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歷史學(xué)科德育方法初探

時間:2023-04-30 14:52:33 歷史論文 我要投稿
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歷史學(xué)科德育方法初探

長期以來,人們對歷史學(xué)科的德育功能,已經(jīng)做了大量的探討和闡述,這是十分必要的。如何實現(xiàn)德育功能?本文擬結(jié)合我們曾開展的一些活動,談?wù)剬崿F(xiàn)德育功能的方法。

歷史學(xué)科德育方法初探

一、課堂教學(xué)中的滲透

課堂教學(xué)是歷史教學(xué)的基本形式,教材內(nèi)容的不同,構(gòu)成課堂類型和教學(xué)方法的不同。其德育滲透是通過教材、教法及教師的情感諸因素實現(xiàn)的。

1.教材內(nèi)容的感染歷史教材中有很多愛國主義教育的素材。如教材對林祥謙英勇就義的描寫,“敵人用刀砍他,讓他下令復(fù)工,他視死如歸。沒有總工會的命令,工是不能復(fù)的”。林祥謙的革命精神,使學(xué)生受到生動的革命傳統(tǒng)教育,激發(fā)了他們?yōu)樽鎳I身的革命精神。教師應(yīng)結(jié)合青少年思想活躍的特點,充分利用教材中的典型事例培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心。使他們在潛移默化中受到愛國主義教育,堅定熱愛黨,熱愛社會主義的信心。

2.教學(xué)方法的再現(xiàn)不同類型的素材,可通過不同的教學(xué)方法解決。直觀教學(xué),即通過教具的使用,可以把祖國的大好河山、英雄的人物、壯闊歷史場面再現(xiàn)出來,因而是進行思想教育的最好方法。我們說中華民族的偉大成就,如果把地動儀、水排、筒車、長城、秦俑的模型展示在學(xué)生面前,使他們親眼看到祖先的發(fā)明創(chuàng)造,會使學(xué)生產(chǎn)生多么強烈的民族自豪感呀?我們講帝國主義侵略中國的暴行,如果拿出實證,將圓明園燒毀前后的圖片展示給學(xué)生,學(xué)生會受到多么深刻的教育。他們對侵略者的憤恨,對祖國的熱愛之情不會油然而起么!所以使用直觀教具可以演示歷史最壯觀場面,可以表現(xiàn)英雄人物的業(yè)績,可以表現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)。所以教具是對學(xué)生進行德育的好教材。一件教具的使用,往往就是一次生動的思想教育課。

3.教師情感的熏陶情感教學(xué)是一種高層次的教學(xué)方法。通過教學(xué)引起興趣,燃起熱情,激起聯(lián)想,強調(diào)師生之間的真誠交流,和諧關(guān)系,建立最佳教學(xué)情境等。教師應(yīng)注意發(fā)掘歷史知識中蘊藏著的豐富情感素材,做到對學(xué)生“曉之以理、動之以情”。使學(xué)生如臨其境、如見其人、如聞其聲。在情感色彩強烈的氣氛中,師生產(chǎn)生共鳴。如在講述《甲午中日戰(zhàn)爭》一文中的黃海海戰(zhàn)時,教師感情充沛地說:致遠艦在激烈的海戰(zhàn)中勇往直前,多次中彈,船身嚴重傾斜,最后不幸中魚雷,全艦250多人壯烈犧牲。就在即將沉沒的當兒,隨從扔給鄧世昌一個救生圈救他,可是他因全艦俱沒,義不獨生,搖手拒絕。

這時他所養(yǎng)的名叫“太陽犬”的愛犬到面前,叨住他的臂膊,不使下沉。鄧世昌毅然用手攬住愛犬,一同沉沒在祖國的黃海波濤之中。就這樣教師講得慷慨激昂,學(xué)生聽了深受感動,不禁淚下。師生同仇敵愾,共同聲討日帝的侵略,進而產(chǎn)生振興中華,富強國家的決心。

二、課外活動中的培養(yǎng)

開展課外活動,可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開闊視野、發(fā)展能力,更有利于進行生動活潑的思想品德教育。我們曾進行如下活動:

1.開展“學(xué)史一得”演講比賽這是結(jié)合教學(xué),對學(xué)生進行德育的好形式。通過這個活動可以進一步激發(fā)學(xué)生們革命熱情,產(chǎn)生對家鄉(xiāng)、對祖國、對黨和社會主義的熱愛心情,樹立共產(chǎn)主義理想。幾年來在省市歷史教研會的組織發(fā)動下,活動開展得很廣泛,受到師生們的好評。

2.開展歷史教具小制作活動:利用課余時間,組織學(xué)生描繪和制作一些簡單的歷史教具,不僅可以豐富學(xué)習(xí)生活,增強學(xué)習(xí)歷史興趣,培養(yǎng)能力,還有助于學(xué)生深刻

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