數(shù)學思維的啟迪與培養(yǎng)

數(shù)學思維的啟迪與培養(yǎng)

江蘇省江陰市青陽鎮(zhèn)旌陽小學：蔣儀

作者情況簡介：

蔣儀，小學高級教師；工作單位：江蘇省江陰市青陽鎮(zhèn)旌陽小學

郵政編碼：214401；聯(lián)系電話：0510——6517727

內(nèi)容摘要：

本文從“激發(fā)學生的學習興趣，啟迪學生的思維；運用類比方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維；巧設(shè)探索性問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維”三個方面，闡述了如何在小學數(shù)學教學中激發(fā)學生的興趣，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生分析問題與解答問題的能力，提高學生的創(chuàng)新思維能力。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣、運用類比、巧設(shè)問題

思維能力是一切能力的核心，

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