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體育院系建立開(kāi)放性康復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室的探討論文
[摘要]根據(jù)高等體育院系的培育目標(biāo)要求、特點(diǎn)，分析體育院系建立開(kāi)放性保健康復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室的必要性及其具體要求與做法，為同行院校提供參考。
[關(guān)鍵詞]體育院系 建立 開(kāi)放性 康復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室 探討
一、前言
國(guó)家教育部副部長(zhǎng)吳啟迪在參評(píng)高校本科教學(xué)評(píng)估工作研討班上強(qiáng)調(diào)：提高教育質(zhì)量的兩大關(guān)鍵舉措之一是深化教育教學(xué)改革。提出各高校要致力建設(shè)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。毫無(wú)疑問(wèn)，高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案和良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、條件是培養(yǎng)知識(shí)面寬、動(dòng)手能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、具有獨(dú)立創(chuàng)新能力的人才的有力保證。
目前，隨著社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人才創(chuàng)新能力的日益提高，如何有效培養(yǎng)更具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，已成為為高校實(shí)驗(yàn)教育工作改革的一個(gè)重要的新課題。對(duì)于高等體育院系而言，建立開(kāi)放性體育保健康復(fù)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)于提高本專(zhuān)業(yè)大學(xué)生綜合知識(shí)水平和作業(yè)實(shí)踐技能有重要意義，是解決學(xué)生以往缺少運(yùn)動(dòng)損傷處理的臨床實(shí)踐、改善學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、綜合分析能力落后于理論知識(shí)的情況的重要手段。
二、建立開(kāi)放性復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室的意義和必要性
1.深化實(shí)驗(yàn)教教改革
2006年3月，第一屆全國(guó)高校體育院系實(shí)驗(yàn)室工作研討會(huì)在石家莊河北師范大學(xué)召開(kāi)，研討會(huì)上，各位專(zhuān)家學(xué)者就已經(jīng)提出：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中應(yīng)當(dāng)樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建課程體系，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能和定位，優(yōu)選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高，滿足高水平人才培養(yǎng)的需要。
同樣，在教育部的《普通高等學(xué)校教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系》中不僅明確提出開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)的課程比例達(dá)到80%以上的要求，同時(shí)，也要求考核實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的范圍、時(shí)間、內(nèi)容和對(duì)學(xué)生的覆蓋面。為了做好實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，
2.提高學(xué)生的實(shí)踐技能
體育保健學(xué)是高等體育院校必修的主干課程之一，是為體育教學(xué)、訓(xùn)練、比賽和健身服務(wù)的一門(mén)應(yīng)用科學(xué)。學(xué)生對(duì)體育保健理論知識(shí)的掌握必須體現(xiàn)在正確的實(shí)踐操作技能的應(yīng)用上，由此可見(jiàn)，實(shí)踐教學(xué)在體育保健課中突出重要的地位。
體育院系學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)成為教師承擔(dān)體育教學(xué)或在運(yùn)動(dòng)隊(duì)擔(dān)任運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教練，或是在社區(qū)內(nèi)擔(dān)當(dāng)體育指導(dǎo)員，由此要求學(xué)生掌握體育保健課的基本實(shí)踐技能，能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的體檢、醫(yī)務(wù)監(jiān)督的監(jiān)測(cè)和分析，對(duì)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷能做出基本診斷，并對(duì)急性損傷能進(jìn)行一般的急救處理和慢性損傷的正確處理。
以往在體育保健實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式上，表現(xiàn)為整班教學(xué)和固定的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生沒(méi)有真正對(duì)各種運(yùn)動(dòng)損傷進(jìn)行處理的能力，或?qū)ο嚓P(guān)知識(shí)只能做到紙上談兵。實(shí)踐的時(shí)間少，僅僅局限在有限的教學(xué)大綱要求的實(shí)驗(yàn)學(xué)課時(shí)內(nèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生掌握體育保健康復(fù)實(shí)驗(yàn)技能并滿足在今后工作崗位上解決問(wèn)題的需要。
解決上述問(wèn)題的一個(gè)很好的辦法就是在搞好傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)體育保健康復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放工作，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。利用課余時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造處理各種不同情況的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生實(shí)際操作的能力。這對(duì)學(xué)生積累臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高今后在工作崗位上解決問(wèn)題的能力有重要意義。
3.為傷病者提供康復(fù)理療
