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淺談“學(xué)生主動參與自主探索的策略”
如何讓學(xué)生主動參與自主探索 綜觀當(dāng)前的思想品德課教學(xué),我們不難發(fā)現(xiàn),教師生硬灌輸?shù)亩,學(xué)生主動求索的少,學(xué)生盲目接受書本的觀點(diǎn)多,自己獨(dú)立思考形成結(jié)論的少,尤其是部分教師唯書至上,不顧學(xué)生思想實(shí)際,照本宣科,脫離實(shí)際,強(qiáng)迫學(xué)生接受一些生硬的道德觀點(diǎn),形成一些唯心的道德認(rèn)識,致使學(xué)生違背道德良知,說些假話,大話、空話,嚴(yán)重影響了學(xué)生人格發(fā)展,大大降低了思想品德的實(shí)效性。小學(xué)思想品德課是一門集科學(xué)性、實(shí)踐性、趣味性、思想性于一體的德育課程。只有基本功扎實(shí),表達(dá)能力強(qiáng),思想感情豐富,教法靈活,語言幽默風(fēng)趣的教師,其教學(xué)才能體現(xiàn)出來。多年來,我根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐和對其他同仁的教學(xué)成功之道的總結(jié)歸納和探索,覺得要不斷提高思想品德課堂教學(xué)效果,我們從改革思想品德課堂教學(xué)著手,讓學(xué)生主動參與自主探索的策略。1、老師創(chuàng)高情境,激發(fā)興趣,聯(lián)系社會,引導(dǎo)實(shí)踐 。統(tǒng)觀思想品德教材,實(shí)踐性強(qiáng)是它的一大特點(diǎn)。不少課文內(nèi)容都是取自現(xiàn)實(shí)社會,距離學(xué)生身邊很近的實(shí)例,因而在教學(xué)中可以舉一反三,觸類旁通,或帶領(lǐng)學(xué)生走向社會課堂,進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué);或組織學(xué)生擬定實(shí)踐主題,引導(dǎo)身心參與。例如《要節(jié)約水電》一課,課文中主要介紹節(jié)約水電的事例,屬于榜樣教學(xué)。為了挖掘課文的深層思想內(nèi)涵,增強(qiáng)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))效果,我們結(jié)合本地實(shí)際,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,到學(xué)校附近的自來水廠和電站 參觀、訪問,進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),讓學(xué)生目睹自來水生產(chǎn)和發(fā)電的全過程,親身感受工人叔叔生產(chǎn)勞動的艱辛,再回頭理解課文內(nèi)容,從而易于增強(qiáng)教學(xué)效果。而在《做集體的小主人》一課的教學(xué)中,我們則參照課文的內(nèi)容 ,引導(dǎo)學(xué)生以“慶五一,頌祖國”為主題,自行組織安排一次班級文娛活動,然后組織一次主題班會,對這一活動進(jìn)行總結(jié),讓大家在實(shí)踐中體會怎樣做好“集體小主人”。還可在導(dǎo)入新課時(shí)可用游戲、實(shí)物演示、智力競賽、猜迷語等趣味性活動,使學(xué)生精神上得到滿足,解除其消極、沉悶的學(xué)習(xí)心態(tài)。明理階段可利用幻燈、圖畫、故事、語言等教學(xué)媒體和手段,精心設(shè)計(jì)出趣味橫生的情境,刺激學(xué)生視聽,開發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)潛力,克服消遣、淡漠的學(xué)習(xí)心理。同時(shí)設(shè)計(jì)提問,激發(fā)求知欲。即根據(jù)課堂教學(xué)目的、重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)揭示課文觀點(diǎn)的問題,引導(dǎo)學(xué)生議論明理,為學(xué)生創(chuàng)造密度學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)其抽象思維能力,使之既有“求”之趣,又有“知”之樂。2、讓學(xué)生角色表演,增添興趣,直觀形象 。思品課的內(nèi)容,雖說都通俗易懂、具體、明了,但根據(jù)小學(xué)生活潑好動,喜好直觀的心理特點(diǎn),若能按照教材不同內(nèi)容特征,輔以表演之類的形式,使教學(xué)更生動,形式更多樣,課堂氣氛更活潑,學(xué)生興趣更高,教學(xué)自然也就更易見成效。例如:我在講授《集體力量大》一課時(shí),為了讓學(xué)生正確理解 “集體力量大”的內(nèi)涵,我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)小品:讓四個(gè)小學(xué)生搬一張桌子,先是四人朝四個(gè)方向用力,結(jié)果搬不動,后來讓四人朝一個(gè)方向齊心協(xié)力,很快將桌子移動了。小品形式雖然簡單,但學(xué)生投入專注,興趣很高。經(jīng)過小品的直觀表現(xiàn),學(xué)生一下子就明白了:集體力量大,不等于人多力量大,發(fā)揮集體力量必須以團(tuán)結(jié)為前提。在講授小學(xué)思想品德課第三冊第十課“勇敢的小白兔”一文時(shí),我讓學(xué)生扮演小白兔、小松鼠、小鯉魚、黑烏鴉,進(jìn)行小品表演。這樣既使課上得趣味盎然、生動活潑,又能收到教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的效果。在采用角色表演法時(shí)要注意在課前進(jìn)行小品表演的排練,準(zhǔn)備好必要的小道具、小布景和音樂伴奏等,寓思想品德教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))于藝術(shù)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))之中,以藝術(shù)的感染力增強(qiáng)這門課的教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1
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