義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展的對策研究

　【內(nèi)容提要】高質(zhì)量、高水平地普及九年義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），首要任務(wù)是縮小學(xué)校間的差距，真正實現(xiàn)義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段的均衡發(fā)展。具體措施是：加快薄弱學(xué)校改造工作，縮小校際間的差距；推進(jìn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實現(xiàn)義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）規(guī)范化發(fā)展；加快教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息化步伐，用信息化技術(shù)帶動義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）均衡發(fā)展；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，建立人才培養(yǎng)與流動的優(yōu)化機(jī)制；深化升學(xué)制度改革，實現(xiàn)生源質(zhì)量均衡化；全面實施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），促進(jìn)義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）均衡發(fā)展。

 我國已于2001年宣布基本實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。毋庸諱言，許多地區(qū)還僅僅處于低水平的“普九”階段，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展水平的差距還比較大，即便是在北京、上海、天津這樣的現(xiàn)代化大城市，學(xué)校之間的差距也是非常明顯的。因此，當(dāng)前的目標(biāo)是在基本完成“普九”任務(wù)的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量高水平地普及九年義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），而實現(xiàn)這一目標(biāo)的首要任務(wù)則是縮小學(xué)校間的差距，真正實現(xiàn)義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段的均衡發(fā)展。鑒于我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展存在差異的客觀事實，義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的均衡發(fā)展不能統(tǒng)一要求，平均發(fā)展，應(yīng)根據(jù)各地區(qū)的實際情況，有計劃、分步驟地實施，在實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，再實現(xiàn)城鄉(xiāng)間的均衡發(fā)展，最終實現(xiàn)更大范圍內(nèi)乃至全國的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）均衡發(fā)展。

　　義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段的各級學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）質(zhì)量等方面大體上處于一個比較均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的公共性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。實施義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，要求各級政府必須把均衡發(fā)展做為基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展戰(zhàn)略，以此指導(dǎo)基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展的全過程，下大力氣改造薄弱學(xué)校，推進(jìn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力發(fā)展現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，深化升學(xué)制度改革，全面實施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。

　　　　一　加快薄弱學(xué)校改造工程，縮小校際間的差距

　　長期以來，由于城鄉(xiāng)中小學(xué)資源分布很不均衡，基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）階段存在著一大批薄弱學(xué)校。尤其是20世紀(jì)90年代以來，在我國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型時期，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）系統(tǒng)深受市場經(jīng)濟(jì)的影響，不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實力及同一地區(qū)校際間資源的差距，致使強(qiáng)校更強(qiáng)，弱校更弱。中小學(xué)薄弱學(xué)校的存在，直接導(dǎo)致了中小學(xué)“擇校熱”、“多收費”、“亂收費”現(xiàn)象的產(chǎn)生。這種現(xiàn)象在全國不同地區(qū)均不同程度地存在著，嚴(yán)重影響了我國基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）特別是義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的整體質(zhì)量和發(fā)展水平。因此，改造薄弱學(xué)校是各級政府及教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門實施區(qū)域基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）均衡發(fā)展戰(zhàn)略的首要工作。

　　實施薄弱學(xué)校改造工程，可從以下幾個方面進(jìn)行：一是要制定切實可行的薄弱學(xué)校改造規(guī)劃，包括目標(biāo)和任務(wù)

[1] [2] [3] 

【義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展的對策研究】相關(guān)文章：

義務(wù)教育均衡發(fā)展制度06-19

學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料10-21

均衡發(fā)展:中國義務(wù)教育的新里程04-30

美國義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略及啟示05-01

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展報告（精選7篇）05-08

從經(jīng)費視野看城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展04-29

義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告03-30

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展報告（精選21篇）05-30

義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告10-29

“義務(wù)教育均衡發(fā)展”自查報告04-11