困擾信息技術(shù)與學(xué)科整合的幾個(gè)問題
困擾信息技術(shù)與學(xué)科整合的幾個(gè)問題信息技術(shù)與課程的整合引起了課堂教學(xué)的深刻革命,它不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更引起學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)手段的深刻變革。專業(yè)人士分析,傳統(tǒng)的CAI(計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))觀念必須突破,基礎(chǔ)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))實(shí)現(xiàn)“跨越式”的均衡發(fā)展,需要把多媒體教學(xué)由輔助地位“扶正”到課堂教學(xué)的主流應(yīng)用中。
筆者聽過、看過有關(guān)專業(yè)人士對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科整合的報(bào)告,也參觀過一些信息技術(shù)與學(xué)科整合做得比較好的學(xué)校,也經(jīng)常和同行們?cè)谝黄鹛接、?shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科的整合,從中我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題是值得我們注意的。
其一,學(xué)生與多媒體計(jì)算機(jī)的交互有限。
人機(jī)交互是計(jì)算機(jī)的顯著特點(diǎn)。然而,由于教學(xué)軟件研制開發(fā)僵化、單一,大多是傳統(tǒng)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的電子化、聲像化翻版。盡管教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)圖文并茂、生動(dòng)活潑,而在教學(xué)策略、教學(xué)方法創(chuàng)新方面存有明顯的不足,人機(jī)交互的過程與作用極為有限。長此以往,必然造成計(jì)算機(jī)教學(xué)的新專制化,如同傳統(tǒng)的教師專制化一樣,使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程的興趣不僅僅在于教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的圖文并茂、生動(dòng)多彩,更重要的是靠教學(xué)策略、教學(xué)方法的多樣性、科學(xué)性、創(chuàng)新性來激發(fā)。教學(xué)策略、教學(xué)方法才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率的智慧源泉。
其二,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與課程資源結(jié)合的不足。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)質(zhì)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))資源的結(jié)合能使學(xué)生突破時(shí)空的限制,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然這需要不斷更新、豐富校園網(wǎng)信息資源,需要優(yōu)質(zhì)的期刊、報(bào)紙、圖書館等教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))信息,需要通過互聯(lián)網(wǎng)與各學(xué)校資源的共享。至于本地、本校課程資源的開發(fā),由于缺乏資金、技術(shù)、時(shí)間等支持,也很難以數(shù)字化的形式開發(fā)出來供師生共享,即使開發(fā)出來也僅僅是網(wǎng)絡(luò)與課程資源的低級(jí)組合,而非整合。
其三,多媒體系統(tǒng)的超文本特性的技術(shù)開發(fā)及其與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合存有明顯不足。
超文本(hypertext)是按照人腦的思維方式,用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)非線性地組織管理信息的一種先進(jìn)技術(shù)。如果所管理的信息不僅是文字,而且還包含圖形、動(dòng)畫、圖像、聲音、視頻等其他媒體信息,那就成為一個(gè)超媒體系統(tǒng),換句話說,超媒體就是多媒體加超文本。事實(shí)上目前的幾乎所有多媒體系統(tǒng)都是采用超文本方式對(duì)信息進(jìn)行組織與管理。因此通常也可以對(duì)超媒體系統(tǒng)與多媒體系統(tǒng)不加區(qū)分,即把超文本看作是多媒
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