追問(wèn)：中國(guó)科普缺什么

　今天是美國(guó)著名天文學(xué)家、被稱(chēng)為“20世紀(jì)最知名的科普作家和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家”的卡爾·薩根逝世5周年紀(jì)念日，這位有著燦爛笑容的科學(xué)傳播者——如前哈佛大學(xué)校長(zhǎng)所說(shuō)，他是惟一能用最簡(jiǎn)單扼要的語(yǔ)言說(shuō)明科學(xué)是什么的科學(xué)家——讓我們?cè)僖淮嗡紤]中國(guó)科普。  

　　激情的科學(xué)傳播者

　　美國(guó)《每日新聞》曾這樣評(píng)論薩根：“他有三只眼睛。一只眼睛探索星空，一只眼睛探索歷史，第三只眼睛，也就是他的思維，探索現(xiàn)實(shí)社會(huì)�！�  

　　據(jù)說(shuō)，在美國(guó)，連卡爾·薩根高領(lǐng)毛衣外套皮夾克的裝扮都為年輕人所效仿，這份崇拜來(lái)自于他宣講的科學(xué)和他宣講科學(xué)的方式。他談?wù)摰乃�有關(guān)于科學(xué)的題目都那么有趣，他看上去生機(jī)勃勃，他改變了人們對(duì)科學(xué)的印象，他使科學(xué)充滿吸引力，甚至他還給科學(xué)涂上了一層時(shí)尚的色彩———既然年輕人是愛(ài)趕時(shí)髦的。但他改變的僅僅是科學(xué)的表面，他把科學(xué)的內(nèi)涵原本而準(zhǔn)確地告訴給公眾，結(jié)果他成了年輕人追逐的明星，被美國(guó)青少年評(píng)為十大聰明人之一。  

　　同許多科學(xué)家一樣，卡爾·薩根沉迷于科學(xué)并在天文學(xué)領(lǐng)域取得了卓越的成就，用著名科普作家卞毓麟的話說(shuō)，薩根以他在天文學(xué)方面的成就就是獲得兩個(gè)美國(guó)科學(xué)院院士也不為過(guò)。而他與大多數(shù)科學(xué)家不同的是，他自覺(jué)地思考這樣的問(wèn)題：科學(xué)家還應(yīng)該做什么？他認(rèn)為，任何一個(gè)社會(huì)，如果希望在下個(gè)世紀(jì)生存得好，且其基本價(jià)值不受影響的話，那么就應(yīng)該關(guān)心國(guó)民的思維、理解水平，并為未來(lái)作好規(guī)劃。他說(shuō)：“我堅(jiān)持認(rèn)為，科學(xué)是達(dá)到上述目的的基本手段——它不僅是專(zhuān)業(yè)人員所討論的科學(xué)，更是整個(gè)人類(lèi)社會(huì)所理解和接受的科學(xué)。如果科學(xué)家不來(lái)完成科學(xué)普及的工作，誰(shuí)來(lái)完成？”“我們真正的危險(xiǎn)在于構(gòu)造了一個(gè)基本上依賴于科學(xué)和技術(shù)的社會(huì)，卻幾乎沒(méi)有人懂科學(xué)和技術(shù)�！彼�認(rèn)為理解世界是一種享樂(lè)，沒(méi)有被鼓勵(lì)著去積極思考的人是不幸的。于是他把這種快樂(lè)帶給公眾�？纯�70年代末由薩根自編、自導(dǎo)、自演的大型科學(xué)電視系列片《宇宙》，就知道他具有怎樣超群的演說(shuō)才能以及用通俗的語(yǔ)言闡釋艱深的科學(xué)概念的非凡能力，也就不能不相信學(xué)生要注冊(cè)登記他那限制名額的課必須得經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，全世界都愿意找他演講這種種事實(shí)。后來(lái)出版的《宇宙》一書(shū)，曾踞《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜長(zhǎng)達(dá)70周之久，在美國(guó)印刷42次，有31種國(guó)外版本。在此前的1978年他還因科普作品《伊甸園的飛龍——人類(lèi)智力進(jìn)化推測(cè)》獲普利策獎(jiǎng)�？�爾·薩根被贊譽(yù)為宇宙的解說(shuō)員、科學(xué)的演員。

　　我們的科普缺什么  

　　回憶少年時(shí)代，卡爾·薩根說(shuō)，我對(duì)科學(xué)的興趣是通過(guò)讀科學(xué)和科幻的書(shū)和雜志而保持下來(lái)的。無(wú)疑，科普讀物是科學(xué)傳播重要而穩(wěn)定的方式之一。當(dāng)我們將目光停留于書(shū)店里科普讀物的柜臺(tái)，也許會(huì)有眼花繚亂之感，科普，尤其是青少年科普讀物，近幾年的出版勢(shì)頭可以說(shuō)是強(qiáng)勁的，但真正給讀者留下印象的，卻實(shí)在不多。  

　　記者近日從對(duì)一批大中學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們能說(shuō)出的科普書(shū)的名字僅限于《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《海底兩萬(wàn)里》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《昆蟲(chóng)記》等經(jīng)典科普書(shū)，能說(shuō)出的科普作家的名字更是寥寥。這一方面說(shuō)明學(xué)生的閱讀視野比較狹窄，更重要的是顯示了我國(guó)原創(chuàng)科普作品的匱乏。從剛剛結(jié)束的第二屆科普好書(shū)的獲獎(jiǎng)作品中，我們?cè)俅伟l(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)科普原創(chuàng)力量薄弱的“老問(wèn)題”，一等獎(jiǎng)作品只有陳省身著《九十初度說(shuō)數(shù)學(xué)》、徐星著《未亡的恐龍》兩本，二等獎(jiǎng)作品中，原創(chuàng)的也只有7種。

　　一位30多歲的女士回憶起自己小時(shí)候讀過(guò)的《小靈通漫游未來(lái)》仍然兩眼發(fā)光：“那本書(shū)被我讀了一遍又一遍，太空船、機(jī)器人、電視電話……當(dāng)時(shí)我就盼著時(shí)間快點(diǎn)帶我進(jìn)入2000年，那本書(shū)所描繪的未來(lái)對(duì)作為孩子的我太有誘惑力了�！毕嘈胚@本書(shū)曾點(diǎn)燃過(guò)許多孩子對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)的興趣，當(dāng)然，這很大程度上與當(dāng)時(shí)封閉和相對(duì)貧乏的文化氛圍有關(guān)，但也必須承認(rèn)，能夠吸引讀者的科普書(shū)肯定具備這樣的品質(zhì)：準(zhǔn)確的知識(shí)，有趣的表述。一位中學(xué)教師抱怨說(shuō)：“現(xiàn)在充斥于科普書(shū)架的很大一部分是拼湊之作，除了向?qū)W生推薦一些經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的科普書(shū)，還有什么選擇呢？”而學(xué)生感覺(jué)老師推薦的書(shū)大多內(nèi)容陳舊，他們更愿意看介紹新知識(shí)、反映最新科技成果的書(shū)。  

　　這樣的書(shū)誰(shuí)來(lái)寫(xiě)？正像那位老師所說(shuō)的，現(xiàn)在有些科普書(shū)由一些非專(zhuān)業(yè)人士操刀，因此存在許多知識(shí)上的錯(cuò)誤。好，那就由站在科技前沿的科學(xué)家來(lái)

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