[音樂(lè)論文]高師數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的難點(diǎn)與對(duì)策

【內(nèi)容摘要】數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)雖然具有許多明顯的優(yōu)勢(shì)，但習(xí)慣了傳統(tǒng)鋼琴個(gè)別課教學(xué)的教師對(duì)其仍有顧慮甚至偏見(jiàn)，已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教學(xué)能力亦不能適應(yīng)新的教學(xué)工具和教學(xué)形式，教學(xué)過(guò)程中還有許多難點(diǎn)和具體問(wèn)題尚待解決。作者針對(duì)以上問(wèn)題，在本文中提出了自己的見(jiàn)解和建議。

    【關(guān)鍵詞】數(shù)碼鋼琴 集體課 觀(guān)念 難點(diǎn) 對(duì)策

    世界著名發(fā)展心理學(xué)家霍華德?加德納指出：“每一門(mén)類(lèi)的藝術(shù)，都有其最適當(dāng)?shù)慕逃�（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）形式�！睅熗絺魇诤图�體授課“這兩種方式的差別，在任何領(lǐng)域里都不會(huì)像在藝術(shù)領(lǐng)域里那樣明顯。沒(méi)有幾千年也有幾百年，學(xué)生總是通過(guò)師徒傳授的方式學(xué)習(xí)藝術(shù)�！保ㄒ�(jiàn)《多元智能》P.146－147，新華出版社1999年10月版）長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論是在學(xué)校教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）還是社會(huì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中，鋼琴教學(xué)幾乎都是清一色的師徒傳授式的個(gè)別授課，高師音樂(lè)系科也概莫能外。近年來(lái)，隨著招生數(shù)量的逐年增加，鋼琴教師課量劇增、招架乏力。如果繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的個(gè)別授課方式，勢(shì)必要大量增加教師的編制，大幅度提升培養(yǎng)成本。數(shù)碼鋼琴集體課的引入猶如雪中送炭，為合理有效地解決這些矛盾開(kāi)辟了一條嶄新的途徑。越來(lái)越多的學(xué)校和教師已認(rèn)識(shí)到數(shù)碼鋼琴集體課的優(yōu)越性，有條件的學(xué)校也陸續(xù)配備了數(shù)碼鋼琴教室。經(jīng)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）部藝教委牽線(xiàn)搭橋，國(guó)外鍵盤(pán)集體課教學(xué)專(zhuān)家數(shù)次應(yīng)邀來(lái)華講學(xué)，國(guó)內(nèi)部分教師也先后出國(guó)研修。許多高校把數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)作為重點(diǎn)研究課題，已有一批研究成果相繼問(wèn)世。數(shù)碼鋼琴集體課的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力在中國(guó)已得到初步的展示。

    關(guān)鍵在于觀(guān)念的更新

    隨著高校辦學(xué)實(shí)力的提高和設(shè)備投入力度的增加，高師音樂(lè)系科配備數(shù)碼鋼琴教室早已是題中之義了。但推廣數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)形式還存在著一些阻力，其中關(guān)鍵問(wèn)題不是硬件投資，而是教師的觀(guān)念轉(zhuǎn)變。

    1、數(shù)碼鋼琴能不能達(dá)到傳統(tǒng)鋼琴那樣的練習(xí)效果？

    由于對(duì)數(shù)碼鋼琴缺乏必要的了解，加上數(shù)碼鋼琴與傳統(tǒng)鋼琴在音質(zhì)和觸感上仍有明顯差異，許多鋼琴教師覺(jué)得在數(shù)碼鋼琴上找不到傳統(tǒng)鋼琴那樣的觸鍵感覺(jué)和聲音效果，認(rèn)為數(shù)碼鋼琴的練習(xí)不能替代傳統(tǒng)鋼琴的練習(xí)。

    對(duì)于數(shù)碼鋼琴的彈奏效果，不宜片面地看待。數(shù)碼鋼琴在觸鍵感覺(jué)及音質(zhì)上與傳統(tǒng)鋼琴確有差異，但這種差異不僅與琴的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)有關(guān)，也與演奏者對(duì)其不熟悉、不適應(yīng)有關(guān)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用和磨合，駕輕就熟了，同樣可以得心應(yīng)手地演奏。實(shí)際上，傳統(tǒng)鋼琴也并非每一架彈起來(lái)感覺(jué)都一樣，換琴以后照樣有適應(yīng)不良的問(wèn)題。即使在同一架鋼琴上，也不是只用一種固定的觸鍵方法和感覺(jué)來(lái)演奏，而是隨著音樂(lè)表現(xiàn)的需要不斷進(jìn)行調(diào)整的。在傳統(tǒng)鋼琴和數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)方面均卓有成就的美國(guó)著名專(zhuān)家罕娜教授認(rèn)為，數(shù)碼鋼琴和傳統(tǒng)鋼琴在觸鍵上并沒(méi)有太大區(qū)別。她說(shuō)，觸鍵是在你的身體，你的手，你怎么去用它，發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)，而不在于你彈的是什么琴。

    其實(shí)，人無(wú)完人，物無(wú)完物，世界上從來(lái)就沒(méi)有十全十美的事。數(shù)碼鋼琴目前雖然不能完全模擬傳統(tǒng)鋼琴的音質(zhì)和觸感，但它畢竟是一種發(fā)展中的樂(lè)器，反過(guò)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)鋼琴也并非盡善盡美，它比數(shù)碼鋼琴笨重，還要經(jīng)常調(diào)音等，也給人們帶來(lái)許多不便。隨著電子技術(shù)和制作技術(shù)的發(fā)展提高，也許將來(lái)有一天數(shù)碼鋼琴不僅可以把傳統(tǒng)鋼琴模擬得維肖維妙，而且還會(huì)以其強(qiáng)大的軟硬件功能和豐富多彩

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