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教育改革要在哪里深化
黨的十六大報告指出，要“深化教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革”。教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革究竟要在哪里深化？怎么深化？
10多年來的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革有力地促進了教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)的發(fā)展，這是有目共睹的。然而教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革確實需要深化。我這里談的主要是基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）。我認為目前我國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的主要問題，已不是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）供給總量的不足，而是優(yōu)質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）供給嚴重不足。當前深化教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革的主要目的，應該是大幅度增加優(yōu)質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的供給。這也是人民群眾的強烈愿望。
所謂“優(yōu)質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）”，當然要有符合標準的、良好的教學設施和辦學條件，更重要的是要有高素質的教師及優(yōu)質的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）行為。從實際情況看，這幾方面顯然都很不足。教學設施和辦學條件的改善，比較容易做到，只要增加教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）投資就行。建立高素質的教師隊伍就不容易，優(yōu)質的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）行為就更難做到。就拿所謂的重點學校來說，教學設施和條件都很好，教師素質也較高，但教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）行為不一定就是優(yōu)質的。優(yōu)質的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）行為，要求教師對每個學生都真誠地熱愛、關懷，所謂“愛生如子”；要求教師對每個學生都盡心盡力地因材施教、循循善誘、誨人不倦。請問，有多少校長、教師做到了？我看多數(shù)沒有做到。我認為大多數(shù)教師不是做不到，而是不想做到，沒有“盡心盡力”的積極性。這種情況下，我們的學生受到的關懷、培養(yǎng)并不是充分的。從這個意義上說，我們的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）總體上是低效益的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），這種情況的原因是多方面的，主要原因是管理體制和運作機制有問題。從管理體制看，對學校、教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）行為的管理，基本上是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）系統(tǒng)內部的自我管理，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）督導人員也是由教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）部門任命的，缺少學生、學生監(jiān)護人等社會管理環(huán)節(jié)，對教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）行為的社會監(jiān)督機制基本上沒有建立起來。在這種情況下，教師（包括校長）隊伍很難得到優(yōu)化，教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）行為很難得到優(yōu)化。一方面，不合格、不稱職的校長、教師很難被淘汰；另一方面，對適合做教師的優(yōu)秀人才又缺乏吸引力。因此，我認為教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革主要應在完善這些體制和機制方面深化。
深化教
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