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淺談美術(shù)素描教學(xué)中的觀察與表現(xiàn)論文
在美術(shù)教學(xué)中，素描占有重要的地位。素描歷來被稱作“造型的精髓”、“繪畫的根底”。人類的造型藝術(shù)始于素描，從現(xiàn)實(shí)主義繪畫范圍來講，素描是造型藝術(shù)的棟梁；從技法范圍來講，除了色彩，筆墨等專業(yè)技法之外，素描幾乎能包羅萬象，它既是初學(xué)者入門的必經(jīng)之路，又是繪畫的基礎(chǔ)。
一、觀察是素描的基礎(chǔ)
素描是以單色的線條或調(diào)子在某種平面上，表現(xiàn)客觀對象或意象的繪畫。素描作為造型藝術(shù)的基本功之一，同時也是一種獨(dú)立的繪畫式樣，所以我們一拿起畫筆，面對客觀事物，第一個問題就是怎樣認(rèn)識客觀事物，即觀察的問題。美術(shù)教育培養(yǎng)的不是常人的簡單注視，而且要專注地觀察。在下筆前，都必須首先對表現(xiàn)的對象進(jìn)行全面的觀察。素描的觀察既要從一個固定的角度去看對象，又要從不同角度去觀察，理解對象的體積運(yùn)動和空間實(shí)體。通過對客觀對象的局部觀察，可以了解出它的基本形體，組織結(jié)構(gòu)，各個體面之間的明暗關(guān)系，及細(xì)微的變化；通過對客觀物象的整體觀察，可以加深對物象的形體比例、透視關(guān)系、空間運(yùn)動以及客觀物象之間的互相關(guān)系的理解。
二、觀察是畫家與客觀對象的交流過程
素描中所說的“觀察”有別與通常所說的“看”。我們所說的“觀察”，是以表現(xiàn)對象為目的，一種以積極主動的視覺思維和探索創(chuàng)造活動。在素描教學(xué)中，就是要培養(yǎng)一種與常人不同的敏銳的觀察能力，既科學(xué)地理解、分析客觀對象，又通過綜合分析，達(dá)到藝術(shù)地、豐富地、具有表現(xiàn)力地表現(xiàn)對象的目的，創(chuàng)造性地開發(fā)人的智力活動。通過對客觀對象由表及里、由自然表象的形體、透視、比例的把握到超乎其上的自由構(gòu)想與重視；由造型的客觀性到全方位、多角度的觀察與表現(xiàn)，使學(xué)生通過訓(xùn)練量的遞增而達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，提高觀察力，充分發(fā)揮想象力與綜合分析能力。
三、教給學(xué)生學(xué)會整體觀察的方法
在素描教學(xué)中，觀察是很重要的。學(xué)習(xí)素描的過程，可以說是樹立整體的觀察方法和改變習(xí)慣的觀察過程。在素描教學(xué)中，教師要充分利用直觀教學(xué)，邊講解邊示范，訓(xùn)練學(xué)生整體地、立體地、空間地觀察對象。在每次作畫之前，應(yīng)留給學(xué)生觀察的時間，讓學(xué)生知道將每個物體融于一個整體的關(guān)系中去認(rèn)識、比較，使學(xué)生能對物象的空間、形體的大小、位置的前后、邊緣的虛實(shí)、光線的強(qiáng)弱等關(guān)系達(dá)到熟悉的程度，使所要描繪對象的各個部分很清晰地表現(xiàn)出來，從而達(dá)到準(zhǔn)確地描繪物象的目的。
當(dāng)然，學(xué)會觀察也需要一個過程，教師千萬不可“滿堂灌”，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和每次物象的造型及光線等情況，引導(dǎo)學(xué)生理解觀察，久而久之，學(xué)生會達(dá)到這樣一種情況：看見所要描繪的物象后，就仿佛在紙上看見所要描繪的物象。
四、引導(dǎo)學(xué)生理解整體的表現(xiàn)方法
素描教學(xué)的最終目的是為了表現(xiàn)物象，只有學(xué)生有了一定的觀察方法之后，才可能掌握正確的表現(xiàn)方法。素描的觀察方法和表現(xiàn)方法是相輔相成的，引導(dǎo)學(xué)生從整體出發(fā)表現(xiàn)物象要注意做到以下三點(diǎn)：
1.從構(gòu)圖上說，應(yīng)做到“先大后小”，“先大后小”是指先畫大物象，后畫小物象。一組靜物總體為大，個體為小。大小是相對而言的，物體與物體之間有大小，同一物體之間也有大小。作畫時，先畫大后畫小，以大為依據(jù)，便于確定形象間和形體結(jié)構(gòu)之間的比例、位置，便于學(xué)生判斷、比較。
2.從線條上說，應(yīng)做到“先直后曲、先長后短”。在畫輪廓線時，要以直線畫出大輪廓的基本形，排除繁雜的彎曲的輪廓線條，從而有利于檢查對象外形的大方向和比較各段的長短，以此畫準(zhǔn)局部形體。在這個基礎(chǔ)上，要畫成曲線和自然形體輪廓時，先畫長線條，后畫短線條，這樣比較容易掌握。
3.從形體塑造上說，應(yīng)做到“先方后圓”，也就是說當(dāng)我們面對一組靜物時，首先要抓基本幾何形體，再逐漸改成自然形體，比如畫一個圓球體，先用四方形定出圓球的長寬所在位置，然后畫多角形，使其逐漸接近圓形，最后改成球形。
五、創(chuàng)造是素描的目的
在掌握了正確的觀察方法后，就必須把觀察到的客觀事物，用適當(dāng)?shù)乃孛璞憩F(xiàn)形式把它創(chuàng)造出來。培養(yǎng)學(xué)生研究造型藝術(shù)的思維方法，并使學(xué)生認(rèn)識到：造型技巧是想象力和創(chuàng)造性思維能力的載體，基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作應(yīng)該是創(chuàng)造意識的記錄。米開朗基羅的素描剛強(qiáng)有力、充滿激情體現(xiàn)出陽剛之美；拉斐爾的素描結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、造型準(zhǔn)確體現(xiàn)出崇高之美；羅丹的素描自然流暢體現(xiàn)出女性軀體之美；安格爾的惟妙惟肖體現(xiàn)出生命之美。從古至今，不管是再現(xiàn)性素描，還是表現(xiàn)性素描，具有一定成就的畫家的素描，都有各自不同的繪畫語言，不同表現(xiàn)方法。
綜上所述，教師在進(jìn)行素描教學(xué)過程中，要有科學(xué)的分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握自然規(guī)律，還要從造型、美的角度啟迪學(xué)生掌握藝術(shù)規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生理解了正確的觀察方法、表現(xiàn)方法后，學(xué)生再勤于實(shí)踐、刻苦練習(xí)，就會提高自身的造型能力，練就一定的基本功，為學(xué)繪畫打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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