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碩士學(xué)位論文畢業(yè)論文資源開發(fā)利用探析
【內(nèi)容提要】 文章探討了開發(fā)利用碩士研究生學(xué)位論文資源的有關(guān)問(wèn)題，分析了學(xué)位論文的資源狀況及開發(fā)利用的前景和可能，并提出初步的思考與設(shè)想。
《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》自1980年2月12日中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第13次會(huì)議審議通過(guò)以來(lái)，我國(guó)的學(xué)位和研究生教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作不斷在改革中發(fā)展、完善，取得了世人矚目的成就，對(duì)促進(jìn)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、科技、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的發(fā)展，起到了重要的作用。到2000年6月止，全國(guó)有權(quán)授予碩士學(xué)位的單位共655個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點(diǎn)共8361個(gè)，學(xué)位點(diǎn)專業(yè)覆蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)和管理學(xué)等12個(gè)學(xué)科門類。截至1999年我國(guó)共培養(yǎng)碩土486558人。另外全國(guó)還有388個(gè)單位開展了授于同等學(xué)力在職人員碩士學(xué)位工作，通過(guò)這條途徑已有25599人獲得碩士學(xué)位，特別是近兩年來(lái)，研究生的招生人數(shù)更是連續(xù)以30%年增長(zhǎng)率遞增，使我國(guó)的研究生教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。
隨著研究生教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)的蓬勃發(fā)展，必將為我國(guó)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展輸送大批專業(yè)人才，而合格人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)之一就是學(xué)位論文的水平。
1 現(xiàn)狀分析
學(xué)位論文是一種特殊的文獻(xiàn)類型，有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是伴隨著高等教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)位制的出現(xiàn)而產(chǎn)生、發(fā)展，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)、論文答辯和學(xué)位委員會(huì)的評(píng)審等步驟，是研究生獲得學(xué)位的主要依據(jù)，有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，是科學(xué)研究的重要信息源；二是這種文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)打印，數(shù)量有限，一般限于內(nèi)部交流，屬非賣品不易獲得，由于極其分散，不利于科學(xué)信息的交流。
碩士研究生是一個(gè)特殊的群體，他們所作的學(xué)位論文，不同于本科畢業(yè)生作的畢業(yè)論文，學(xué)位論文有專業(yè)研究方向，并有專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，具有一定的理論水平。也不同于博士研究生所作的學(xué)位論文，博士論文大多數(shù)已通過(guò)各種渠道轉(zhuǎn)化為社會(huì)可利用的資源。而碩士研究生畢業(yè)以后，有相當(dāng)一部分就業(yè)與原學(xué)習(xí)的方向不一致，或攻讀博士改變了研究方向，所以使該部分研究成果在完成學(xué)位答辯之后成為只生產(chǎn)而很少傳播的知識(shí)信息，使資源封閉甚至遺棄并造成極大的浪費(fèi)。因此，開發(fā)利用好這一特殊的信息資源是一項(xiàng)十分重要的工作。
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