自主實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
小學生的自主實驗?zāi)芰�，是指學生自己做主進行實驗的能力。包括自己確定實驗?zāi)康牡哪芰Γ蛔约涸O(shè)計實驗方法的能力；正確進行操作并得出實驗結(jié)果的能力，通過分析實驗結(jié)果，得出科學結(jié)論的能力。那么如何在小學自然教學中培養(yǎng)學生自主實驗?zāi)芰δ�？結(jié)合自己的教學實踐談?wù)勎以趯嶒灲虒W中應(yīng)做到以下幾點。
一、 為學生準備充足的實驗材料供給學生自主選擇
充足的實驗材料是自主操作實驗的前提條件，也是必要條件。實驗材料的缺乏，或者每個實驗小組的人數(shù)太多的話，勢必會影響學生自主實驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展。作為一名自然教師應(yīng)做一個有心人，平時多收集一些材料，在準備實驗器材時也要不厭其煩，盡可能多準備實驗材料。
[1] [2] [3]
【實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)與創(chuàng)新】相關(guān)文章：
化學實驗與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-29
化學實驗與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-30
加強實驗教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-30
開放實驗室培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力04-29
《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與應(yīng)用》05-01
學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)04-29