中學(xué)英語(yǔ)整體教學(xué)的探

[作者]  武漢市教研室

[內(nèi)容] 

    整體教學(xué)現(xiàn)在已成為許多學(xué)科所研究的共同課題。但對(duì)于整體教學(xué)的理解和

解釋卻各有不同。筆者以為， 隨著新教學(xué)大綱的實(shí)施和新編英語(yǔ)教材的使用，

英語(yǔ)教師和教研人員非常有必要多方位和多角度地深入研究英 語(yǔ)整體教學(xué)，廣

義地理解整體教學(xué)的深層意義，使其從根本上推進(jìn)當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)研究和改革，

提高英語(yǔ)教學(xué) 的效益，以服務(wù)于社會(huì)發(fā)展之需要。

    一、整體教學(xué)思想

    整體教學(xué)是一種教學(xué)思想，不應(yīng)單純地被看為一種教學(xué)方法。整體教學(xué)思想

是現(xiàn)代外語(yǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)研究的重 大成果，是社會(huì)發(fā)展和中學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)的目標(biāo)對(duì)于

外語(yǔ)教學(xué)的需要。外語(yǔ)教學(xué)和教研人員都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：

    1.整體教學(xué)是現(xiàn)代外語(yǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)理論和實(shí)踐研究的成果所確定的。

    現(xiàn)代外語(yǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)理論和實(shí)踐研究得出為眾多外語(yǔ)教學(xué)流派所公認(rèn)的結(jié)論

有3條：

    （1）部分之和不等于整體。

    語(yǔ)言是個(gè)活的機(jī)體，不能切割成一塊一塊地去"學(xué)"。學(xué)習(xí)了某種語(yǔ)言一條

條、一項(xiàng)項(xiàng)的知識(shí)，絕不等于 掌握了語(yǔ)言整體。

    （2）語(yǔ)言知識(shí)不等于語(yǔ)言運(yùn)用。

    語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等只屬于語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)體系。語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等是語(yǔ)言運(yùn)

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