高�；@球體育論文

　　1、新課標下高校體育籃球教學的新局面

　　1.1高校開設籃球體育教育的觀念要更新

　　在新課標的積極推動下,學校的籃球體育教學工作也應該有條不紊地進行相應的改革。

　　第一,要進行綜合體育的改革,不僅僅是在高�；@球的某一方面進行小修小補,或者是鉆研其高校籃球體育教育事業(yè)的某一部分,要樹立全局的觀念,立足新課標,對高�；@球教學進行全面的、系統(tǒng)的、綜合性合理的改革。

　　第二,要樹立好終身性體育的觀念而不是“一次性”籃球體育教學,教學老師要切實落新課改的條件下籃球體育教育的教學工作,使得高校學生不僅僅是為了拿學分或者是僅僅是為了上體育課而上體育課,要培養(yǎng)高校學生對籃球的高度熱情,使得看似短暫的籃球體育教學成為終身的體育愛好,為提高高校學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)打下堅實的基礎。

　　第三,要讓高校學生的籃球體育教學變被動為主動。那么何為變被動為主動呢？主要還是要充分調(diào)動學生對籃球這項體育運動的濃厚興趣,讓學生真正喜歡和想學籃球,而不是老師追著學生跑。要做到能夠激發(fā)起學生的興趣,必須要做到的是,在籃球體育教學中要和學生玩在一起,樂在一起,這樣不僅能夠培養(yǎng)良好的師生關系還能促進教學任務的順利進行和提高學生的身體、心理健康水平,能夠收到良好的籃球體育教學的效果。

　　1.2高校要注重籃球體育教學的健身性娛樂性

　　高�；@球體育教學中要注重充分發(fā)揮籃球的健身性和娛樂性,樹立“健康第一,娛樂第一”的教育教學精神。隨著生產(chǎn)力的不斷提高,生活物質(zhì)條件也得到了較大的改觀,同樣,在高校大學生中也是如此,各種便捷已經(jīng)覆蓋了各個層面,但是越來越多的高校學生疏于鍛煉,同樣在籃球體育教學中也會遇到這樣的較于“懶散”的學生,但是健康也越來越成為人們關注的主題,所以,在高校籃球體育教學中要樹立“以人為本,健康第一,娛樂第一”的教育方針,利用籃球體育教育改善學生的身體素質(zhì),增強高校學生對于社會的適應能力。積極通過籃球體育教育引導學生樹立終身運動的意識,掌握基本的籃球運動的技巧和方式方法,培養(yǎng)出一批能夠適應社會的優(yōu)秀人才。

　　同時,在籃球體育教學中也要注意一定的娛樂性的教學方法,而不是按照傳統(tǒng)的模式和常規(guī)的籃球體育教學模式進行教學,以學生為主心骨,組織一些娛樂性和參與程度都比較高的活動,這樣不僅調(diào)動了學生的參與熱情,而且可以讓學生充分享受運動帶來的放松和享受,調(diào)節(jié)了高校學生在學習生活中的緊張氛圍,也有利于高校大學生形成良好的交際,應變能力,有利于新型師生關系的建設。為籃球體育教學的參與者提供了良好的身心體驗和積極良好教育教學的經(jīng)驗儲備。

　　1.3高校要重視籃球體育教學新型師生關系的建設,轉(zhuǎn)換角色

　　在新課標課改的大背景下,建立新型的師生關系不僅是新課標的改革要求,而且也是素質(zhì)教育的前提,同樣,在高�；@球體育教育中也要注意這一問題,新課標的積極推進是要建立能夠以學生為本,充分體現(xiàn)學生民主,能夠充分調(diào)動學生學習的自覺主動性以及自我創(chuàng)造性。在建立新型的籃球體育教學中的新型師生關系時,要公平公正地對待每一個學生,要關心每一個學生,尊重并理解他們。

　　在舊的傳統(tǒng)的高�；@球體育教學中,師生關系是不平等的,是以老師為絕對權(quán)威和嚴格教學進度,籃球活動的組織者和最后學生成績的判定者的,這樣的教學模式在新課標的推動下顯然已經(jīng)嚴重脫軌。那么新的師生關系應該是怎樣的呢？我認為,新的高�；@球師生關系是這樣的,沒有居高臨下的指揮者,只有循循善誘的引導者,沒有嚴苛的老師只有良師益友,這樣的關系能使學生最大限度的參與籃球運動,熱愛籃球運動,在老師的引導下,學生的自我努力下,教與學相輔相成,事半功倍。

　　1.4高校要重視籃球體育教學中教學方法的靈活運用和學習方法的革新

　　高校籃球體育教育面對的是一個身心都較為成熟的高知識,高水平的群體,所以,在新課改的環(huán)境背景下,我們要注重教學的過程是師生共同互動,講求合作,共同配合和發(fā)展的過程。在高校籃球體育的教學中要注重學生的主體地位,而不是像過去傳統(tǒng)的高�；@球體育教學一樣,老師是權(quán)威,學生只是簡單的服從者,老師總是要求學生重復機械地完成訓練,不做引導。

　　老師可以通過自己的親自演示,與學生的共同互動來完成教學工作。在新課標的條件下,高�；@球體育教育要在讓學生自主學習中找到自己的方法,培養(yǎng)和鍛煉自己的思考和行動能力,合作和交際能力。高校學生是一個國家未來的希望,在籃球體育教學中,老師尊重學生并且能夠積極引導學生完成相應的鍛煉,不僅僅是培養(yǎng)了學生的自覺主動性,激發(fā)了學生對于籃球這項體育運動的興趣,同時也使教學能夠事半功倍地進行,高�；@球體育教學方法的革新不僅能積極夠響應新課改的新要求,而且可以減輕老師的教學負擔,從傳統(tǒng)教學模式向新的模式轉(zhuǎn)變,也能使學生充分享受高校籃球運動帶給自己的快樂和收獲,樹立良好的運動新風尚。

　　2、結(jié)語

　　面對新課改的新要求,高�；@球體育教學也出現(xiàn)了新的局面,高�；@球體育教育新的方式方法層出不窮,高校籃球體育教育的關鍵性好壞還是由教學老師的大力引導作用和學生的積極配合有關的,這就要求老師必須在了解教育大綱的基礎上根據(jù)新課標的基本要求,制定出一套符合教學要求,能夠調(diào)動學生參與熱情的教學模式,合理科學地安排教學任務,這樣不僅能夠讓大學籃球體育教學有新的發(fā)展,也使得教學任務有新的突破。

【高�；@球體育論文】相關文章：

體育論文06-14

小學體育論文06-11

大學體育論文06-20

大學體育論文04-27

高校女生籃球?qū)W習興趣的培養(yǎng)論文05-02

高�；@球教學中體育游戲運用的探討04-30

錄像反饋在高�；@球教學運用論文05-04

(集合)體育論文15篇07-10

小學體育論文15篇06-12

體育論文合集[15篇]06-28