不曾預(yù)約的精彩

今天的第一堂語文課，孩子們正在津津有味地閱讀著《神筆馬良》的故事。我知道，這是他們最感興趣的事。因?yàn)樯裨拏髡f能夠最大程度地滿足他們豐富的想象力和滿腔的正義感，喚醒他們與生俱來的對(duì)弱者的同情和對(duì)丑惡勢(shì)力的反抗精神。所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本。

忽然，一個(gè)孩子說：“呀！窗外好像下雪了！”大家都笑起來，我干瞪他一眼。天雖然很冷，但我們這個(gè)地區(qū)已經(jīng)好久不下雪了。它的晶瑩剔透和鋪天蓋地飄舞的身姿，簡(jiǎn)直已經(jīng)成了一個(gè)遙遠(yuǎn)夢(mèng)境中的幻象�！袄蠋�，真的下雪了！”又一個(gè)孩子叫起來。我皺了皺眉，望向窗外�！罢娴南卵┝�！”更多的聲音響起來了。

是呀，真的下雪了，而且沒有雨的前奏，就那樣直截了當(dāng)?shù)丶娂姄P(yáng)揚(yáng)地下著！“快看呀！”所有的孩子都涌向教室兩邊的窗戶。

誠(chéng)然，于他們來說，下雪該是一件多么令人激動(dòng)的事！在他們的想象中，雪是那樣的美好，有太多太多美麗動(dòng)人的故事在雪中發(fā)生，而且它充滿著神話色彩。我知道，無論我怎么喚都是喚不回來了的，他們對(duì)于雪的喜愛和親近超過語文老師的一聲呼喝。于是，我只能任由他們聚在窗前，滿足他們的好奇與驚喜。你想呀，阻止他們卻也阻止不了那飛躍靈動(dòng)的心悠悠地飄到窗外去，倒不如順其自然，推波助瀾，或許會(huì)有意外的收獲呢。孩子們見我并不責(zé)罵，于是更加肆意地呼喝起來。

我輕輕地回辦公室拿了一本書，然后自得其樂地在教室的過道上深情地朗誦起來：“窗外下雪了�？�，像純白的棉花，像潔白的鵝毛，像輕柔的柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地。這些來自遙遠(yuǎn)世界的白色的精靈，帶著它們的冰肌玉骨，潔體玉魂，把那纏綿的情愫，濃邃的靈智，送給人間，送給大地……我呆呆地望著這一切，讓那些調(diào)皮的小精靈飄到自己的衣服上，頭發(fā)上，睫毛上……雪依舊下著，那一朵朵的香花，都戴著半透明的六角帽，卻各有不同的精巧圖案，比新年里奶奶剪的窗花還好看……啊，純白無瑕的雪花，聚碎玉之靈氣，裹圣水之香魂，和著寒風(fēng)踏著韻律穿過灰白蒼穹，飛臨人間，給大地帶來一個(gè)新的信息，帶來春的生氣，讓人覺得世界如此完美，如此純潔……”隨著我的朗誦，孩子們呼喝聲漸漸輕了。

“老師，您讀的文章的作者看到的就是這樣的雪吧？您看！‘窗外下雪了。看，像純白的棉花，像潔白的鵝毛，像輕柔的柳絮……’”

“老師，您把它再讀一遍吧！看著雪，聽著這個(gè)文章，感覺真好！”

“好，只要你們愛聽！窗外下雪了……”我又自顧自地深情朗誦起來。

孩子們并沒有回到座位，只偶爾回頭看我一眼，或者低頭深思一會(huì)兒。臉上也漾著各種各樣的表情，有驚喜的，有陶醉的，也有皺著眉留神細(xì)聽的，更有呆呆地望著雪思索著什么的。教室里漸漸安靜下來，甚至可以聽見窗外的雪簌簌落下來的聲音。

“啊，純白無瑕的雪花，和著寒風(fēng)踏著韻律穿過灰白蒼穹，飛臨人間，給大地帶來一個(gè)新的信息，帶來春的生氣，讓人覺得世界如此完美，如此純潔……”

一些孩子看著窗外的雪花輕輕地與我應(yīng)和起來。

“你們聽了，覺得作者寫得好

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