- 相關(guān)推薦
只要尊重學生的感情，就能得到學生的信賴
只要尊重學生的感情，就能得到學生的信賴
初三年級的學生都感覺到自己長大了，他們厭煩枯燥生澀的抽象思維的說教，而易于接受生動的形象思維的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。因此，只要尊重學生的感情，就能得到學生的信賴。在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過程中，教師要注意將抽象的思想教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）融化在豐富多彩的活動中，將枯燥的思想教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）變?yōu)榭梢娍筛械�、生動形象的具體的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。
大凡當過老師的都會有過這樣的經(jīng)歷：遇到有的學生上課不專心聽講，不守紀律，甚至與老師唱反調(diào)。對待這樣的學生，有時老師沒有冷靜地把他們的缺點進行分析，不是以理服人，以情感人，而是叫學生站起來或者把學生請到辦公室，板起臉孔，亮起嗓門，把學生狠狠地訓(xùn)斥一通，以教師的威嚴、氣勢、聲音壓人，往往收到的是實得其反的效果。
我就有過這樣的場面：
3月4日早上的第二節(jié)課，上課了，教室里卻一片混亂，有的學生用書或書包擋著自己的頭，有的學生在不停地叫喚，有的學生卻用女孩子扎辮子的膠圈彈“紙彈”，不時還有幾�！凹垙棥毕蛭绎w來。我火了，拍著講桌大喊：“安靜！”聽到我的喊聲，還有五個學生居然無視我的存在，我又嚷了一句，“聽到?jīng)]有，你們想造反呀！”我被學生激怒了，聲音異常大。
學生見我生氣了,不敢出半點兒聲音，默默地坐著，我便開始上課了。這堂課上得特別累，因為沒有人呼應(yīng)我，我唱了個獨角戲，心里著實窩火。
下了課，我便把五個“造反”的學生叫到了辦公室，板著臉，亮起嗓門，狠狠地把他們批評了一頓，并叫他們好好地想一想，下午給我一個交待。
下午，上課了，受批評的五個學生卻沒有來上課。打這五個學生家里的電話，卻沒有人接電話。這時我才意識到問題的嚴重，是不是這五名學生承受不了我的批評或無法向我作出交待而逃學，甚至離家出走？……我越想越著急。我找遍了整個縣城的游戲機室、網(wǎng)吧，終于在中街大廈二樓的網(wǎng)吧室里找到了他們，網(wǎng)吧室里臭氣熏天，這五個小加伙圍著一臺電腦在看什么？我走到他們的身后均沒有一個察覺，原來他們正在看陳水扁鬧“臺獨”的有關(guān)新聞，……。
我決心把事情弄個水落石出。原來，我班的學生為討論陳水扁鬧“臺獨”之事相互爭執(zhí)不下而把怨氣帶到了教室，一部分同學認為采取軍事行動，用武力收復(fù)臺灣；一部分同學認為采取“一國兩制”，和平收復(fù)臺灣。我原有的怒氣、擔心變成了后悔，我為什么那么急躁呢？我不僅失掉了一次教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）機會，更重要的是損傷了他們愛國的熱情。我傷害了他們，怪不得上課不響應(yīng)我啦！
第二天我走進了教室，誠懇地說：“同學們，昨天是我不好。我沒有調(diào)查情況，就亂發(fā)火，傷害了大家，特別是昨天下午沒有來上課的五個同學，為此我鄭重地向同學們表示道歉。”同學們的眼光由驚疑變?yōu)檎嬲\。不知誰先鼓起了掌，接著“嘩……”掌聲一片。同學們臉上充滿了微笑，我又接著說：“這個星期的班會，我們搞一次辯論會，一方為武力收復(fù)臺灣，一方為和平收復(fù)臺灣。要查有關(guān)新聞資料的同學可以到我家電腦上去查，但不允許任何一個同學在教室里發(fā)射“紙彈”和到那臭氣熏天的網(wǎng)吧去�！薄昂�！”同學們響亮的回答聲，傳出了教室，傳出了校園，傳到了海的那一邊。
前蘇聯(lián)著名教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家蘇霍姆林斯基說得好：“真正的教師如果是出于良好的動機而做事急躁，考慮欠周，兒童是會諒解的�？墒莾和粫從切⿷B(tài)度冷淡、缺乏感情、好作長篇說教、總想置身于
[1] [2]
【只要尊重學生的感情，就能得到學生的信賴】相關(guān)文章：
只要你愿意,你就能成功04-29
尊重的學生作文04-26
我得到了尊重作文11-19
尊重學生04-30
只要習慣背對你，我就能永遠離開你04-28
從尊重學生開始04-30
尊重學生的選擇04-30
關(guān)于尊重的學生作文12-23
我渴望得到學生作文11-10