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高校體育教學內(nèi)容與方法論文
一、創(chuàng)新高校體育教學內(nèi)容與方法的意義
隨著時代的發(fā)展，高校體育教學改革中的教學內(nèi)容與方法也應該隨之改變，保持其時代感和創(chuàng)新性，這為高校體育教學教育提出了挑戰(zhàn)和改革方向。新時代背景下高校體育教學內(nèi)容與方法，它是在長期體育教育教學過程中的一種精神的總結(jié)，表達了高校體育教學對生活和發(fā)展的理想和期望。教學內(nèi)容與方法的建立，應該是在一個多方位、多角度、多層次的判斷體系中建立的。它是多元的，也是完整健全的。從當前我國體育教育發(fā)展的現(xiàn)狀來看，如何在規(guī)模日趨擴大的同時，保持教育質(zhì)量的提升、保持人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，是體育教育發(fā)展面臨的一個大挑戰(zhàn)。這一挑戰(zhàn)關乎到國家體育教育整體質(zhì)量的提升，關乎到一個學校的生存和發(fā)展。學校作為培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，教學內(nèi)容與方法體系理應成為新時期高校體育教學改革工作的重中之重。創(chuàng)新教學內(nèi)容與方法有利于學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。高校體育教學改革體系為學校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的樹立標準和依據(jù)。
二、高校體育教學內(nèi)容與方法創(chuàng)新遵循的原則
從高校體育教學改革中學生教學內(nèi)容與方法的各種問題來看，要做好高校體育教學改革工作，在具體的教育設計上，要充分體現(xiàn)高校體育教學內(nèi)容的時代性和新穎性；在教學內(nèi)容與方法上，要充分體現(xiàn)出高校體育教學教育的開放性；在教育活動的開展中，要實現(xiàn)師生的互動，讓學生充分表達自己的個性，鼓勵學生充分表達自己的想法，形成獨特的活動效果，教師要根據(jù)每個學生的實際情況，讓學生不同程度參與到不同的體育教育之中，實現(xiàn)因材施教。這一過程，筆者認為，必須注重以下幾方面的原則：一是系統(tǒng)化原則。高校體育教學內(nèi)容與方法的內(nèi)容應該是由一個完整的、系統(tǒng)的知識體系組成。即使是在教學過程中，選擇以某一教學內(nèi)容與方法專題進行教學，也要是與整個體系吻合，不能是隨意選擇，在專題的教學中也要體現(xiàn)出系統(tǒng)化，這個專題內(nèi)部的課程教學板塊設計、課程的擴展等都要在一個體系下設計而成。二是理論化原則。高校體育教學內(nèi)容與方法不能只是停留在簡單的書法賞析、不能只是簡單的進行一些書寫技能傳授，而應該是從書寫教學中進行總結(jié)提煉，得到一些知識的升華，進而形成一定的理論，將學生從課本中的感性認識轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的理性認識。三是深入性原則。高校體育教學內(nèi)容與方法要結(jié)合學生的理解水平，不斷的深入，引導學生在更高層面和更深入的層面去升華自己，對教育內(nèi)容要多角度多層面理解，從深入的角度去挖掘出其中蘊涵的人文精神，提升學生的人文情懷和人文素養(yǎng)。
三、高校體育教學內(nèi)容與方法創(chuàng)新的路徑選擇
在今后教學內(nèi)容與方法設計中，只有對課程的設計、組織、以及實施等方面在方法上和要求上體現(xiàn)出教師教學與學生學習的結(jié)合，實現(xiàn)良性互動，才能全面提高教師教學水平和學生綜合素養(yǎng)。具體來講，應該做好以下三個方面：一是要由傳授知識變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。在改革開放不斷深入的今天，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的價值觀念一起沖擊著高校體育教學改革中生的思想意識。作為一門提升人文素養(yǎng)的重要課程，在這一階段，高校體育教學課程就不能只是簡單的知識傳授，而是要在教學活動開展中提升學生對文化的認識、培養(yǎng)他們的思考問題、分析問題、解決問題的能力，進而提升他們認識社會的能力。二是要由封閉式教育方式變?yōu)殚_放式教育方式。傳統(tǒng)的封閉式的教學范式，學生的主體性得不到體現(xiàn)，造成學生學習積極性不高，參與度不夠。同時，由于忽視了學生個性程度的差異，課堂教學缺乏針對性，導致學生感覺上課沒有新意。另外，由于在教育課堂上現(xiàn)代化教學手段開發(fā)不足，直接影響了學生想象力和思維能力的開發(fā)。因此，教學內(nèi)容與方法必須注重培養(yǎng)學生的興趣，課堂的教學應該由封閉走向開放，課堂教學必須輻射到課堂外，教學內(nèi)容和空間也要拓展到社會、網(wǎng)絡和現(xiàn)實生活中，通過教學內(nèi)容與方法的建立，引導學生關心社會、熱愛生活，并積極探索智慧人生。三是要實現(xiàn)教學內(nèi)容與方法中師生的良好互動。師生之間的互動交流越多，教學內(nèi)容與方法的效果就會越明顯。教師在教學設計時，注重將每節(jié)課設置有體育教育趣味點，可以通過現(xiàn)代化的多媒體手段把教學內(nèi)容表現(xiàn)出來，增強學生的直觀性了解，提升教育的趣味性和學生主動參與性。教師要根據(jù)教學內(nèi)容與方法的特性，在教育開展中，積極營造好的教學氛圍，優(yōu)化教學內(nèi)容與方法、的組織，注重師生的情感和知識溝通，充分發(fā)揚民主，形成師生和諧融僑的共同活動氛圍。
四、小結(jié)
高校體育教學內(nèi)容與方法建立必須是一個系統(tǒng)工程，其中必定會涉及到對人文理念的定位問題，涉及到對教育模式改革和重新建立等等。當代高校體育教學改革應該在教學內(nèi)容與方法實踐中，正視教學內(nèi)容與方法帶給我們的寶貴財富，更好的挖掘教學內(nèi)容與方法的精髓，從中找到學習的真諦，發(fā)現(xiàn)真善美，發(fā)揮教學內(nèi)容與方法的真正作用。這將是高校體育教學教育改革過程中的重要抓手，也將是未來社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的必然要求。
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