體育保健康復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室除滿足教學(xué)任務(wù)外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間，面向廣大學(xué)生和教職工開(kāi)放。四年來(lái)，主要針對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中常見(jiàn)的一些運(yùn)動(dòng)性傷病，接待了1000多人次的運(yùn)動(dòng)傷病者前來(lái)咨詢和康復(fù)理療，治愈率達(dá)85%以上，受到了廣大師生的一致好評(píng)，認(rèn)為是為大家辦了一件好事。
4.提高了現(xiàn)有儀器的使用率
隨著迎接國(guó)家教育部的“普通高等學(xué)校教學(xué)水平評(píng)估”，各高等院校都大大增加了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的經(jīng)費(fèi)投入，一批先進(jìn)儀器設(shè)備也引進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室，良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件為人才的培養(yǎng)提供了重要的支撐平臺(tái)，同時(shí)，充分利用已有資源，減少儀器閑置浪費(fèi)已成為實(shí)驗(yàn)工作者義不容辭的任務(wù)。
開(kāi)放體育保健康復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室有利于學(xué)生課余時(shí)間充分利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資源以及空間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)筆者統(tǒng)計(jì),開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室使相關(guān)的儀器設(shè)備使用率大大提高了。此外，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放還為一些有運(yùn)動(dòng)傷病的體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生甚至學(xué)校里的學(xué)生提供了治療服務(wù)的平臺(tái)，有利于緩解校醫(yī)院理療科儀器緊張的情況。可以說(shuō)，體育院系開(kāi)設(shè)體育保健康復(fù)實(shí)驗(yàn)室，可取得實(shí)驗(yàn)者、受試者和學(xué)校三方共贏的良好效果，具有一定的社會(huì)效益。
三、開(kāi)放康復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室的方法
1．對(duì)實(shí)踐學(xué)生開(kāi)放
對(duì)體育院系的學(xué)生，可以通過(guò)一定的方式自行選擇課外時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2．對(duì)全校師生開(kāi)放
對(duì)體育院系及其他院系的師生，若有運(yùn)動(dòng)損傷都可以到康復(fù)實(shí)驗(yàn)室來(lái)接受治療。
四、結(jié)論與建議
保健康復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室是體育保健課的教學(xué)和科研以及培養(yǎng)骨干的基地，是學(xué)生實(shí)習(xí)和接受綜合康復(fù)治療的場(chǎng)所。建立開(kāi)放性康復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室的目的在于為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并掌握好體育保健康復(fù)知識(shí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的空間，搭建一個(gè)展示技能的平臺(tái)。因此，為更好地發(fā)揮開(kāi)放性康復(fù)理療實(shí)驗(yàn)室的作用，我們應(yīng)做到：
1．嚴(yán)格科學(xué)管理：規(guī)范化、科學(xué)化管理在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用，通常一個(gè)管理有序、紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、建設(shè)有方的實(shí)驗(yàn)室總是蓬勃向上、有生氣和可持續(xù)發(fā)展。必須制訂完善和切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，如《學(xué)生實(shí)驗(yàn)室守則》；《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放使用制度》；《實(shí)驗(yàn)室儀器管理辦法》；《實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)制度》等相關(guān)制度，對(duì)老師和學(xué)生的職責(zé)進(jìn)行約束和規(guī)范。
2．重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)隊(duì)伍的嚴(yán)把關(guān)是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得好效果的關(guān)鍵問(wèn)題，同樣，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平及管理能力的高低，都直接影響著開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理水平，以及教學(xué)質(zhì)量的提高和科研工作的進(jìn)程。建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研與管理隊(duì)伍，提高實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)新實(shí)驗(yàn)的水平和創(chuàng)新能力，適應(yīng)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室的研究與管理需要。
3．制定開(kāi)放培養(yǎng)計(jì)劃：根據(jù)本院學(xué)生目前的實(shí)際情況，制定好開(kāi)放培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣與自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)建立扎實(shí)基礎(chǔ)，保證人才培養(yǎng)方案與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一致，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果創(chuàng)造條件。
參考文獻(xiàn)：
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[3]喬玉成等.關(guān)于體育保健康按摩課實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與改革的研究[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，(2).
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