山東一小學培養(yǎng)能力 學生輪流當代理班主任

讓學生做“代理班主任”，使這些小小年紀的孩子嘗嘗當“官”的滋味。這是山東高密市開發(fā)區(qū)中心小學教師羅相梓為了培養(yǎng)學生獨立生活與學習的能力而采取的一個辦法。

    據(jù)羅相梓老師介紹，“代理班主任”由全體學生輪流擔任，班主任只是協(xié)助“代理班主任”開展工作。教師將好、中、差三類學生搭配好，三人一組，承擔“代理班主任”的義務(wù)，任期一周。班主任的日常工作大都交給“代理班主任”處理。班主任主要做好傳達上級精神，輔助“代理班主任”工作。像衛(wèi)生、紀律、班組日記、班級文藝匯演、班報、作業(yè)展覽、體育比賽等，均由“代理班主任”和班委會協(xié)商安排解決。

    “代理班主任”的實施，改變了學生被動服從的局面。學生們說：“以前老師強制我們這樣做，那樣做，我們聽了心煩；現(xiàn)在經(jīng)過我們自己的討論，大家認識到了它的意義，感到這樣做是應(yīng)該的。”

    《中國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）報》2003年4月21日第2版

（責任編輯：徐冬梅）  

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