實(shí)施英語寫作“多目標(biāo)層次”教學(xué)提高學(xué)生整體素質(zhì)

素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）要求全面貫徹教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）質(zhì)量，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。英語學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是全面落實(shí)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的內(nèi)在要求和必然途徑，實(shí)施它的主渠道是課堂，那么，如何在高中英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）呢？經(jīng)過多年教學(xué)尤其近三年來對(duì)新教材的教學(xué)探索和實(shí)踐，我認(rèn)為把“多目標(biāo)層次”這一教學(xué)方法用于課堂教學(xué)之中，是全面提高學(xué)生英語寫作能力及英語整體性素質(zhì)的一條有效途徑。

一、英語“寫作能力培養(yǎng)”教學(xué)中的“多目標(biāo)層次”

高中新大綱中的教學(xué)目的之一是“發(fā)展寫作技能，培養(yǎng)學(xué)生在口頭和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力�！睂W(xué)生在身心發(fā)展中有著共同特點(diǎn)，但又存在著個(gè)體差異。針對(duì)我校多年來學(xué)生寫作能力懸殊性大這一實(shí)際情況，在新生入高一后經(jīng)測(cè)試將學(xué)生分為三個(gè)層次。A：為優(yōu)等生約占全級(jí)人數(shù)20%；B：為中等生約占40%；C：學(xué)困生占40%，這樣學(xué)生找準(zhǔn)了位置為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師在課堂上及作業(yè)布置就能做到有的放矢，使不同層次學(xué)生寫作素質(zhì)都有所提高。

二、“多目標(biāo)層次”教學(xué)實(shí)施步驟

1. 高一入學(xué)后的五種基本句型訓(xùn)練。

為了更好地使學(xué)生適應(yīng)高中階段的英語學(xué)習(xí)，我將五種基本句型訓(xùn)練作為寫作教學(xué)的突破口，要求：A層學(xué)生擴(kuò)大五種基本句型訓(xùn)練，使學(xué)生能充分發(fā)揮想象力進(jìn)行擴(kuò)寫。如：S+V+O句型，The boy spoke to his teach

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